海洋音樂在海洋文化教育中的融入與踐行

陳旭

［摘 要］ 海洋音樂作為海洋文化的重要組成部分，近年來受到眾多學者的關注，無論是科研還是創作領域都有不同程度的重視。然而，在當下的海洋文化教育中，并未建立完善的海洋音樂體系。在當下實施“海洋強國”的形勢背景下，以多科性海洋大學為試點，逐漸將海洋音樂文化融入教學，在凸顯學校特色的同時，完善教學體系，培養專項人才，鼓勵學生重視海洋文化，培養學生海洋文化精神，廣泛提高學生的藝術素養。

［關鍵詞］ 海洋音樂；海洋文化；教育體系；海洋意識

［中圖分類號］ J60-05? ? ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２4）03-0010-03

隨著21世紀的到來，海洋文化的發展來到了一個新時代，海洋是海洋生物的家園，更是海洋文化的起源，因此，海洋文化對于臨海地區的文化發展有著舉足輕重的作用。廣東海洋大學位于廣東省湛江市，是一所具有多方面特色協調發展的大學，因其臨近大海，所以在多方面領域與海洋文化相結合，學校近年來致力于打造出更具特色，更優秀的校園文化。就其藝術類與海洋文化的相結合便是推動中華民族優秀文化融會貫通，推陳出新的一次重要過程。藝術學院開設許多海洋音樂相關課程，逐漸完善海洋音樂教育體系的同時，凸顯辦學特色，調動大學生學習的積極性和主動性，營造更好的海洋藝術氛圍，推動學校海洋文化建設。

一、海洋音樂研究及其融入海洋文化教育現狀

當前海洋高等教育的培養力量仍然集中在水產、航海、海洋氣象等傳統技術方面，人文類的研究相對滯后，至今仍沒有建立完善系統的海洋文化教育體系。首先，隨著國內外對海洋文化研究的逐步重視和深入，當前致力于海洋文化研究的大學對海洋文化相關課題的研究已逐步進入啟動期，需要更多的學者對此做更深入的研究。其次，對于以海洋文化為基礎的課程體系建設與實踐更是少之又少，尤其是海洋音樂課程體系的建設與實踐，因此這一研究需要投入大量的人力和財力進行建設與發展。第三，從近年公開發表的論文中看，標題語涉“海洋音樂”的為數很少。顯然，國內外對于海洋文化方面研究的縱深度明顯不足，成果較少。隨著國內外對海洋文化研究的逐步重視和深入，作為海洋文化重要組成部分的海洋音樂體系的建設與實踐需要做深入的研究。

以“海洋音樂”為關鍵詞，于今年9月在中國知網進行檢索，近十年關于海洋音樂理論方面的研究主要包括以下幾個方面：民族民間海洋音樂研究（漁歌、咸水歌、媽祖音樂、海洋題材聲樂和器樂）；海洋題材創作歌曲及器樂研究；海洋音樂理論建構及社會功能；宣傳評論視角下的海洋音樂研究。查到的含有“海洋音樂”這一關鍵詞的文章有22篇，其中只有五篇是涉及海洋音樂在學校中傳播和應用的問題（《海洋音樂走入普通高校藝術選修課的探究——以上海海洋大學為例》《海洋強國背景下的海洋音樂教育探析》《海洋音樂融入海洋大學多學科教學中的可行性探究》《海洋音樂文化在高校音樂學專業教學中的融入及教育路徑探究》《閩南語歌謠中的海洋文化在初中音樂教學中的運用》）。因而出于發展的前提，需要更多的學者對此進行更為深入的研究，除了對海洋音樂文化滲入高校尤其是研究生教育中以外，例如還有進一步拓展海上絲綢之路音樂研究；海洋音樂藝術資源建設；海洋類音樂文化產業發展研究等等。

二、海洋音樂融入海洋文化教育的意義

優秀的音樂作品其傳播影響力是非常大的，它會使人們在音樂中得到情緒的體驗，令人印象深刻。海洋音樂作為海洋文化的一個分支，不僅將音樂與海洋文化相結合，同時也為學生和學校提供了巨大的精神動力。海洋音樂融入海洋文化教育，體現了廣東海洋大學以體現海洋文化為辦學特色的重要手段，例如相關海洋音樂課程的開展不僅使音樂具有了海洋文化的特色，也使海洋文化充滿了音樂的活力，讓學生通過藝術去感受海洋文化的美，在一定程度上避免了單一學科使學生們產生枯燥感的問題，更使音樂獲得了一種新的海洋意境。同時，使學生得到了更多求取知識的機會，也使學校增添了許多藝術氣息，更好地激發了學生們對海洋文化的興趣，從而使更多的廣海學子能夠了解和學習到一定的海洋音樂知識，推動了海洋文化更好地傳承和創新。

將海洋音樂融入海洋文化教育中，一方面作為海洋文化課題的分支，從形成辦學特色、推進特色課程創建的角度出發，結合教育理念，堅持學校的優質發展，培養出更多優秀文化，激發學生對海洋文化的興趣，培養更多的相關方面人才，促進學生綜合素質的提高。另一方面，從當今大學生海洋文化教育存在的問題、海洋文化的思政教育價值以及培養學生的創新性思維等角度出發，以海洋文化為主題，用音樂作品的形式帶到課堂進行教學，在突出學校特色課程的同時，完善和推動了人文教育，使海洋文化得到一種新的傳播動力，更進一步的將海洋文化滲入到學生的學習和生活中，培養學生更優秀的海洋文化綜合素養。

三、海洋音樂融入海洋文化教育的實施路徑

在建設海洋強國的時代背景下，將眾多贊美海洋的優秀音樂作品引入到高校音樂教育中，一方面有助于更好地傳播海洋文化，另一方面可以培養大學生的海洋意識和愛國情懷。

第一，我們應當充分挖掘海洋音樂文化的內涵，加強大學生對海洋文化音樂的理論基礎知識儲備和音樂創作理論，從而創作出更多更好的優秀海洋文化音樂，對于優秀的海洋文化音樂作品，可以從音樂風格、藝術特點、創作特征等方面進行分析和講解，使當今大學生尤其是海洋類高校大學生受到海洋音樂作品的熏陶，讓更多的高校人才對海洋文化有更多的了解，拓展知識儲備，培養出更多的海洋文化人才，使之成為海洋音樂文化學習建設的重要組成力量。

第二，從學校建校辦學特色方面出發，將音樂元素帶入海洋文化的課程中去，開設關于海洋文化與音樂相互關聯的課程，如：海洋音樂鑒賞、海洋音樂基礎理論等課程，使學生通過接受音樂教學等形式對海洋文化有更進一步的了解和認知。培養出專項的具有海洋文化特色與藝術相融合的綜合型優秀大學生，在順應時代發展趨勢的同時，也要具備特色教學的特點，在原有的課程基礎上進行擴展課程特色教學，從而實現教育改革。

第三，結合當前思政教育融入教學，在當前本科生教育過程中，將海洋音樂文化與思政相結合，形成一體化教學，從而完善特色教學，為培養出具有時代性和地方特色的綜合素養的新時代大學生做好鋪墊。將思政課程與海洋文化課程相融合教學，能夠更好地豐富其內容，拓展出新的領域和理論成果。在音樂中學習海洋文化，也為海洋文化帶來了許多的音樂元素，這避免了在思政教學的過程中產生的枯燥感，能夠為學生除去一些煩躁和煩惱，提高學習效率。音樂也是思政教學的一種重要方式，以音樂教學的形式去傳授海洋文化，發揮音樂教育的本質效能，在欣賞音樂的過程中得到一些感悟，在潛移默化的過程中得到了一些不一樣的體會，有利于學生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀［1］。音樂可以洗滌心靈，對于學生思想教育的發展有著一定的作用。通過經典海洋軍旅歌曲音樂曲目導賞、史實解說、影片播放等多種方式，讓大學生在海洋音樂中重溫中華民族偉大復興的輝煌歷史。

第四，除了上述將海洋音樂融入相關學習過程中之外，還可以結合更多的實踐環節，將理論與實踐相結合。例如可以將海洋音樂與校園文化建設相結合，以表演或比賽等眾多形式，讓海軍文化以及海軍軍旅歌曲融入校園文化建設中，鼓勵學生積極參與其中，從而推動海洋文化教育深入人心；還可以將海洋音樂與社團活動相結合，在高校社團活動中，通過現場表演、聽歌問答、互動表演等多種方式傳承海洋文化基因；此外，還能將海洋音樂與藝術創新相結合，利用各種高新技術手段，加強海洋音樂產業和文化之間數字化、網絡化的建設，推動海洋音樂文化在新時代的創新和發展，利用網絡手段對海洋音樂進行宣傳推廣，讓大眾了解海洋音樂。

四、廣東海洋大學將海洋音樂融入

海洋文化教育的實例

近年來，廣東海洋大學藝術學院的教師們無論在科研還是教學都投入了大量的精力致力于海洋音樂的整理和海洋音樂文化體系的研究。主要通過兩方面實施，一是海洋音樂相關課程的設立，二是海洋音樂為主題的相關演出活動。

第一，課程的設立上，面向的學生群體不同，因而課程設置不同。首先對于非藝術類專業的通識課的學生，可以采用音樂欣賞課的形式，讓同學們更多的領悟海洋文化的博大精深；對于音樂專業的本科學生，可以更深入地從音樂本體的角度，先是從《音樂欣賞》《中國音樂史》《西方音樂史》等課程教學中增加海洋題材音樂作品的比重，滲透海洋文化的內容，使學生們從聽覺角度了解海洋音樂的風格特征；其次在音樂學（聲樂、器樂）專業教學中，適量選取關于海洋題材的作品，讓學生體會并理解海洋音樂的正確演繹；再次，從《曲式分析》課程出發，使學生了解海洋音樂作品的創作特征和規律；最后，通過《歌曲創作》這門課程，讓同學們學習海洋歌曲題材的寫作方法，并創作出更多更好的作品。通過以上課程的逐漸深入，從而對于培養具有時代性和地方特色的綜合素養的新時代大學生打下更好的基礎。對于音樂專業的研究生，先是通過《音樂欣賞與分析》這門課程，采用課題式授課方式，逐步開展海洋音樂發展綜述、海洋音樂研究現狀分析、中國海洋題材創作歌曲研究、中國海洋題材器樂作品研究、西方海洋題材歌曲研究、西方海洋題材器樂作品研究等，重點進行中國近現代海洋歌曲的研究（漁歌、漁民號子、群眾歌曲、電影音樂、軍旅歌曲等），鍛煉大家搜集整理分析閱讀文獻的能力、計算機操作能力、講課能力及論文寫作能力；可以通過論文寫作及藝術原理等課程，將前期的資料積累匯集，結合對近年來海洋音樂研究現狀的分析，對這一課題做更深入和全面的總結。從而培養具有海洋特色，體現我校辦學特征的專項研究型人才。

第二，重視實踐教學的比重，根據理論知識的學習，讓學生參與海洋類歌詞與歌曲的創作。通過理論課程學習指導實踐，例如可以組織海洋歌曲大賽等。讓同學們意識到作為海洋大學學生在課程設置與培養目標上的特殊性。此外，學校還結合保護海洋主題，開展各類主題活動等。例如今年6月5日，校團委在湖光校區西區體育場舉行廣東海洋大學2023年“保護海洋生態系統，人與自然和諧共生”熒光夜跑暨海洋音樂節活動（圖一）；今年6月8日是第十五個“世界海洋日”和第十六個“全國海洋宣傳日”，學校開展海洋宣傳日活動，通過合唱等音樂形式更好地體現活動主題“加強海洋生態文明建設 促進海洋經濟高質量發展”（圖二）。

圖一

圖二

以上的例子在學校生活的各個方面都一定程度地影響了學生，可以幫助學生在學習生活中都能學習了解我們的海洋音樂，甚至加入宣傳海洋音樂的隊伍中。

結? ?語

海洋音樂作為海洋文化的一個分支，將海洋音樂融入海洋文化學習的課堂中，讓學生了解海洋文化的同時，也能讓學生感受海洋音樂的獨特魅力。近年來廣東海洋大學致力于將海洋音樂融入海洋文化教育中，凸顯學校教育特色的同時，從課程體系的建設出發，建立與之相對應的培養方案和部分課程，適時地在相關課程融入海洋音樂教學的同時，此外還結合思政教學和實踐活動，不斷推廣海洋文化發展理念，一方面鼓勵學生重視海洋文化，另一方面傳達海洋文化精神，培養學生海洋文化精神，廣泛提高學生的藝術素養。

參考文獻：

［1］ 邵敏.公安院校學生警務化管理研究[D].湖南師范大學，2013.

（責任編輯：劉露心）