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王光永與他的陶塑藝術

2024-01-24 09:18
江蘇陶瓷 2023年6期
關鍵詞:陶塑泥片泥塑

以泥塑形,浴火成陶。

王光永先生是當代陶塑文化的承傳人,他繼承祖上的技藝,成為當下非物質文化遺產省級代表性傳承人。他在繼承傳統的同時,不斷探索陶塑的新內涵,在材料、技法、工藝等諸多方面潛心研究、勤奮耕耘,他的作品既有文人的隱逸心志,又有放達不羈、識度閑放的暢快情懷。在守住傳統的基礎上追求志節豪邁、高雅自任、心性自由的創作與生活方式,很好地詮釋了陶塑藝術的內在魅力。他經常深入鄉間、深入生活、深入大自然,搜集了大量的第一手創作素材,人物形象、自然形態、民間傳說等等,大量的素材搜集整理極大地豐富了他的作品內涵。

王光永先生的作品內容多樣、題材豐富,門類之間融會貫通,從雕塑到陶藝,再到紫砂茶器,他都能靈活駕馭,技藝上切換自如,真正體現出藝術相通的內涵,氣節上的內斂及視覺上的張力使得作品與眾不同,寫實、夸張、粗獷、稚拙、質樸,各種形象塑造得準確到位,泥巴的語言體現得淋漓盡致,呈現出來的作品精氣神十足,看到他的作品能夠讓人激動不已。

緊鄰山東的蘇北一帶屬于黃河、淮河流域,是大汶口文化的發源地,從出土于邳州四戶鎮北辛文化時期的遺存便可看出,這里出土的陶塑在造型和題材上囊括了生產、生活、娛樂等諸多內容。王光永曾多次去邳州一帶實地考察探究,旨在探尋徐州泥塑的源頭,研究它的產生與發展過程,正是得益于他對徐州泥塑源頭的追尋與探究,才使他的泥塑作品充滿了根深蒂固的地方文化氣息。

王光永先生的陶塑作品透出的精神面貌深受當地文化的滋養,很多作品透出的是淳樸的民風民情、濃濃的地方特色,如榮獲第十五屆中國工藝美術大師精品博覽會“百花杯”金獎的作品《村里的留守老人》(見圖1),塑造了一群淳樸老人的形象,有的在說、有的在聽、有的在看,形態各異,幸福、喜悅、憂慮、惆悵、期待等等復雜的表情無不寫在各自的臉上。做出這樣的作品,基于作者對作品人物原型的理解,只有深入走進人物的生活,才能表現出人物的生活狀態,也才能表達出人物的內心世界,這套組合作品同時入圍國際“艾琳”手工藝大獎賽。

圖1 村里的留守老人

任何藝術門類的完善與發展都離不開創新,每每看到他的作品總能感到撲面而來的新意。王光永先生是科班出身,1983年他以優異的成績考入宜興陶瓷工業學校,陶都宜興良好的產業環境,琳瑯滿目的陶瓷作品讓他很受啟發,在陶校專業課程、系統規范的學習使他學業有成,結交的良師益友使他受益匪淺。宜興陶校畢業后,他又選擇了繼續深造,就讀于中央工藝美術學院(清華大學美術學院),進一步地學習深造使他在眼界和專業上都得到了更大的提高,并于宜興和徐州創辦陶藝工作室。自20 世紀80年代以來,他一直致力于陶藝、泥塑、紫砂器的創作設計與研究,創作了大量的陶藝、泥塑作品,先后榮獲各類大獎40多項,獲得國家知識產權專利4 項,數件作品被文化機構及社會各界人士收藏,發表論文數篇,《泥魂·陶韻》一書2015年由南京大學出版社出版發行。另外,他在作品創作技法上的不斷探索可謂是成果顯著,陶塑的“脹拉蒙皮成型法”“泥片鑲接成型法”,在泥片的肌理營造上創造性地使用“自然龜裂法”“揉搓龜裂法”等,在技巧的使用上采用推、拉、按、捏、挑、撕等手法,出神入化、精彩絕倫,形成了完整、系統的技法體系,把多種技法揉到一起運用于雕塑創作之中更是他的拿手好戲。雕塑作品《三個老友》(見圖2)便是泥片的“龜裂”成型法創作的典型代表,反復拍打揉搓的泥片,再讓其自然龜裂,從而形成不同的肌理效果,通過鑲接組合塑造出人物形象,方法獨特、造型生動,視覺沖擊力強。此種方法成型難度大、技法要求高,無論是對作者駕馭泥巴的能力,還是作者的藝術修養都是極大的考驗,憑借作品完美的效果斬獲首屆江蘇美術獎大展提名獎。

圖2 三個老友

王光永先生的創新理念體現在許多方面,尤其是在作品的跨界思維方面可謂是成果突出??缃缰朗钱斀窆に嚸佬g領域追求的又一境界,如近些年來他創作的《皮》系列作品,就很好地詮釋了藝術作品的跨界之美。陶瓷材料做出了皮質材料的效果,逼真的質感、精細的針腳、充滿張力的造型,著實真“?!?。作品每次參加展評,奇妙的構思、新穎的造型、獨特的效果總是能夠打動評委?!丁捌ぁ迸!罚ㄒ妶D3)系列作品分別獲得第五屆全國生肖“中國?!碧沾稍O計創作大賽金獎、第十三屆“藝博杯”工藝美術精品大獎賽金獎,《“皮”壺》(見圖4)系列作品分別榮獲2019年中國“漢博杯”工藝美術創意設計大賽金獎、“2022年收藏好手藝——中國工藝美術年度作品推薦收藏展”大賽獲得第一名、2018年江蘇省“藝博杯”精品大獎賽金獎,《“皮”小子》系列作品(見圖5)榮獲第三屆江蘇省陶瓷藝術評比創新類二等獎。

圖3 “皮”牛

圖4 “皮”壺

圖5 “皮”小子

王光永先生在創作出大量優秀作品的同時,始終沒有忘記自己還肩負著非遺傳承的責任,因此,他一直堅定不移地做好泥塑項目的傳承工作。講座、授課、帶徒傳藝,在培養技藝人才上忙耕耘,在傳承與發展上做文章,真正做到了德藝雙馨。

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