合唱教學在高校美育中的實踐與探索
——以北京信息科技大學“合唱藝術欣賞與實踐”課程為例*

郭 穎

(北京信息科技大學 美育(藝術教育)中心,北京 100192)

2020年10月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳在《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中指出,“學校美育課程以藝術課程為主體”“豐富藝術實踐活動。面向人人,建立常態化學生全員藝術展演機制,大力推廣惠及全體學生的合唱、合奏、集體舞等實踐活動”。合唱教學是高校美育公共藝術課程的重要組成部分,對提升大學生的藝術修養,促進心理健康發展有著十分重要的作用。2010年,北京信息科技大學在全校開設了“合唱藝術欣賞與實踐”選修課程,并將學校合唱團的提升訓練納入課程教學體系,使聲樂基礎技能與合唱實踐及藝術審美體驗有機結合,打造多樣化合唱教學形式,推進了學校美育教學的良性發展。

一、提升學生合唱技能,拓展多元教學形式

(一)增設聲樂技能和合唱課目訓練

目前,國內多數理工類高校的學生在聲樂藝術方面未接受過系統的專業培訓,更缺少實踐體驗機會。因此,只有在高校實現美育課堂教學與課外實踐的有機統一,促成美育知識與美育體驗的深度鏈接,促進工科學生親身體驗和動手實踐,完善美育的感性教育渠道[1],才能提升美育的教學成效。對于聲樂藝術方面基礎能力較弱的學生,要提高其視唱、練耳等樂理基礎知識水平,就要適當增設一定比例的聲樂技能和實踐內容。學校在每周一和周三進行3個小時的“合唱藝術欣賞與實踐”課教學。重點在音準、節奏、旋律、和聲、和弦、基本調式等方面進行基礎教學,使多數選修學生能熟悉掌握基礎音樂知識;對學生在氣息運用和控制、喉嚨打開和閉合聲帶、腔體共鳴相互配合、正確咬字吐字等方面進行科學指導,還在五線譜和簡譜的常識上進行基本培訓。教學上運用靈活實用的方式,如集體授課、一對一個別教學等,對學生在合唱的立體聽覺、層次平衡等方面加以輔導,使學生逐步適應并順利完成基礎聲樂與合唱技能的知識銜接。

(二)強化排練是合唱藝術課程的重要教學環節

在提高學生聲樂藝術素質的基礎上,將一部分合唱技能較好的學生選拔補充進入校合唱團,進行合唱藝術實踐課程的學習。對一些潛質較好的學生,視其音色特點和樂感條件,給以進一步專業教學指導,從基礎上保障合唱隊伍的整體素質。學校將合唱排練列入教學科目,排練分專業技能訓練、分聲部訓練和有演出任務的重點排練。鑒于學生視唱、練耳等方面基礎能力較弱的狀況,早期日常訓練側重基礎訓練。在合唱作品欣賞方面,形式力求豐富多彩,鼓勵學生提出問題、討論交流。聲部分排環節,先排練兩個聲部,再加入其他聲部,最后將多個聲部完整地結合起來,并多加練習打磨。排練中,要求學生在演唱本聲部時,還要關注其他聲部的內在關系,提高學生藝術欣賞能力及合唱協作意識。教學中,重點排練尤為必要?；炻暫铣獙σ院铣问剿茉於鄬哟?、多色彩的立體音響效果有著至關重要的作用,也是高水平合唱團隊必備的重要標準。如在混聲合唱《蒲公英》的教學排練中,老師先給同學們解析“蒲公英”的種子隨風漂浮,經歷人生百態,終于生根、成長、成熟。同時以該樂曲“引子”的前4小節為例,以四個聲部依次唱出“飛”字和聲,引導學生理解樂句所展現蒲公英隨風吹動,緩緩升空的意景。教學中,老師對這類復雜樂句的發聲位置、氣口統一及歌唱狀態等方面進行反復示范和指導,強化學生對作品音樂情感變幻起伏的理解。使該樂曲的“引子”以飽滿的和聲樂句,為整首作品的情感抒發鋪墊出很好的開端。

(三)學以致用,將課堂知識融入合唱藝術實踐

為了讓學生學到的合唱知識和技能有更好的展示空間,學校結合教學課程,給學生提供各類藝術實踐機會。在每年學校舉辦的“新生合唱節”“文化藝術節”“紅五月合唱節”,以及特定節日如新生開學典禮、畢業典禮、七一表彰、教師節表彰大會等大型活動中,選修合唱課和合唱團的同學們都作為各個學院、各個班級的中堅力量,在曲目選擇、人員選拔、日常訓練、舞臺表演調度等方面,各展其能,指導出多支百花燦爛的合唱小團隊。這些活動不僅使同學們的合唱技能得到提升和展示,也提升了校園文化的整體水平,為學校的美育建設做出了積極貢獻。另外,該校合唱團還積極參與北京市及街道、社區等舉辦的各種社會藝術實踐活動,如幫助對口扶貧村——延慶區珍珠泉鄉稱溝灣村組建了村民合唱隊,連續兩年獲得鄉里組織的合唱比賽冠軍等。

二、打造合唱音樂會模式,展示教學成效

針對一些高?！白寣W生僅停留在對藝術淺顯的欣賞層面,只重視理論知識傳授,缺乏對學生參與藝術實踐的要求,達不到提高學生審美感知能力和思想道德素質、完善人格養成、促進學生全面發展美育目標”[2]的教學情況,該校在合唱藝術課程基礎上,以合唱音樂會為教學延伸形式,使學生在合唱藝術方面獲得展示自我藝術修養的平臺和機會,對美育教學探索與實踐進行了有益的嘗試。

(一)以合唱音樂會為平臺,發揮美育教學功能

演唱一首歌曲容易,舉辦一場品位內涵俱佳的合唱音樂會不易。多年來,為提高學生對合唱藝術作品的鑒賞和感知能力,合唱指導老師在課程內外,除指導學生聲樂藝術教學外,還用中、英、美、日等多國語言,排練了國內外優秀合唱作品60余首。2015年,成功舉辦了“金色的光——中外經典藝術合唱作品音樂會”。這是該校實施合唱實踐課以后的第一場專題音樂會,在校內外引起很大反響。此后,又陸續推出了多場專題合唱音樂會。如在慶祝中華人民共和國成立70周年舉辦的“母親的微笑——中外經典合唱作品音樂會”上,隨著合唱《母親的微笑》深情優美的旋律,合唱團員們緩緩步入會場,走上舞臺。新穎的入場式瞬間把觀眾帶入了精彩的合唱世界,聲情并茂的壓軸合唱《我和我的祖國》使臺上臺下融為一體,同聲高歌,將音樂會推入高潮。為慶祝中國共產黨成立100周年,該校師生900余人傾情演繹了有《過雪山草地》《游擊隊歌》《唱支山歌給黨聽》《追尋》《沒有共產黨就沒有新中國》等16首經典合唱歌曲組合的“百年奮斗之歌——北京信息科技大學師生合唱專場音樂會”。參加合唱演出的有學校離退休的耄耋老人,有中青年教學骨干,也有風華正茂的年輕學子,高歌“不忘初心”,獻禮百年華誕。

(二)適應學生個性需求,深化合唱實踐教學

在合唱音樂會的教學實踐中,該校為適應學生在合唱中的個性表演需求,還增加了一些學生喜聞樂見的合唱內容并加入教學指導。阿卡貝拉是近些年在國內興起的演唱形式,其時尚、新穎、多變的風格,迅速在高校引起了大學生的興趣。2015年,學校抓住這個機會,組建了阿卡貝拉人聲樂團,教學方面也將節奏訓練、多聲部視唱訓練等納入“合唱藝術欣賞與實踐”課程,在培養學生樂感以及和聲等技能方面進行指導,迅速提高了學生阿卡貝拉的實踐演唱能力。學校阿卡貝拉人聲樂團在校內舉辦了“星空下的我們”“星火照耀我們的歌” 等專場音樂會,在校內外引起較大的反響。2018年北京市大學生音樂節中,該校的人聲樂團演唱曲目Havana獲得金獎;2019年在全國電視邀請賽暨第二屆北京音樂家協會展演中躋身12強;2021北京市大學生音樂節中,人聲樂團演唱的IntoTheUnknown獲得金獎;2022年第九屆“歌唱北京”首都市民合唱季比賽中,獲得中青年合唱組兩個一等獎和兩個二等獎等,展現了該校美育教學的實踐成果。

(三)注重新媒體,線上出精品

近幾年,合唱課程發揮教學特色和優勢,用學生們喜愛的新媒體方式,展演制作出了一批精品線上合唱作品,讓學生在潛移默化中受到藝術的浸潤。如參加“全球萬人網絡云端大合唱”;制作畢業季MV《我們的故事》《那些年》,獻給因疫情不能返校的全體畢業學生;開學之際,演出并制作MV《有一種愛不變》,作為“全校開學第一課”的開場曲目;2021年,以中國共產黨成立100周年為契機,該校制作了《老中青三代共唱“不忘初心”》MV合唱作品,首批在人民網、學習強國、抖音三大平臺進行展播;2021年國慶期間,校合唱團參加北京電視臺“歌聲里的紅星”節目,演唱了經典合唱《追尋》;同時與歌手李宇春合作,在中央廣播電視總臺“中國夢·祖國頌——2021年國慶特別節目”演出合唱歌曲《時空》;2022年冬奧會期間,錄制冬奧志愿者歌曲MV《燃燒的雪花》,入選冬奧組委會系列制作;2022年3月,為慶祝中國共產主義青年團成立100周年,錄制歌曲MV《錯位時空(五四版)》;同年10月,為本校85周年校慶錄制原創歌曲MV《最愛好的自己》等。一系列的合唱作品在校內外獲得廣泛好評。

三、借助課程教學實踐平臺,組建高層級合唱團隊

只有建設高質量的大學生合唱團,才能實現高校美育“提高學生審美和人文素養,弘揚中華美育精神,以美育人、以美化人、以美培元”[3]之目標。當前,國內高校合唱團基本組建情況大致有以下幾種:以音樂學院學生或以高校建立的音樂專業學生為主要成員組成;以高校招收的藝術特長生為主要成員組成;以普通高校中有一定聲樂基礎的在校生組成。北京信息科技大學合唱團屬于第三種組建形式。學生掌握、提升合唱技藝是需要較長時間的。只有讓普通大學生在學校接受較為系統的課程教學和合唱訓練,加強美育教育的有效鋪墊和培養遴選,才能使合唱團真正成為高校美育的重要實踐載體和校園文化生力軍。

學校每年都有近百名學生選修“合唱藝術欣賞與實踐”課。組建了平均每屆擁有80余人的合唱隊伍,還成立了男、女聲特色合唱隊以及阿卡貝拉人聲樂團等?？傮w來看,合唱團基本特色可以歸納為,女聲音色靈動、柔中有亮、抒情飄逸;男聲靈巧多變、和聲豐富、表現力強,初步形成具有大學生合唱團青春朝氣、積極向上的特質。

在合唱教學實踐中,合唱團逐步訓練積累了如混聲合唱《敕勒歌》《雪花》《晚霞》《沂蒙山歌》《楊柳青》《蒲公英》《大魚》《母親的微笑》《貝加爾湖畔》《青春舞曲》《菊花臺》LuxAurumque《山南道河》LaCucaracha《雪花》TheRhythmofLife《音樂永遠伴隨你》等,男女聲小合唱LittleOrganFugue《塞維利亞理發師序曲》ShortPeople《小河淌水》LeBaylère等60余首優秀合唱作品。合唱團參加了北京市歷屆大學生藝術展演和音樂節比賽,獲得大合唱、小合唱、重唱、人聲樂團等組別11項金獎、11項銀獎。2022年,經專家組嚴格審核選拔,該校合唱團入選“京津冀合唱藝術研究會”示范合唱團,均展現了該校美育教學的豐碩成果。

四、結語

合唱是高校美育教育的重要方面。面對一些高校學生聲樂基礎偏低的狀況,合唱教學需構建合適的課程及訓練體系,以充分發揮其在高校美育教育中的保障作用。北京信息科技大學把合唱訓練納入課程化管理,將提高學生聲樂基礎知識與合唱技能及藝術審美體驗相結合,以合唱音樂會為教學實踐模式,為學生提供藝術實踐機會,搭建美育實踐平臺,組建高層級合唱團隊,適應常態化藝術展演機制,推進校園文化的良性發展。對于實現美育“強化學生文化主體意識,培養具有崇高審美追求、高尚人格修養的高素質人才”,成為“德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”[3]的目標,有著重要的實踐意義。