怎樣激發中學生學習英語的興趣

張龍斌

摘要：英語作為第二語言在我國占據著重要的地位，特別是在現代中學教育過程之中，英語作為三大主要科目更是教育的重點。雖然中學英語教學所占據的地位越來越高，但是所取得的效果大大折扣。本篇文章筆者對我國中學英語教學中存在的問題及對策進行研究，探究各中學英語教學的現狀，特別是很多學校受應試教育的影響，中學英語教學過程存在問題;通過文獻研究法以及案例分析法進行探究分析，并根據國家有關政策的要求以及中學英語教學改革的實際探尋更好的開展中學英語教學的方式方法，提高教學效率，增加學生學習英語的興趣。

關鍵詞：中學英語;英語教學;應試教育;解決對策

英語是初中的必修課程之一，它對于學生語言能力的形成以及表達能力的提高具有十分重要的作用。初中英語教學是教師根據新大綱的要求，制定教學計劃及其目標，根據學生的實際情況開展教育教學活動，更好的對學生進行教育。在中學英語的教學過程之中，使用專業的教材資料結合學生實際的狀況進行教學，以幫助學生更好地學習。中學英語教學并不是一成不變的，經過了多個階段的不斷探索，探尋出適合中學英語教學需要的內容。中學英語在教學過程之中不斷的改革創新，教師根據學生的需要也在不斷地轉變教學方式，以滿足學生實際的需要。英語是中學的重要課程之一，是素質教育改革的重點。但是，很多學校的中學英語教學現狀并不樂觀，受應試教育以及地域環境等各種主觀及客觀原因的存在，我國中學英語教學開展存在著諸多的問題。為保障中學中更好的進行英語課程的教學，需要不斷改進中學英語教學的方式方法，以適應學生發展之需要。下面筆者將我國中學英語教學中存在的問題進行具體的闡述，結合英語課程改革的現狀進行分析，希望引起人們的重視，更好的開展英語教學活動。

一、我國中學英語教學中存在的問題分析

（一）教學方法落后，教學方式單一

在初中的教育活動之中，英語所占的比率較大，是重要的教育科目，并且英語在中考中所占的分值較大，是考學所以要重點攻克的科目。受應試教育的影響，在中學英語教學過程之中多采用死記硬背的方法開展英語教學活動。在中學英語的教學過程之中，教學方法及教學模式對于促進學生發展及提高教學質量具有十分重要的作用。教學之中采用合適的教學方法能夠激發學生學習的熱情，提高教學質量，向學生傳遞更多的知識信息，開發學生智力;但是，我國很多地區現行的中學英語教學模式陳舊，教學方法陳舊，教學方法為應試教育而服務，通過死記硬背快速提高成績，并沒有考慮學生的發展需要，導致很多學生只了解單詞的含義，并不知道如何應用，甚至出現了“啞巴英語”等現象。

（二）學生學習興趣缺乏，積極性不高

受應試教育的影響初中英語教學過于注重學生成績，并不符合學生發展之需要，挫傷了學生的積極性。教師要求學生死記硬背來獲取知識，以一種填鴨式的方式來吸收以及消化所學內容，長此以往，會降低學生的學習興趣，降低學生學習的積極性。另外，素質教育以及國家相關的政策要求初中英語教學更多的關注于學生，對學生進行因材施教，但是各地、各學校以及學生家長更多的關注學生成績，并將成績視為唯一的標準，在此影響下所開展的初中英語教學活動很少關注學生的實際需要以及發展情況，更多的是考慮學生學習成績的提高?？傊?，很多地區現行的初中英語教學違背了義務教育的初衷，導致學生學習興趣缺乏，積極性不高，對于提高教學效率及質量方面并未有所改變，不利于教育的發展。

（三）教學內容偏離社會生活，與現實生活聯系較少

當今社會我國很多的地區在新大綱的要求之下不斷的改革探索，已取得了不錯的成就，在很大程度上改變了我國的教育現狀，提高了教學效率及教學質量。在我國，各個中學之中所使用的英語教材是全國統一規定的。另外，由于英語課程是一門語言類的課程，很多地區在教學方面把握度出現偏差，在制定課程標準及課程計劃的時候，往往過于注重課程理論知識的學習，缺乏課程內容與實踐生活的聯系。在中學英語的教學過程之中，過于注重理論知識的學習，教學內容偏離社會生活，與現實生活聯系較少，是一種填鴨式的教學模式，學生死記硬背，對于所學的內容一知半解，違背了素質教育的要求。

二、我國中學英語教學存在問題的改進措施研究

（一）改進英語教學方法，完善教學模式

為達到素質教育的要求，保障學生的健康發展，學校應該緊跟國家的規定，按照新大綱的要不斷的改革，緊跟學生發展的需要，不斷的改進英語教學的方法，完善教學方式;如：在中學英語的教學之中，根據學生的實際狀況及需要，采用合適的方法進行教學;在英語教學模式的制定方面，應該從學生的天性出發，以學生為主體，制定合適的教學模式及其教學方法策略，進一步提高中學英語的教學質量[9]?？傊?，為更好的教學活動，學校及教師應該明確當前英語教學過程中存在的問題，因地適宜，根據學生的需要，創新教學模式，充分利用多媒體技術，不斷改進英語教學方法，更好的進行英語教學活動。改進英語教學方法，完善教學模式使教學內容和教學方法更適合學生的需要，立足于學生本身，更好地培養知識型人才，靈活地對課程內容進行改革，因地制宜。

（二）豐富英語教學內容，激發學生興趣

為更多的開展初中英語教學活動，提高學生學習的興趣及其效率，應該不斷豐富英語教學的內容，立足于學生的實際展開教學，以學生為主體，更好的促進學生成長。喻教育于游戲，喻教育于生活，結合學生實際狀況，更具適應性，更符合學生需要，提高我國中學英語的教學質量及教學效率，更好地進行教學活動。以學生為本，靈活地進行教學，根據學生的需要，豐富英語教學內容，本著適應性的原則，寓教育于游戲，激發學生興趣，更加體現中學英語教學的彈性以及適應性。豐富英語教學內容，激發學生興趣，注重學生經驗的積累，更加體現課程的彈性以及適應性，教學過程更加靈活，更適應學生需要，通過引導學生學習增加學生的興趣。

（三）充實英語教學內容，貼近實際生活

教學內容偏離社會生活，與現實生活聯系較少是導致英語教學活動存在問題的重要原因。為更好的開展英語教學活動，應該不斷充實初中英語的教學內容，貼近實際生活。在教學過程之中不斷地調整課程計劃及課程標準，使整個教學過程更契合學生的需要。教師在教學過程之中更加注重學生實踐，充實英語教學內容，貼近實際生活，使學生在實踐中獲取知識以及成長。強調教師的能動作用，強調教師成長，教師對教育進行改革創新，立足于學生，教學過程貼近實際生活，加強學生對知識的理解以及獲取，促進學生成長成才。

三、結束語

中學英語教學是現代中學教育的重點，更好的進行初中英語教學是關乎素質教育及學生發展的重大事件，為迎合學生的需要，更好地進行初中英語進行的教育、教學，國家積極出臺了很多關于初中英語教學的創新措施，以便于更好地進行初中英語教學。使教學內容和教學方法更適合學生的需要，立足于學生本身，更好地培養知識型人才，靈活地對初中英語進行改革，因地制宜。不斷創新初中英語教學的方式、方法，提高英語教學的質量及其效率，是新時代社會發展的需要，是保障學生成長成才的一個重要手段。初中英語教學是以學生為本的教學活動，立足于學生實際而開展，圍繞學生的發展而進行的;為使學生更好的發展進步，培養社會所需要的人才。

參考文獻

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[3] 繩立平.新課標理念下的中學英語教學改革的癥結及應對策略[J].內蒙古民族大學學報，2011，17（06）：155-156.