新時代高校思想政治教育的創新發展之路

崔華潔 彭捷

摘 要：在當前我國發展的大環境下，市場對于人才的需求產生了巨大的轉變，當前的市場需要人才具備較好的專業能力，并且掌握相應的知識基礎，擁有良好的道德素養與職業素養，而思想政治教育則是高校育人之中的重要構成，能夠使學生在校期間掌握更多思想政治相關的知識，從而促進學生在今后的社會生活之中更加順利，對于學生未來的發展具有重要的影響。文章針對于新時代高校思想政治教育工作之中存在的問題進行了分析，并且提出了相應的發展策略。

關鍵詞：新時代 高校 思想政治教育 創新發展

中圖分類號：F061.3；G641

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）09-163-03

前言

新時代大學生群體與以往不同，都具有較強的自我意識和獨立意識，并且個性也比較張揚，喜歡探索新奇的事物。高等教育工作的開展對人才培養工作能夠起到重要影響，因此，加強對大學生開展思想政治教育工作，是當前高校教育工作之中的重點。輔導員是大學生思想政治教育工作的主要執行者，一般都會在高校負責思想政治教育工作的開展，因此，作為教師而言需要首先了解到新時代大學生的實際特征，做到因材施教，對自身的教育模式進行創新，更好地開展新時代大學生的思想政治教育工作，提升教育效果。

一、新時代大學生的特征分析

（一）缺乏辨別能力，過于依賴網絡

現階段我國的大學生群體，在時代高速發展的環境下，生活環境也變得越來越優越，而互聯網的興起也使大學生具有了全新的生活方式，在享受互聯網給生活帶來便利的同時，大學生容易出現過度依賴網絡的情況。第一，大學生當前會更加喜歡在網絡的虛擬世界中和他人進行溝通交流，但是卻忽視了在實際生活中與他人的溝通交往，在進入大學之后，大學內部的學生來自于各個地區，性格差異較大，很多大學生在步入大學生活后，都會產生一定的人際交往障礙問題。第二，網絡的世界多姿多彩會使大學生深陷其中，難以自拔?，F階段我國大學生群體沉迷網絡與游戲的數量數不勝數，據統計有20%的高校大學生都存在著網癮的問題，甚至還有一些學生過于迷戀網絡上的小說和直播等一些虛擬空間。這一現象導致大學生的日常生活，多半時間都沉浸在網絡世界里，而由于大學生群體自身的辨別是非能力還有待提升，所以經常會受到網絡中一些色情暴力的信息迷惑，從而走上錯誤的道路。第三，大學生在網絡空間中更加自由，因為網絡空間是虛擬的，因此，人們在其中都能夠隱藏自己，暢所欲言，隨意地去抒發自己的想法，但是由于大學生的價值觀念還處在一個形成階段，這一階段大學生對于是非的判斷并不準確，所以很容易由于他人的有意煽動而導致一些錯誤輿論現象的產生。

（二）自由意識過高，缺乏自制能力

當前，我國的大學生生活在一個自由和平的年代，具有較強的獨立意識，更加崇尚自由，不喜歡被人管束，日常生活中也比較喜歡追求一些新鮮的事物，但是由于大學生對社會的了解十分有限，因此，很多時候他們都無法意識到自由是在一定規則約束下才能擁有的。而這一思想認知的不足，就會導致本身獨立自理能力與自制力較差的大學生，容易被社會中一些錯誤的風氣和行為所影響。

（三）自我意識強，缺乏包容性

現階段，我國高校大學生的獨生子女數量較多，由于家中是獨生子女，所以父母從小到大都會對于孩子呵護備至，可謂是一家人都圍繞著一個孩子生活。這一現狀導致大學生通常都比較崇尚自由，喜歡自主表達自己的想法，任性妄為，自我意識較強，但是缺乏對于他人的包容，在步入大學生活后，他們要和來自全國各地生活習慣差異較大的同學共同生活，而這一現狀就會導致有許多大學生在集體生活之中難以適應，甚至產生嚴重的社交問題。

二、新時期下開展思政教育的重要性分析

（一）端正學生就業態度

在市場經濟的整體環境下，社會對于人才的需求也產生了一定的轉變，導致大學生群體的就業壓力在不斷加大，而畢業后大學生就要步入社會，參與到激烈的崗位競爭中，而大學生想要獲得更好的經濟收入，享受更好的工作待遇，就會導致他們產生一些錯誤的想法和行為。最為主要的就是大學生會逐漸弱化自身的道德意識，還有一些學生由于產生了道德意識缺乏的問題，致使自身的價值觀產生了扭曲，而這對于大學生今后的人生發展具有不利的影響。但是通過高校的思想政治教育工作，就能夠幫助大學生樹立起遠大的理想抱負，防止他們在剛剛步入社會時出現一些投機或者僥幸的心理，以端正的就業態度去面對市場競爭，通過自己的奮斗創造更好的人生。

（二）培養正確價值觀念

在當前全球經濟一體化的整體背景下，西方的大量思想開始對于我國青少年產生影響，而拜金主義與享樂主義等一些錯誤的思想，在校園中已經開始傳播，對于當前我國大學生的思想觀念和行為都產生了巨大的負面影響，一些學生由于受到錯誤思想的影響，開始將金錢作為一切，并且凡事都將自己的利益放在最前面，而這一現象對于大學生今后的發展具有不利影響。通過思想政治教育工作，能夠讓大學生充分地了解到集體利益與個人利益之間的關系，并且對大學生的價值觀念進行引導，讓大學生能夠形成正確的道德觀念與價值觀念。

（三）維護學生心理健康

我國的社會在近幾十年來獲得了高速的發展，但是隨之而來就產生了各種社會問題，給當前我國大學生群體的價值觀念帶來了一些不利影響，近些年來大學生出現極端行為的事件頻頻報道，而社會壓力也在不斷增加，這一階段學生就會容易產生一些迷?；蛘呓箲]的心理問題，無法正確地處理自身與他人之間的關系，在步入高校之后無法融入新環境，在心理壓力巨大的環境下，對學生的未來發展產生影響。而思想政治教育工作能夠讓學生樹立起正確的生活態度，積極面對社會壓力，再通過教師的引導釋放自己的壓力，從而有助于學生的心理健康。

三、新時代高校思政教育存在的問題

（一）教學內容過于固定

現階段的高校思想政治教育工作中，主要還是將思想政治學科作為教育的主要方式，沒有形成一個全面的教育體系，使用的教學內容也過于陳舊，和學生的實際生活無法聯系，導致學生對于思想政治教育學習難以提起興趣，在教學開展過程中，很少融入一些案例，導致課堂整體過于乏味。

（二）教師能力不足

教師對于學生思想政治知識的學習具有重要的作用，但是現階段一些教師由于應試思維的影響，導致缺乏對思想政治教育的認識度，在教學過程中缺少趣味性，導致學生并不能熱情地投入到課堂中。除此之外，高校的師資隊伍缺乏建設，教師的年齡結構以及自身能力結構都不合理，而教師隊伍的建設問題會阻礙思想政治教育工作的開展。

（三）重點存在偏差

思政教育工作是高校教育工作中的重要構成，在當前的新時代背景下，社會對人才的需求發生了轉變，所以在高校的思政教學過程中，教師也要及時轉變思想。但是在目前的思政教學中，教師還是主要給學生傳播一些理論知識，卻沒有注重對于學生思想的引導以及心理的關注，導致當前大學生存在的一些思想誤區和心理問題，整體教學的重點存在偏差，并不能發揮出思想政治教育工作的實際作用。

（四）教學手段陳舊

在新時代的背景下，我國開始提倡素質教育，而各種各樣的全新教育模式也開始出現在教學工作中，為思政教育工作的開展注入了全新的活力。但是一部分教師受到了傳統教育模式的影響，在教學中還是使用著以往的教學方式，主要是給學生灌輸知識為主，導致思想政治課堂變成了理論知識的傳輸，缺乏新鮮感就會導致學生對于這一學科的學習產生厭煩。

四、新時代高校思政教育的創新發展之路

（一）整合豐富教學內容

在社會發展的新環境下，想要使思想政治教育工作發揮出自身的優勢，就需要教師按照學生的實際需求，對于當前的教學內容進行豐富，使思想政治教育工作能夠具有時代性，充分地激發出學生在思想政治相關知識學習中的熱情。首先，教師要結合教材的內容以及一些社會的形式和實時新聞開展教學工作，使教學內容變得更加多樣化，從而使學生感受到思想政治教育的知識內容，與自身的生活息息相關，并且通過案例教學，能夠讓學生運用自己所掌握的思想政治知識去解決生活中日常的問題；其次教師要使學生在學習的時候凸顯出自身的主體位置，讓學生自主對于課堂中的內容進行探究和思考，并且融入自己的日常生活，將所見所聞都運用在教學內容上，從而讓學生更好地去表達自己對于知識內容的看法，有效提高學生的表達能力與分析能力和解決問題的能力，使師生之間能夠形成一個良性的互動。教師要在教學內容中融入一些社會實踐活動，通過這些社會實踐活動的開展，讓學生在實踐中逐步提升自身的綜合素養，掌握更多的思想政治相關知識。

（二）加強教師隊伍建設

思想政治教師隊伍的素養以及教學能力，會直接關系到最終思想政治教育開展的實際成效，因此，高校要提高對于思想政治教育的重視度，并且通過多元化的途徑強化師資隊伍的建設。首先，要對現有的思想政治教師進行組織，定期進行教學研討活動，通過主題活動讓教師自身的素養得到提高，例如：高?？梢园选皟r值觀培養”作為主題開展研討會，并且多多分享自己的看法和見解，與其他教師共同溝通教學經驗，從而有效提高校內思想政治教育工作者的教學能力；其次，作為高校的思想政治教育工作者而言，也要在日常的生活中加強學習，提高自身的專業素養，并且高校還要給教師提供相應的提升機會，例如：通過和其他高校之間的合作，使教師進行學歷提升，或者采取線上授課的方式，讓教師掌握更多的專業知識，不斷提升個人素養；最后，高?？梢匝堃恍┧枷胝谓逃膶＜襾淼叫扰e辦各種講座，或者將他們聘為臨時教師，讓學生與教師都能參與到講座之中，從而有效提高高校思想政治教育工作的實效。

（三）調整思政教學重點

隨著社會的不斷進步與發展，我國大學生群體具有更加鮮明的個性，對學習的需求也產生了變化，因此高校的思想政治教育工作要發揮出育人的優勢，需要按照學生群體的實際需求，對于教學的重點內容進行調整，使教育工作開展更加具有針對性。首先，教師要把思想政治教育工作和學生今后的就業融合在一起，幫助學生制定一個合理的職業規劃，降低學生對于今后崗位的期待值，并且按照學生自身的優勢幫助學生規劃今后的發展方向，通過就業指導的方式，幫助學生消除對于未來進入社會的恐懼，樹立起正確的就業價值觀念。其次，教師要在給學生傳播理論知識的同時，加強對學生的思想政治教育。教師在實際開展思想政治教育工作的時候，可以融入我國的傳統文化以及社會主義核心價值觀念等等，幫助學生在接受思想政治教育的同時養成良好的道德觀念與價值觀念。最后，教師要加強對于學生心理情況的關注，尤其是針對于當前我國大學生群體高發的理想問題、情感問題和就業壓力等等，幫助學生進行心理疏導，使學生能夠以輕松積極的心態去面對今后的生活。

（四）引入新型教學手段

想要提升思想政治教育工作的趣味性，就需要教師打破傳統的教學模式，運用新課改的精神，通過使用一些全新的教育模式手段來完成。首先，教師在課上可以運用情景創設的方式，使思想政治教育和學生的日常生活融入在一起，給學生營造出一個具有生活環境氛圍的情境，從而使抽象的知識變得更加具象化，并且引導學生在情境之中通過掌握的相關知識去解決問題。而教師在情境的創設過程中，也要盡可能去了解學生的生活，讓學生能夠真正的在情境中感受到與自身日常生活息息相關，更好的去自主學習知識，發揮出教育工作的實際價值。其次，教師可以運用任務驅動法把學生進行分組，然后給每一個小組布置相應的教學目標，讓學生以小組為單位對于問題進行探究再探究的時候，就可以運用到自己掌握的各種知識，鍛煉合作能力、溝通能力和創新能力等等。最后，通過信息技術的運用，能夠使學生掌握更多的知識。信息技術當前的發展十分迅速，已經成為高校學生獲取知識的主要途徑，而通過信息技術運用在思想政治教學工作中，能夠讓學生在學習時更加具有激情，例如高?？梢詣撛O思想政治教育的公眾號，定期給學生推送一些思想政治教育的知識，讓學生自主學習。

（五）建立新型的（下轉第167頁）（上接第164頁）師生關系，做學生的知心朋友

在傳統的思想政治教育工作開展時，教師一般都會直接給學生灌輸相關的理論知識，因此教師在教學之中占據著主體的位置，而學生對于教師比較信任與尊重，所以師生之間是具有一個較為穩定的關系的。但是在大學階段大學本身就是一個較為開放的環境，而學生步入大學生活后，就擺脫了家庭的束縛，網絡上的各種教育資源又對于教師的權威產生了沖擊，學生通過網絡就可以自己獲得各種優秀的教育資源，所以對于教師的信賴度也在降低。除此之外當前大學生的自我意識較強，更加喜歡自由與平等的生活，因此教師需要和學生形成一個新型的師生關系，使學生能夠認可教師。

五、結語

綜上所述，在新時代背景下，高校的思想政治工作也面臨著全新的挑戰。作為思想政治教育工作者而言，在教學工作中要首先意識到思想政治教育工作對學生今后發展起到的重要作用，不斷豐富自身的教育內容，并且通過信息技術的運用，掌握更多的教育資源，這樣才能更好地在課堂教學中幫助學生掌握更多的思想政治教育知識?？偠灾?，高校的思想政治教育工作需要教師結合學生的特征開展針對性教育，才能有效提高教育工作的實際效果。

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