繪本閱讀促進小班幼兒語言發展的研究

胡冰梅

摘 要：繪本具有顏色鮮明、圖畫豐富多彩的特點，這對提高幼兒語言能力具有重要意義。主要針對繪本閱讀在小班幼兒早期教育中語言發展方面的策略進行分析，目的在于優化幼兒早期教育，更好地發揮繪本閱讀在幼兒早期教育中的作用。

關鍵詞：繪本閱讀;幼兒語言發展;策略

繪本，顧名思義，就是主要以圖畫為主的一種圖書，繪本已經成為幼兒早期教育的重要教學工具，也被認為是最適合幼兒閱讀的圖書，可以起到開發幼兒智力、激發幼兒思維能力和語言能力的作用，所以，繪本成為幼兒早期學習的重要工具。

一、繪本閱讀對幼兒語言發展的重要性

1.鍛煉幼兒的思維能力，提高幼兒的思考能力

繪本作為一種適合幼兒閱讀的圖書，其內容主要以圖畫為主，需要在教師或家長的引導下進行閱讀，閱讀繪本可以有效鍛煉幼兒的思維能力。繪本雖然大部分是以圖畫為主，配有少量的文字，但每一本繪本都是有一定邏輯性和故事性的，幼兒雖然知識儲備和表達能力有限，但對于繪本中的故事內容是可以理解的，通過長期閱讀繪本，能夠有效起到鍛煉幼兒思維能力的作用，幼兒在閱讀繪本故事的同時，也會在頭腦中進行故事的分析和記憶，從而實現思維的鍛煉，提高幼兒獨立思考的能力，為幼兒后期的學習奠定基礎。

2.激發幼兒的表達欲望，鍛煉語言能力

幼兒雖然表達能力有限，但也可以通過哭鬧、大笑等方式表達自己的情緒，因此，運用繪本中的故事情節，刺激幼兒的表達欲望，可以有效鍛煉幼兒的語言能力。通過品讀繪本中的故事情節，幼兒有參與其中的欲望，也想表達自己對故事情節和人物的看法等，從而激發幼兒的表達欲望，讓幼兒能夠更快、更好地掌握語言，進而實現語言的輸出，提高幼兒的語言表達能力。

二、繪本閱讀促進小班幼兒語言發展的策略

1.為幼兒創造良好的閱讀環境

良好的環境對于閱讀而言至關重要，幼兒繪本閱讀教育也是同樣的道理，通過繪本閱讀促進幼兒的語言發展是很好的策略，但無論是教師還是家長，都要掌握一定的方法，才能充分發揮繪本閱讀在幼兒早期語言發展中的作用。創造良好的閱讀環境是首要問題，在引導幼兒進行繪本閱讀時，要為幼兒創造良好的環境，這樣才能提高幼兒的專注力，讓幼兒可以將注意力完全放在繪本閱讀中，從而更好地傾聽和理解繪本中的故事。同時，引導者還要教會幼兒閱讀繪本的方法，教會幼兒如何從圖片和少量文字中理解繪本內容，從而提高幼兒獨立閱讀繪本的能力，為后期深入地學習繪本做好準備。

2.創設情境，培養幼兒良好的閱讀習慣

情境教學是現代教育大力推崇的教學模式之一，在幼兒早期教育中，這種情境的創設也是非常必要的，尤其是在繪本閱讀中，良好的學習環境和合適的情境創設都能夠為幼兒閱讀繪本提供有力的支撐，同時根據幼兒年齡特點，借助幼兒成長這一階段的優勢，給予幼兒充分的學習和成長空間。此外，幼兒注意力很難集中，集中的時間也很短，因此，在繪本閱讀教學中，教師要注重情境的創設，如今天要閱讀的繪本是《大森林的動物們》，引導者首先要在房間中營造“大森林”的氛圍，同時，配以一定數量的道具或頭飾，讓幼兒感受到自己置身于大森林中，這樣可以更好地吸引幼兒的注意力，同時，也能讓幼兒對繪本內容更加專注，更好地激發幼兒的表達欲望，鍛煉幼兒的語言發展能力。

3.繪本閱讀與游戲相結合，提高幼兒的閱讀興趣

興趣對于學習的重要性不言而喻，任何階段的教育都是以興趣作為支撐，幼兒的教育也不例外，繪本閱讀非常重要的一個方面即是培養幼兒的閱讀興趣。繪本閱讀在幼兒語言發展中作用的發揮需要將繪本閱讀與游戲相結合，提高幼兒的閱讀興趣，從而更好地發揮其作用。繪本閱讀與游戲相結合的方式與繪本本身的內容有關，引導者可以通過繪本內容，利用道具、繪本情節等，構建游戲場景，讓幼兒參與到繪本游戲的表演中，提高幼兒的參與感，給幼兒賦予一定的角色，讓幼兒按照繪本中的內容表演出來，這樣不僅可以提高幼兒對繪本閱讀的興趣，也可以讓幼兒對繪本內容有更深入的理解，活躍繪本閱讀教學的課堂氛圍，也讓其他幼兒感受到繪本閱讀的樂趣，從而培養幼兒閱讀繪本的習慣，讓幼兒自覺喜歡上這種學習形式，更好地促進幼兒語言和思維的發展。

繪本閱讀需要家長和教師的共同配合，為幼兒發展提供有利的環境，從各個方面協助幼兒的成長，提高幼兒成長的質量，充分發揮繪本閱讀在幼兒語言發展方面的作用，同時，繪本閱讀作為幼兒早期教育的組成部分，優化繪本閱讀形式與內容，是幼兒早期教育的必經之路，也是我國早教發展的必然趨勢。

參考文獻：

曹淑儀.探討小班幼兒在繪本閱讀中良好習慣的培養策略[J].科學咨詢（教育科研），2021（4）：159-160.