在初中音樂課堂中如何滲透傳統文化

彭戈

摘 要：音樂作為一門藝術，不僅能反映內心的情感和現實生活，還能提高學生的綜合素質。尤其是在新課改教育理念提出之后，不僅要通過音樂教學讓學生聽懂音樂，還要培養學生的音樂鑒賞能力，使其形成良好的音樂素養。因此，要在初中音樂課堂中滲透傳統文化，促進傳統文化的繼承與發揚，影響學生的道德情感和人生價值觀。在此，針對初中音樂課堂中滲透傳統文化做簡要探討。

關鍵詞：初中音樂;課堂教學;傳統文化

社會經濟的發展讓教育領域的改革浪潮也變得越來越轟轟烈烈，在初中音樂教學過程中，部分教師對傳統文化的重視程度不足，導致課堂上傳統文化缺失現象較為明顯。而在素質教育理念下，初中音樂和傳統文化的結合受到了多方面的關注，如何有效地滲透傳統文化，已成為很多教育人員廣泛關注的重點。

一、傳統文化在初中音樂課堂中滲透的意義

我國的傳統文化具有極為深厚的文化底蘊，而音樂歷史中也包含著各種各樣的傳統文化，所以傳統文化的滲透對初中音樂課堂來說，能更有效地發揮課程中的各種教學資源，讓教學模式有了進一步的優化與創新，激發學生音樂學習的興趣。首先，傳統文化的滲透能激發學生的學習熱情，因為在以往的音樂課堂中，很多教師并不注重對學生文化素養的培養，總是講解音樂的理論知識，再加上音樂學科并不是學生的必考課程，所以有些教師并不注重對學生興趣的引導，導致學生學習沒有積極性。而在引入傳統文化的過程中，可以讓學生通過傳統文化的學習，更深刻地理解各種音樂知識，來激發學生學習的熱情。其次傳統文化的滲透有利于培養學生的綜合素養，教師不僅可以傳授各種各樣的音樂知識，還可以展開傳統文化的熏陶，將傳統文化中的一些優良道德觀念傳授給學生?？偠灾?，傳統文化在初中音樂教學中的滲透，能讓文化的傳承和發展道路越走越順，達到文化內涵熏陶的教學目的，同時二者的結合能給學生帶來耳目一新的感覺，讓教學的廣度和寬度得到無限的延伸，學生的音樂學習體驗會十分美妙，在無形中提高學生的學習興趣。

二、傳統文化在初中音樂課堂中滲透的策略

（一）在一點一滴中積累

要想讓傳統文化的滲透更順利，讓學生具有敬畏和尊重的思想，教師可以先從學生熟悉的本土傳統民族音樂入手，以此作為出發點來激發學生的熱情和動力。我國幅員遼闊，地大物博，每個地域都有屬于自己的優秀傳統文化，而民族音樂作為佼佼者是異常耀眼的。在進行初中音樂教學時，教師可以將一些優秀的本土民族音樂融入其中，只有讓學生產生強烈的文化認同感，他們才會自覺地去傳承并發揚傳統文化^[1]。所以教師先要了解學生的民族，并將本民族的音樂與實際的教學內容結合起來。比如，在教學“賽龍奪錦”的內容時，可以和我國端午節的一些民風、民俗結合起來，這樣學生就會意識到，看似離我們距離十分遙遠的優秀傳統文化，其實和我們日常生活的聯系很緊密。這種巧妙利用學生所熟悉的民風、民俗來進行初中音樂教育的典范，應繼續沿用。

（二）從音樂教材出發

教材是教學的依據，也是傳統文化集中的表現場所，所以傳統文化在初中音樂課堂中的滲透意味著教師首先要深入挖掘教材內容，要提煉出教材中最能表現傳統文化的內容，并根據實際內容選擇合適的教學方法展開教學。比如，在教學“黃河大合唱”這部音樂作品時，教師應了解這部作品的創作背景，由于這首音樂作品是抗日愛國歌曲所體現的精神，是中國人民的英勇頑強和不屈不撓，而這些精神也是中華傳統文化素養中的一部分。所以教師可以通過多媒體展現這部音樂作品的創作背景，以視頻或課件的形式去給學生講述當時作者所處的時代背景，這樣學生才會對那個時代中國人民在面臨危難關頭所迸發出的抗爭精神有著更深刻的理解。

（三）提高教師的文化素養

傳統文化的力量是無形的，教師是否具有深厚的傳統文化修養，會帶給學生不同的影響。初中生的模仿能力很強，精力旺盛，對待什么都比較感興趣，所以音樂教師也要注重自身傳統文化的積淀，提高對傳統文化的認識水平，為學生樹立優秀的榜樣。與此同時，教師還要和學生建立良好的師生關系，在實際的音樂教學中，要對一些民族樂器有所接觸、有所了解，必要時還可以為學生展現自己的風采，這樣學生才會更加向往傳統文化。隨著音樂教育的改革和發展，傳統文化滲透的重要性日益突顯，這就意味著教師必須加強思想認識、做好充足的準備、養成良好的教學習慣，在課堂上注重傳統文化氛圍的營造，讓音樂教學和傳統文化結合的更有效，互相促進，互相影響^[2]。

綜上所述，我國傳統文化歷經了幾千年的積淀，蘊含的民族精神是極其強烈的，所以在初中音樂教學時，教師要讓學生通過傳統文化的熏陶來激發對民族意識的深刻感悟，能主動去繼承和發揚我國優良的傳統文化與精神，提高自身的音樂水平。

參考文獻：

[1]黃燕珍.淺談初中音樂教學中優秀傳統文化的滲透[J]. 中學教學參考，2020（27）.

[2]林麗琴.探究中國傳統文化在初中音樂課堂中的滲透策略[J].幸福生活指南，2019（21）.