淺析幼兒園自主游戲分享環節的教育意義

武敏

摘 要：首先論述幼兒園自主游戲分享環節的教育意義，然后根據凸顯出幼兒的主體性地位、采用集體化的分享形式、設置情景再現的游戲環節、合理制定分享內容等，對幼兒園自主游戲分享環節的優化措施作出闡述，旨在充分發揮自主游戲分享環節的作用與意義。

關鍵詞：幼兒園;自主游戲;分享環節;教育意義

在新課程改革不斷發展過程中，設置幼兒游戲分享環節屬于至關重要的教育方式之一，基于教師視角，其實施的難度并不高，而且憑借較強的趣味性和參與性，可以激發幼兒的參與熱情。在幼兒教育中，游戲屬于十分關鍵的教育引導方法，所以在自主游戲中，加強分享環節的設置勢在必行。通過幼兒園自主游戲分享環節，可以將幼兒的自主學習能力提升上來，加強幼兒發散性思維的培養，將幼兒的創意激發出來，為幼兒健康成長和進步奠定良好的基礎。

一、幼兒園自主游戲分享環節的教育意義

（一）有利于將教師的專業素質提升上來

幼兒園自主游戲分享環節的教學，對教師專業素養的提升具有很大的幫助，在游戲分享環節過程中，幼兒可以盡情表達自己的想法和意見?；诖?，不僅可以使教師對幼兒內心的想法有所了解，還可以使教師不斷調整自己的教學手段，確保教師教學質量的穩步提升，為教師專業能力的提升奠定良好的基礎。

（二）有利于將幼兒的創造性激發出來

在幼兒園教學過程中，知識的傳授僅是部分教學內容，對于教師而言，應將自身的指導性角色充分發揮出來，在幼兒游戲環節中，引導幼兒對分享形成正確的思想認知。與此同時，在自主游戲中，分享環節的增設，還可以推動幼兒的創造性發展，使幼兒通過游戲學習到相應的知識，將分享環節的教育功能充分發揮出來。

二、幼兒園自主游戲分享環節的優化措施

（一）凸顯幼兒的主體性地位

在傳統幼兒教育中，教師在開始分享游戲話題時，主要采取直接灌輸的形式，對幼兒的想法尚未保持高度重視?；诒举|視角，要想促進幼兒自主游戲分享環節的順利進行，應密切結合幼兒自身情況，引導幼兒對分享形成正確的認識，為充分發揮游戲分享環節的作用奠定良好的基礎。在課堂教學過程中，教師應向幼兒播放分享互助的動畫視頻，幼兒年齡小，在開展話題討論時，應盡量采取人物少、故事簡單分明的視頻。在觀看動畫視頻后，教師可以向學生提出問題，與幼兒展開密切的互動和交流。在上述互動中，教師先讓幼兒認真觀看動畫視頻，然后借助簡單提問，引導幼兒對分享的作用予以明確，突出課堂教學效果。

（二）采用集體化的分享形式

在游戲組織形式的分享過程中，營造良好的班級氛圍是必不可少的。首先，在營造教學氛圍時，應確保全班共同討論，然后教師應對幼兒的學習心理進行深入分析，加強不同討論小組的設置，通過討論小組這一形式，引導幼兒善于分享、懂得分享。

（三）設置情景再現的游戲環節

在游戲分享環節中，真實的參與感的作用也是非常突出的。所以在教學游戲設計過程中，教師應加強游戲情景的設置。由于大多數幼兒比較熱愛表演，教師應調動幼兒的參與熱情，使幼兒懂得分享的意義，將游戲分享環節的作用發揮到極致。教師在設置劇本時，應分設兩種結局，也就是分享、沒有分享，前者得到好的結果，會受到教師的表揚。然后安排兩組幼兒參與表演，完成后教師可以向幼兒提出問題：“為什么兩組小朋友在做一樣的事情，結果卻是只有一組小朋友完成了呢？”幼兒異口同聲地答道：“因為完成表演的一組小朋友是大家共同做的?！蓖ㄟ^提問這一形式，充分展示出分享合作的過程和結果，使幼兒對分享的作用的認識更加深刻與明確。

（四）合理制定分享內容

要想確保幼兒園的分享環節設定的科學性和合理性，教師應從幼兒不同年齡特點出發，設定有針對性的分享內容，如在設置幼兒園小班的分享內容時，可以采用關于銀行的相關游戲，在這一過程中，教師應引導幼兒對金錢形成正確的認知;在設定中班幼兒的分享內容時，教師可以將關于勞動方面的分享案例融入進去，加強幼兒勞動意識的培養，不斷提高幼兒的勞動認知水平。而針對大班的幼兒，應從幼兒的心理發展出發，對分享內容進行不斷完善。

三、結束語

總之，幼兒自主游戲分享的作用不容忽視，這在當前的幼兒教育中非常適用，已經成為重要的教育方法之一，凸顯出幼兒的主體性地位，不斷提高幼兒的自主學習能力、自主思維能力，實現幼兒學會分享的培養目的。由此可以看出，在幼兒教學過程中，幼兒自主游戲分享設計非常必要，已經成為幼兒園教學發展的潮流。

參考文獻：

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