談志書以事系人

詹躍華

（江西省地方志研究院，江西 南昌 330006）

以事系人，是指志書在記述事物的發展變化時，把推動事物發展變化的人反映出來。對于志書如何使用以事系人，方志界已有人從不同角度做了一些有益的理論探索。如楊立鑫在《云南史志》2002年第3期撰寫《續志“以事系人”管見》，從以事系人的必要性、目的、范圍、方法及應注意的問題等七個方面進行闡述；蔣慶立在《黑龍江史志》2010年第6期撰寫《續志如何寫好“以事系人”》，從以事系人的范圍標準、系人不受限制、系人內容、系人方法及應注意的幾對關系五個方面進行論述；蘭龍生在《廣西地方志》2014年第5期撰寫《略談“以事系人”在專業志中的運用》，從以事系人的內涵與作用、系人方法、系人標準、具體要求與注意的問題四個方面進行陳述；郭思寶在《黑龍江史志》2017年第2期撰寫《淺談如何寫好以事系人》，從以事系人的作用、系何人、系人的方法三個方面進行敘述。他們在文中各抒己見，為第二輪志書使用以事系人提供參考借鑒。筆者認為，以事系人因涉及的人多事廣，應重點把握好入志標準、記述方式、記述內容、記述要求，處理好人物與事物、個人與群體、存真與生動的關系，特別是入志標準、記述方式要具體，記述內容、記述要求要明確，以便準確使用以事系人，增強志書的可讀性和感染力，提高志書的功能和品位。

一、志書以事系人的入志標準

志書由于受“生不立傳”原則的限制，許多有重大影響、有突出貢獻、有代表性和典型性的在世人物無法入志，還有一些在某項事業中發揮重要作用和做出貢獻的已故人物，因不夠立傳標準而被拒之門外，等等。這些人物資料棄之可惜，應以什么方式入志保存？1997年5月，中國地方志指導小組二屆三次會議討論通過的《關于地方志編纂工作的規定》指出：“人物志堅持生不立傳的原則，在世人物的突出事跡以事系人入志?！?007年11月，中國地方志指導小組頒布的《關于第二輪地方志書編纂的若干意見》指出：“堅持‘生不立傳’的原則，對有重大影響、有突出貢獻、有代表性的在世人物，主要采用以事系人的方式記述?！笨梢?，志書可以采用以事系人的方式，把有重大影響、有突出貢獻、有代表性的在世人物記入。同樣，志書也可以采用以事系人的方式，把在某項事業發展變化中產生重要作用的已故人物記入。那么，以事系人應該系哪些方面的人呢，或者說它有哪些具體標準？蘭龍生在《略談“以事系人”在專業志中的運用》一文中認為，“開創者”“貢獻突出者”“代表人物”“行業名人”四種類型人物可系。筆者認為，這四種類型人物還需細化，所系之人應是對某項事業（事物、事件）發生、發展起過重要作用，為群眾所公認，尤其是那些在平凡工作中，做出過不平凡業績的人，它具體表現在12個方面：（1）有重大創造發明的人物，獲國際、國家、省部級獎勵者；（2）有重要著作面世并獲全國或省部級獎勵者；（3）獲得世界、亞洲體育比賽（奧運會、世界錦標賽、亞運會）和藝術表演一定名次者，全運會、省運會獲獎者或打破紀錄者，全國藝術表演獲獎者；（4）全國、省級勞動模范、先進工作者、五一勞動獎章、新長征突擊手、三八紅旗手獲得者；（5）全國英雄人物，受中央軍委、部隊軍級和公安部表彰者；（6）在全國或全省有重大影響的新聞人物，包括在對敵斗爭和抗擊自然災害英勇犧牲的人物；（7）在重大歷史事件中起過關鍵作用的人物；（8）為地方經濟社會發展做出特殊貢獻的企業家；（9）某項事業、某個領域的創始人、先行者，在事業轉折中推動事業發展的人；（10）在某項事業、某個領域起帶頭作用，并且對事業發展具有影響力的人物；（11）在某行業、某領域做出突出貢獻的專業技術人員；（12）已經定案，且對社會產生重大影響的反面人物。以事系人要把握入志人物的標準，第一至第六個方面為省市縣三級志書入志人物的標準，鎮村兩級志書入志人物的標準可適當降低，第七至第十二個方面則為省市縣鎮村五級志書入志人物的通用標準。不論所系人物是在世還是已故，都要有典型性和代表性。

二、志書以事系人的記述方式

志書采用以事系人方式，可以把有重大影響、有突出貢獻、有代表性的人物及其活動事跡記入。志書記述人物及其活動事跡，需要用什么樣的記述方式？1985年4月，中國地方志指導小組全體會議討論通過的《新編地方志工作暫行規定》指出：“在世人物不立傳，凡在世人物確有可記述的事跡，應在有關篇章節目之中予以記錄”?？梢?，志書可以在有關篇章節目之中記錄在世人物事跡。此外，志書依據所記事物需要，還可在篇章節目之中記錄已故人物事跡。志書在篇章節目之中記錄人物的活動事跡，應采用何種方式？楊立鑫在《續志“以事系人”管見》一文中提出，“開門見山法”“畫龍點睛法”“重疊式系人法”“正反同書法”“例證式系人法”“排列式系人法”六種系人方法可用。筆者認為，這六種系人方法是指寫作技巧上的運用，除此之外，還要從體例布局上進行思考，把第二輪志書以事系人的成功做法歸納為以下四種記述方式。

1.章節目記事帶出相關人物事跡。在志書章節目中記述事物時，連帶將事主或重要人物的活動事跡作一記述。如江西省《婺源縣志（1987—2001）》在第十二篇林業第三十四章森林保護第二節建立自然保護小區記述保護區建設時，連帶了高級工程師鄭磐基在實地調查的基礎上，提出建立自然保護小區的設想和建議，受到縣政府和有關部門高度重視并被采納，保護了婺源縣境內自然生態系統和生物多樣性的事跡。

2.設置章節目記述各類典型人物。在志書篇章節中設置專門的章節目，集中記述各類典型人物的活動事跡，體現社會主義時代精神風貌。如江西省《玉山縣志（1979—2000）》在卷六思想道德建設第二章社會公德建設設第六節新風美德選錄，記述勤勞致富、尊老愛幼、老有所為、見義勇為、助人為樂、為人師表、一心為公、為民解憂、恪盡職守9種類型人物的典型事跡；江西省《上饒地區志（1991—2000）》在卷五思想道德建設第四章新風美德選錄設第一節尊老愛幼、第二節拾金不昧、第三節忠于職守、第四節助人為樂、第五節見義勇為、第六節扶貧濟困、第七節救災搶險、第八節捐資助學、第九節克己奉公、第十節致富帶頭人、第十一節老有所為、第十二節擁軍愛民、第十三節移風易俗，記述這13種類型人物的典型事跡。

3.章節目記事后附人物突出事跡。在志書章節目記述事物后，根據章節目記述內容的需要，附與之相關的人物活動事跡。如江西省《婺源縣志（1987—2001）》在第十二篇林業第三十三章營林生產第五節花木種植后，附花木種植專業戶曹仲平業績，介紹曹仲平創辦婺源縣花木園藝場，種植花卉苗木，承辦機關單位、住宅小區、城區道路綠化設計與施工，解決下崗失業人員就業，為國家創造稅收的事跡。

4.章節目記事后附有關人物名錄。當志書章節目涉及人物較多，且性質相同，又不便在所記事物中敘述時，可以用人物名錄或人物表的形式附在其記事之后。如在科學技術篇機構隊伍章人才隊伍節后附副高職稱以上科技人員名錄，在精神文明建設篇爭先創優章后附獲省部級以上榮譽稱號的人物名錄。

以上四種以事系人的記述方式，必須服從篇章節目所記事物內容的需要，適當選用，豐實所記事物內容，增強志書的可讀性和使用價值。

三、志書以事系人的記述內容

志書采用以事系人記述人物及其活動事跡，不可能把人物一生的活動事跡全部記入，必須緊扣篇章節目所記事物，選擇與所記事物相關的人物活動事跡。記述與事物相關的人物活動事跡，應記哪些具體的內容呢？蔣慶立在《續志如何寫好“以事系人”》一文中指出：“應只記所‘系’的人同本事件密切相關的活動，包括言論、行動、成就，不記與事物的發生、發展無關的內容，更不能像記人物傳一樣，全面記述一個人的生平活動與事跡?！惫P者認為，記述所系人物同本事物密切相關的活動是前提，把握所系人物相關活動的具體內容是關鍵，其記述的具體內容有人物的業績成果、影響作用、形成原因及思想品德。

1.記述人物的業績和作用。以事系人要記述所系人物的業績、成果和對社會的影響與作用。人的實踐活動能使客觀事物發生變化，在記述客觀事物發生變化時，要記哪些人發揮了作用，哪些人起了主導作用，發生什么變化，取得哪些業績。如在水利篇以事系人，要記汛期河湖漲大水，是誰來治理，怎么治理，筑了什么堤，修了什么閘，開了什么排洪河道，取得什么成效，產生什么反響。

2.記述業績和成果的成因。以事系人雖然記述所系人物的業績、成果及作用、影響，但是取得業績和成果的原由不能缺少。記述事物形成的原因，既能讓讀者知其所以然，又能保持事物的完整性，提高資料的使用價值。如在農業篇以事系人，不但要記農業科技人員的科研成果及推廣運用，而且要記農業科技人員怎樣攻關，戰勝什么困難，如何獲得成功；在鄉鎮企業篇以事系人，不僅要記鄉鎮企業的發展狀況，還要記企業家的獨特經營管理。

3.記述人物的思想和品德。以事系人僅記所系人物的業績和成果是不夠的，還要記述其先進思想、高尚品德。記述人物的先進思想和高尚品德，可以激發他人的思想感情，引發他人的心靈共鳴。志書不能像新聞工作者寫通訊、特寫那樣描繪人物的心理活動，而是通過人物的言行去表達思想和品德。如江西省《新余市志（1983—2007）》第三十五篇精神文明建設第四章新人新事新風尚第一節道德風尚設助學扶困目，記述新余市渝水區羅坊鎮蔣家村離休教師蔣國珍克己助學的事跡，其中寫道：“每月2800多元離休金留給自己每月生活費不足30元。自種紅薯和蔬菜，一日三餐以紅薯為食。他的爐灶，是在床頭用幾塊磚砌成30多厘米高的野炊式小灶。終年不買菜，更不買葷菜。他的食油是菜市場無人問津的牛腸熬成的。他從不買新衣鞋，總是撿別人丟棄的舊衣舊鞋，甚至村里老人去世而棄的舊衣舊鞋，他也撿來洗干凈再穿……”就是通過記述蔣國珍節衣省食資助2萬多名貧困學生的行動，表達了他克己助人的高尚品德。

四、志書以事系人的記述要求

志書以事系人要真實、準確、豐滿，所系人物的活動事跡要有代表性、典型性，不能想當然，更不能憑空捏造。以事系人是在篇章節目之中記述人物及其活動事跡，要求做到所系之人要準，所選之事要精，所記之事要豐。

1.所系之人要準。篇章節目所系人物及其活動事跡務求準確，事必有據，真實可信。切忌對所系人物隨意拔高，夸大其人業績，沖淡志書的嚴謹性、真實性、科學性。所系人物應是所記事物的當事人，且具有開創性、代表性、先進性和有重大影響、有突出貢獻。嚴格把好系人關口，做到所系人物活動事跡準確無誤：一是實事求是地記述人物的活動事跡。記述人物的活動事跡要實事求是，不能胡編亂造，必須以檔案資料為主，以報刊資料和口碑資料為輔，使之真實，有據可查。二是對人物的活動事跡進行認真考證。對某些難以辨認的人物活動事跡要認真分析，深入當事人所在地或單位進行考證，得出正確結論，并記錄下來。三是人物的活動事跡要與當事人見面。所系人物的活動事跡資料，要送給當事人審閱，若當事人已故或失去記憶時，需請見證人或其所在單位審查確認。

2.所選之事要精。在篇章節目之中記述人物活動事跡，需要對所系人物的活動事跡進行精挑細選，選出那些對所記事物發展變化有直接影響且起關鍵作用的人物和事跡，切忌事無巨細，統統用上。以事系人是極為嚴謹和嚴肅的，不是泛記濫系，而是對所占有的人物活動事跡資料進行篩選，然后將關鍵的人物及其活動事跡自然地聯系進去。所系的人物及其活動事跡要與篇章節目所記事物密切相關，關系不大的不選，更不能離開所記事物去選用人物一生的活動事跡。如志書記述某個產品研制、某條生產線改擴建，應選在產品研制、生產線改擴建中起關鍵作用的人物及其活動事跡，而不能把與其關系不大或無關的人物及其活動事跡選入。

3.所記之事要豐。在篇章節目之中記述人物活動事跡，要求內容豐滿、突出，具有說服力和感染力，切忌按職級身份定人或空存姓名而無活動事跡。所系人物的活動事跡要緊扣篇章節目所記的事物發展主線，服務所記事物內容，深化志書的思想性、科學性和時代性。但是，不能為了系人，過分渲染人物的活動事跡，喧賓奪主，淹沒事物發展的主線，讓人看不清事物發展的全貌。也就是說，要詳事略人，有主有次，主次分明。以事系人不能把所記事物和人物活動事跡簡單機械地加在一起，看不出人物在事物發展中的言行和風貌，而要把人物放在事物發展變化過程中來寫，把人物的活動事跡與事物發展的起伏緊密結合起來，做到事豐人活、渾然一體。只有這樣，所記之事才有動態感和立體感。

五、以事系人應處理好三個關系

志書在人物傳、人物簡介、人物表以外記述人物，主要是通過以事系人的方式。在篇章節目之中采用以事系人記述人物及其活動事跡，需要處理好人物與事物、個人與群體、存真與生動的關系。

1.處理好人物與事物的關系。志書采用以事系人，就是把所系人物及其活動事跡與篇章節目所記事物結合起來，以人詳事，以事彰人。以事系人要理順人物與事物的關系，把握寫作要求：一是人隨事出。篇章節目以記述事物為主，在記述事物的同時，自然帶出人物及其活動事跡。二是緊密聯系。所系人物及其活動事跡要與篇章節目所記事物緊密相關，關系不大或無關的人物及其活動事跡不記。三是反映變化。所系人物及其活動事跡，應是在篇章節目所記事物發展變化中起過關鍵作用的人和事，具有典型性和代表性，能夠反映事物發展變化的狀況。

2.處理好個人與群體的關系。志書采用以事系人，所系人物可以是一個人，也可以是幾個人或一個集體，還可以綜合記述一類人物的共性活動而不詳列姓名。以事系人要處理好個人與群體的關系，分清決策者和執行者，主導者與從屬者。在篇章節目之中記述人物，系主導者，不記從屬者；系決策者，不記執行者。重點記述對事物起決定因素的人，突出群體中的帶頭人。記個人作用要把握分寸，不能把群體作用強加到一個人身上。

3.處理好存真與生動的關系。志書采用以事系人，所系人物必須堅持客觀公允、實事求是的原則，不拔高，不生造，經得起歷史的考驗。同時，又要把人物放在篇章節目所記事物發展變化之中，寫出所系人物與所記事物密切相關的活動，包括言論、行動、成就，凸顯人物的高尚品質、奉獻精神，使人物活動事跡生動，具有感染力。以事系人要妥善處理存真與生動的關系，在確保所系人物真實準確的基礎上，做到其活動事跡生動形象。有些篇章節目在記述事物發展變化時，也提及人物姓名，但缺少人物活動的生動事跡，內容顯得干巴巴。

總之，各項事業的發展變化，都是人們活動的結果，離開具體的人和活動，就不可能有事業的發展變化。有人則實，無人則虛。志書要重視以事系人的使用，擴大人物入志層面，選擇各個行業、各個領域的開創者、帶頭人、發明人，或者有重大影響、有突出貢獻的代表人物入志，把人物活動的突出事跡與篇章節目所記事物有機結合起來，打破各專志“見物不見人”的呆板局面，使之有血有肉、生動形象，從而提升志書的人文品位和使用價值。