新媒體背景下中職語文教學方式的創新探索

李育強

摘要：重視語文教學的重要作用，提高語文教學的有效性，是培養高素質技能人才的必要方式。中職學校應該與時俱進，不僅要培養學生的專業能力和服務能力，更要重視語文教學，使學生具有較強的語言文字運用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚中華優秀文化，接受人類進步文化，汲取人類文明優秀成果，形成良好的思想道德品質、科學素養和人文素養，滿足社會高素質、高技能人才的需求。將現代信息技術與中職語文閱讀教學有機地結合起來具有非常重要的創新作用，能夠更加靈動地培養學生的閱讀興趣，調動學生的課堂積極性與參與度，通過師生之間的共同努力更加優質高效地完成語文閱讀課堂的教學任務，為學生的綜合發展奠定基礎。

關鍵詞：現代信息技術;閱讀教學;中職語文

引言

中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，以提高中職生正確理解與運用祖國語言文字的能力為目標，以適應就業和創業的需要。中職語文的學習對于中職學生奠定學習基礎以及未來就業創業都有重要的意義。但是，受學生基礎水平和教師教學觀念的影響，當前中職語文整體教學仍存在一些問題。作為中職語文教師要認識到教學中存在的現實問題，并采用積極的教學對策。如此，才能找到教與學的平衡點，才能讓語文課程發揮出應有的價值，最終提升中職學生的語文素養，達到語文教學的理想效果。本文先分析了當前中職語文教學存在的實際問題，接著提出了具體的教學指導策略。

一、新媒體教學的優勢

（一）直觀性較強，可以激發學生的學習興趣

在中職學校開展語文教學時，文本中許多語句和寫景敘事的詞匯常讓學生難以理解，尤其是關于描述宏偉場景的詞句，只有文字的描述是無法和畫面帶來的視覺沖擊相比較的。通過新媒體技術進行教學時，可以將晦澀難懂或恢宏壯麗的文字語句直接以畫面或視頻的形式進行展示，讓學生有身臨其境的感覺，在這種教學方式下，學生對語文的學習興趣被充分激發出來，愿意去深入了解相關語文知識，這樣再輔以教師的指導，學生就可以更好地掌握語文知識，從而顯著提升課堂的教學效率。

（二）運用信息技術活躍語文課堂閱讀教學，拓展課外閱讀延伸

閱讀教學要激發學生的學習興趣，就一定要創設教學情境，營造良好的教學氣氛，在教學中化難為易、化抽象為具體。信息技術的普及，多媒體和網絡的應用，集“聲、色、畫、樂”于一體，色彩豐富的畫面、生動可感的聲音均有利于創設特定的情境。因此，中職教師在進行閱讀教學過程中，應利用信息技術媒體的有利條件，創設一種輕松而活潑的教學氛圍，使學生“愛學”“樂學”?，F代信息技術的便利，既可以有效提高課堂學習效率，又有利于學生課外開放式學習。

二、新媒體背景下中職語文教學方式的創新策略

（一）重視大綱，確定語文方向

教學大綱是教師教學過程中的“指南針”。一位沒有教學規劃和教學方向的教師好比一位毫無目的在大海中隨意航行的劃槳人，終究會迷失方向，達不到預期的結果。所以教師要高度重視語文教學大綱的價值，并認真研究教學大綱的意圖。在實際教學前，語文教師自身要先研究大綱的教學規定和規劃，精確大綱的教學重點和教學方法建議。雖說“全信書不如無書”，但是，適當參考科學權威的教學建議，可以讓我們少走教學的彎路，讓我們順利達到教學彼岸，學會認識自我與社會?？勺寣W生對目前的一些社會熱點展開思考，培養學生正確的人生觀與價值觀。在研究教學大綱的時候，我一般注意這兩點：（1）實用性特點。在研究教學大綱時，我會思考大綱的教育意圖，同時分析學生的實際狀況，力爭堅持教學大綱的同時讓語文自身的實用價值呈現出來。（2）指引性特點。教學大綱本身就是對教師教學的一個方向與方式參考引領，但是，并不意味著教師一五一十照搬照用。為此，在實際教學中，我會依據教學內容適當進行教學方式的改革，但是基本主旨方向不變。

（二）通過新媒體技術使教學方法更加多元化

中職院校的學生大多是以往學習成績不理想，不愛學習的學生，所以對滿足應試教育的教學方法十分厭惡。通過新媒體技術可以對上述問題進行有效解決。在語文教學期間開展開放性課堂，可以使學生的學習積極性更高，同時還可以培養發散思維。在新媒體技術教學下，學生成為課堂教學的主體，主觀能動性更高。利用新媒體技術還可以構建語文教學網絡平臺，方便師生之間的交流。學生有問題隨時能得到解答，這樣就不會出現因為解答問題的時間間隔過長而對問題失去興趣的情況。此外，教師還可以利用這一平臺為學生推薦好書，增加學生的知識儲備。這種師生之間的交流在線上展開，有助于拉近雙方之間的距離，增加互動次數，從而有效提升語文教學的效率。

（三）創新基于工作場景的教學模式

“互聯網+教育”不僅僅是把知識資源數字化、平面資源立體化，不是簡單的教材搬家，更不是“人灌”改“電灌”。從翻轉課堂、混合式教學到自定學習步調，教學模式發生了翻天覆地的變化，學生的學習主體地位得以真正實現，以學生為中心不再是一句空話，“互聯網+教育”實現信息技術與教育教學的融合創新，從而形成富媒體、交互式、個性化、自適應、學習者為中心的人才培養新模式。中職教育的主要目標是落實立德樹人根本任務，促進學生的全面發展，提高學生核心素養，服務就業。

結束語

綜上所述，當前中職語文教學中存在的實際問題依然較為突出，要解決這些實際的教學困境，需要語文教師進行教學觀念的轉變和教學形式的創新。語文教師不僅要重視學生語文基礎知識的把握，還要注重教學內容的拓展和教學形式的創新，如此，才能充分體現出教材的特點，最終提升中職語文教學效果，提升中職學生的語文綜合素質。

參考文獻

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