單復數
- 例析與并列連詞有關的考點
時，謂語動詞的單復數形式要與離它最近的主語的單復數形式保持一致。例1：…it highlights the… 62 0ffers a place_（2021年新高考I卷語法填空）解析：and。通過對句子結構的分析可知，句中的highlights和offers這兩個謂語動詞之間需要一個并列連詞來連接。再根據語境可知，這兩個動作之間的關系是并列關系，所以要填的并列連詞是and。例2：1 found the contact… 60emailed…（2021年新高
語數外學習·高中版中旬 2022年9期2022-11-28
- 把握主謂一致“三原則”，提升解題的效率
是指謂語動詞的單復數與句子主語的單復數保持一致。即：若句子主語是單數，則謂語動詞用單數形式;反之，若句子主語是復數，則謂語動詞用復數形式。具體體現在：（1）當each，every，no，many a修飾and連接的兩個單數名詞作主語時，其后的謂語動詞用單數形式。如：Every teacher and every student is invited to the cer-emony to be held tomorrow.每一位老師和每一位學生都被邀請參加
語數外學習·高中版下旬 2022年3期2022-06-21
- 如何把握主謂一致“三原則”
要求謂語動詞的單復數形式要和主語在語法形式上保持一致;意義一致關注的是主語意義上的單復數，謂語動詞要和主語意義上的單復數保持一致;就近一致就是有兩個及以上的主語的情況下，謂語動詞要和最靠近它的主語形式保持一致。下文將簡要介紹一下與主謂一致有關的常見知識點，并給出對應例句，以幫助學生更好地理解和記憶這個考點。一、語法一致原則語法一致就是通常情況下句子的謂語要和其主語的單復數保持一致。當主語后面跟著with，together （with），along with
語數外學習·高中版中旬 2022年8期2022-05-31
- 初中英語名詞考點精析
率?？键c之一：單復數形式相同的名詞在英語中，名詞分為可數名詞和不可數名詞，可數名詞往往有單復數形式，其復數形式通常在其詞尾加s；若以s， x， ch， sh結尾加es；以f，fe結尾則改f，fe為v后再加es；以輔音字母+y結尾的名詞則改y為i，再加es。需要注意的是，有些可數名詞，單復數形式相同，如： fish（魚）， sheep（綿羊）， deer（鹿）， Chinese（中國人），Japanese（日本人）等。若是用作主語，要注意結合它們在語境中的具
語數外學習·初中版 2022年3期2022-05-25
- 英語語法“主謂一致”二三事（下）
時，謂語動詞的單復數形式由of后面的名詞的單復數形式決定。例：One third of the area _____ （affect） by the severe drought in the past two months.【解析】根據“in the past two months”可知本句時態為現在完成時，主語與謂語動詞構成被動關系，“of”后面的名詞“area”為單數形式，故填“has been affected”?！皌he +形容詞或分詞（如the
求學·理科版 2022年4期2022-04-03
- 利用英語“準確”與漢語“模糊”特點理解冠詞用法
總是要通過名詞單復數、冠詞、時態、從句等把每句話的意思表達清楚，避免含糊。而漢語，卻是一門模糊的語言，它沒有名詞單復數，沒有冠詞，沒有時態變化，能省略的盡量省略。一句話的意思需要根據背景、語氣去猜測。利用英語“準確”與漢語“模糊”的特點，指導學生理解英語在表達時，每一句都要做到人稱、冠詞、名詞單復數、時態準確到位。例句1：“老師來了”。請翻譯成英語！準確翻譯成英語，首先要理解這句話在漢語中有多少種意思。情景1教室有點吵鬧，某個學生往窗外看，說“老師來了?！?/div>
廣東教育·高中 2021年10期2021-11-16
- 論英語專業的學生在二外西班牙語學習中的常見錯誤及應對方案
。一、陰陽性，單復數的變化問題名詞的陰陽性和形容詞的陰陽性。陰陽性算得上是西班牙語的一大特點，而英語里并沒有陰陽性的說法，所以也不存在混淆這一概念，只是需要學生去記憶和辨識，培養對單詞的一定的感覺。而通常情況下，學生在記憶每一單元的單詞時會忽略對相應陰陽性的記憶，只是很單純的了解這個單詞是名詞還是動詞，亦或是形容詞，這看似不起眼的問題卻會引發一系列的語法問題，尤其是在做題上。1.名詞的陰陽性。在剛接觸陰陽性時就會給學生講明一個辨識名詞陰陽性的規律，即以a結散文百家 2021年10期2021-11-12
- but的用法
時，句子的謂語單復數形式根據就近原則來定。Not you but he is wrong.不是你錯了，而是他錯了。She is not a student， but a worker.她不是學生，而是工人。2. not only...but also...“不但……而且……”，也用來連接兩個相同的句子成分。連接主語時，其謂語動詞的單復數也根據就近原則來定。He speaks not only English but also Japanese.他不但講英語初中生學習指導·提升版 2021年2期2021-09-10
- 初中英語名詞用法精講
作定語時，它的單復數以其所修飾的名詞的單復數而定，如：men workers，women teachers。有個別名詞單復數一樣，如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但當fish表示不同種類的魚時，可以加復數詞尾。[典型例題]1. Cici enjoys dancing. Its one of her .A. prize B. prizes C. hobby D. hobbies【解析】D. 本題考查名詞復數用法及one初中生學習指導·提升版 2021年8期2021-08-30
- 玩具總動員5：歡樂中國年
，sheep的單復數同形，類似的還有fish。mouse的復數mice也很特別，改動比較大。最后的湯圓就給我了，它們是child和children。我愛吃素，我來選人稱代詞，它們分別是：第一人稱單數I，第一人稱復數we，第二人稱單復數you，第三人稱單數he，she，it ，第三人稱復數they。我愛吃肉，我來選物主代詞，它們分別是：第一人稱單數my，第一人稱復數our，第二人稱單復數your，第三人稱單數his，her，its ，第三人稱復數their。閱讀（快樂英語中年級） 2021年2期2021-04-01
- 可數名詞變復數規則梳理
ice.（2）單復數同形的名詞復數，例：sheep→sheep; deer→deer; fish→fish; Chinese→Chinese; Japanese→Japanese.（3）以元音字母O結尾的名詞變化規律：①一般以O結尾表示“有生命”的事物，變復數在詞尾加es，例：hero→heroes; negro→negroes; tomato→tomatoes; potato→potatoes; mango→mangoes.②一般以O結尾表示“無生命”的初中生學習指導·中考版 2021年3期2021-03-18
- 詳解可數名詞和不可數名詞
詞?？蓴得~有單復數之分。單數可數名詞表泛指時，前面要有不定冠詞a/an，如：a map， an apple等。單數可數名詞變復數的變化規則如下： [不可數名詞]不可數名詞指的是不能以數目來計算，不可以分割成個體的表示概念、狀態、感情或物質材料的名詞，如：paper， air， milk， money等。不可數名詞沒有復數形式，其前也不能用a/an或其他具體的數詞來修飾。不可數名詞的量一般用some， much， a lot of， lots of， a初中生學習指導·提升版 2020年11期2020-09-10
- 英語中“許多”的表達法
等，謂語動詞的單復數形式根據它們后面所接名詞的形式而定。如：A lot of big trees were blown down last night.昨天晚上許多大樹被大風刮到了。Plenty of food was left for the next two weeks.這些食物足夠未來兩周用了。五、a large quantity of和large quantities of后既可接可數名詞復數形式，也可接不可數名詞，謂語動詞的單復數形式要根據qua初中生學習指導·提升版 2020年6期2020-09-10
- 名詞性從句探究
意】 謂語動詞單復數問題：1. 一個主語從句謂語動詞用單數。如：When and where we?ll hold the meeting hasn?t been decided yet.2. 當主語從句的連詞為what，且謂語動詞為be動詞時，單復數由表語決定。如：What we need are two English teachers.3. 當兩個或兩個以上主語從句作主語時，謂語動詞則需要用復數形式。試比較：Where and when he was考試與評價·高二版 2020年4期2020-09-10
- 名詞或代詞作主語時和謂語之間的單復數一致問題解析
時和謂語之間的單復數的一致問題：1、謂語和謂語基本保持單復數的一致，即：主語是可數名詞單數或不可數名詞時，謂語動詞用單數形式：如：The computer was a great invention.（計算機是個了不起的發明）The water in the glass is very cold.（玻璃杯里的水很冷）2、集體名詞（如family， class， team， group， row， police， school等）做句子主語時，如果表示整體概閱讀與作文（英語初中版） 2020年3期2020-02-29
- 如何提高學生“有錯就改”的能力
級。B.名詞的單復數誤用。在考試中經常會出現一些特殊的名詞，比如單復數相同，trousers，pants,shorts，glasses，means等，要根據句子意思來確定單復數，從而正確使用謂語動詞的單復數問題。還有一些只有單數的名詞，如advice,equipment,information,furniture等詞，往往在這些詞前面加上some或在詞后面加s來模糊考生。學生們還要掌握在several，many，various，different，a fe讀與寫 2019年27期2019-11-26
- 名詞或代詞作主語時和謂語之間的單復數的一致問題
和謂語基本保持單復數的一致，即：主語是可數名詞單數或不可數名詞時，謂語動詞用單數形式：如：The computer was a great invention.（計算機是個了不起的發明）The water in the glass is very cold.（玻璃杯里的水很冷）2、集體名詞（如family， class， team， group， row， police， school等）做句子主語時，如果表示整體概念，則謂語用單數形式，如：Class T閱讀與作文（英語初中版） 2019年9期2019-11-07
- 《名偵探柯南》回歸再引懷舊之情
一系列;連續（單復數都是series）3.adore? ?v.熱愛;愛慕;喜愛4.take on? ?承擔;呈現;雇用5.turn back? ?（使）原路返回;往回走Ⅱ. Complete the following sentences in correct forms with the vocabulary given above.1.No other organization was able or willing tothe job.2.The c瘋狂英語·新閱版 2019年2期2019-09-10
- The return of Detective Conan leads to nostalgia
一系列；連續（單復數都是series)3.adore v.熱愛；愛慕；喜愛4.take on 承擔；呈現；雇用5.turn back （使）原路返回；往回走Ⅱ.Complete the following sentences in correct forms with the vocabulary given above.1.No other organization was able or willing to the________ job.2.The瘋狂英語·新悅讀 2019年2期2019-03-28
- 疑問代詞的用法
、疑問代詞不分單復數，視它所替代的人或事物決定單復數，但是通常用單數；如果修飾名詞，則以名詞的單復數為準。如：Who is （are） in that playhouse？（誰在游戲房里？） / What is that？ （那是什么？）/ What are those？ （那些是什么？） / What colours do they have？（它們有哪些顏色？）閱讀與作文（英語初中版） 2018年9期2018-12-24
- ?Five ways you can read more
”來判斷謂語的單復數，即根據but also后所跟的主語的單復數來決定謂語的單復數?！炯磿r嘗試】鮮艷的顏色不但使人看了高興，也會使人更加活潑。2.Whenever you realize that you aren't enjoying the book you are reading,give it up.不管什么時候你發現不喜歡讀的那本書，那就不讀了?！皌hat you aren't enjoying the book you are reading”瘋狂英語·新策略 2018年12期2018-12-24
- 條分縷析，攻克主謂一致
。3.混淆主語單復數形式和概念，增加辨別難度高考英語在考查主謂一致時，常出現主語單復數形式與概念不一致的情況，主語為復數概念，謂語動詞卻用單數，或主語單復數同形，要根據其他修飾成分判斷其單復數的指代等。二、主謂一致的備考重點1.并列結構作主語：分析決定謂語的真正主語（1）and連接兩個名詞作主語時，若表示不同的人或物，概念是復數，謂語動詞用復數。若連接的兩個名詞是同一人、同一物、同一概念，如a singer and dancer，bread and but求學·理科版 2018年12期2018-12-24
- 條分縷析，攻克主謂一致
。3.混淆主語單復數形式和概念，增加辨別難度高考英語在考查主謂一致時，常出現主語單復數形式與概念不一致的情況，主語為復數概念，謂語動詞卻用單數，或主語單復數同形，要根據其他修飾成分判斷其單復數的指代等。二、主謂一致的備考重點1.并列結構作主語：分析決定謂語的真正主語（1）and連接兩個名詞作主語時，若表示不同的人或物，概念是復數，謂語動詞用復數。若連接的兩個名詞是同一人、同一物、同一概念，如a singer and dancer，bread and but求學·文科版 2018年12期2018-12-22
- 母語的負遷移對小學學生英語寫作的影響及策略
。1.可數名詞單復數的用法由于母語負遷移的影響，小學中年級學生在寫作中容易出現的其中一個問題是單復數的用法。在漢語學習中，名詞是沒有單復數變化的?！拔矣幸粋€蘋果?！薄拔矣袃蓚€蘋果”“我有許多蘋果?！薄还苡卸嗌賯€蘋果，“蘋果”始終是“蘋果”，名詞“蘋果”在形式上沒有任何的變化。這一點對中年級孩子的寫作造成了極大的困擾。以下為一名學生在寫一篇名為“Our home”的小作文中出現的錯誤：We have three bedroom， a living roo當代家庭教育 2018年33期2018-10-21
- 五種方法提高你的閱讀效率
”來判斷謂語的單復數，即根據but also后所跟的主語的單復數來決定謂語的單復數?！炯磿r嘗試】鮮艷的顏色不但使人看了高興，也會使人更加活潑。2.Whenever you realize that you aren？蒺t enjoying the book you are reading， give it up.不管什么時候你發現不喜歡讀的那本書，那就不讀了?！皌hat you aren？蒺t enjoying the book you are readi瘋狂英語·愛英語 2018年12期2018-08-13
- ?Five ways you can read more
”來判斷謂語的單復數，即根據but also后所跟的主語的單復數來決定謂語的單復數?！炯磿r嘗試】鮮艷的顏色不但使人看了高興，也會使人更加活潑。2.Whenever you realize that you aren't enjoying the book you are reading, give it up.不管什么時候你發現不喜歡讀的那本書，那就不讀了?！皌hat you aren't enjoying the book you are reading瘋狂英語·初中天地 2018年12期2018-07-27
- 判斷名詞單復數的5條依據
改錯考了名詞的單復數?？梢?，名詞的單復數是高考中的高頻考點，學會判斷名詞單復數的方法也就非常重要了。其實，在高考試題中，判斷一個名詞用單數還是復數，就這么五條依據。一、根據名詞本身的特性如不可數名詞只有單數形式。常見的不可數名詞有fun， advice， information， knowledge， work（工作），homework， housework， progress， luggage， baggage， time（時間），furniture，廣東教育·高中 2018年2期2018-03-19
- 讓提問搭建師生溝通的橋梁 ——小學英語課堂有效提問探索
如，英語名詞的單復數是小學階段學生所要掌握的一個重要知識點。在學習了不同名詞的單復數轉化之后，我就按照如下的步驟循序漸進地向學生提出了如下三個問題：問題一：英語名詞是否有單復數之分？假設有的話請列舉一些例子。問題二：英語名詞單復數的轉化是否有規律可循？假設有的話請列舉一些例子？問題三：你還知道哪些英語名詞單復數轉化的規律？請嘗試寫出來？分析上述三個問題，第一個問題使學生得以靜下心來認真思考英語名詞的單復數之分，第二個問題促使學生意識到英語名詞單復數的轉化并新課程 2018年2期2018-02-24
- SMART TIPS
法學堂巧學名詞單復數很多同學說，英語的語法好難學啊，怎么辦呢？Benson老師說：語法，與其說是規則，不如說是習慣；一條語法，就是一個句子，一個使用習慣。英語語法可以在學習、朗讀和準確翻譯句子的過程中自然而然地掌握哦。以下14個關于名詞（n.）單復數的實用句子，掌握了它們，大家就一定能明白關于名詞單復數的語法啦。1. 我有一個幸福的家庭。I have a happy family.Benson老師說: 我很喜歡名詞。因為名詞的使用方式很多時候都和漢語一樣。瘋狂英語·新讀寫 2017年4期2017-05-12
- 主謂一致中的主語形式
根據所指對象的單復數和人稱來確定謂語動詞的單復數。其中考查最常見也最靈活的代詞就是it：人稱代詞、非人稱代詞、強調句型中、作形式主語等等。要掌握好it作主語，需要多練習，多歸納總結。[名詞作主語]例3 （2016·全國卷Ⅲ） Confucius believed knives would remind people of killings and __________ （be） too violent for use at the table.解析 wer高中生學習·高三版 2016年11期2016-12-01
- In The Park
最后一個字母、單復數混用；注意習慣用法，避免邏輯問題。修改稿：Today is a sunny day. The weather is pretty good. There are lots of children in the park.Look！ That girl and her friends are playing under the tree. They are singing and dancing. They look very happy第二課堂(課外活動版) 2016年2期2016-10-21
- 可數名詞與不可數名詞分項解析
1.可數名詞有單復數之分，表示一個人或事物時用單數；表示一個以上的人或事物時用復數?？蓴得~表示泛指時，其前可用不定冠詞a/an。如：a/one book一本書three books三本書不可數名詞沒有復數形式，只有單數形式，不可與不定冠詞a/an連用。如不能說：a milk,three salt等。2.在表示特指時，可數名詞與不可數名詞前都能用定冠詞the來修飾。如：Pass me the apples,please.請把蘋果遞給我。The chicke初中生天地 2016年32期2016-03-28
- 英語中“許多”的表達法
等，謂語動詞的單復數形式根據它們后面所接的名詞的形式而定。如：A lot of big trees were blown down last night.昨天晚上許多大樹被大風刮倒了。Plenty of food was left for the next two weeks.這些食物足夠未來兩周之用了。五、a large quantity of和large quantities of后既可接可數名詞復數形式，也可接不可數名詞，謂語動詞的單復數形式要根據q中學生英語·閱讀與寫作 2015年10期2015-10-20
- 英語中“許多”的表達式
等，謂語動詞的單復數形式根據它們后面所接的名詞的形式而定。如：A lot of big trees were blown down last night.昨天晚上許多大樹被大風刮倒了。Plenty of food was left for the next two weeks.這些食物足夠未來兩周之用了。五、a large quantity of和large quantities of后既可接可數名詞復數形式，也可接不可數名詞，謂語動詞的單復數形式要根據q中學生英語 2015年10期2015-01-30
- 關于what從句的主謂一致問題
句內外部謂語的單復數問題。What從句內部的主謂一致問題當what在從句中作主語時，我們需要根據what的含義來判斷what從句內部的謂語動詞該用單數還是復數，此時從句謂語動詞的單復數不受主句部分的影響。當what在從句中相當于that which或the thing which時，what表達的是單數的含義，此時從句謂語動詞就用單數。當what在從句中相當于those which或the things which時，what表達的是復數的含義，那么從句的新東方英語 2014年12期2014-12-24
- 基于語境認知視閾下的商務英語名詞單復數轉義現象研究
]科技英語名詞單復數轉義也對詞素轉義做出了歸納分析。同樣，商務英語文本中也存在大量名詞單復數轉義現象。筆者將基于語境認知層面對詞素“s”引起的商務英語名詞單復數轉義的研究，為理解名詞單復數轉義現象提新的理論和教學指導。一、基于中間類型詞素“s”的商務英語名詞單復數轉義類型以牛津大學和華夏出版社出版帕金森和李健編寫的《牛津英漢雙解商務英語詞典(新版)》為語料，筆者收集并整理了265個單復數意義不同的商務英語名詞詞條。經分析，筆者將商務英語名詞單復數意義變化分湖北經濟學院學報·人文社科版 2014年7期2014-10-13
- 英語名詞單復數異義的類型
36）英語名詞單復數異義的類型李 清（安徽農業大學外國語學院，安徽合肥230036）從詞匯學中詞義輻射和連鎖聯結的角度看，指出隨著語言的發展，英語名詞單復數意義問題變得日益復雜。許多英語名詞的復數形式不僅僅表示“數量”之多，還具有別的意義，甚至是與其單數形式看似不甚相關的意義。英語名詞；單復數；異義；詞義輻射；連鎖聯結英語名詞的單數復數概念原本就是與漢語的差別所在，且可數和不可數概念絕非單純，而是習慣用法，因而只能靠不斷記憶加練習實踐才可把握。英語中的詞義合肥師范學院學報 2012年5期2012-04-13
- 名詞復數講堂
ans。2. 單復數同形,如deer, sheep, fish, Chinese, Japanese, li, jin, yuan, two li, three mu, four jin等。但除人民幣的元、角、分外,美元、英鎊、法郎等都有復數形式。如:a dollar—two dollars; a meter—two meters。3. 集體名詞,以單數形式出現,但實為復數。如: people, police, cattle 等本身就是復數,不能說 a p中學英語之友·上 2010年8期2010-09-20
- 七年級(下)重點句型匯總
do為助動詞,單復數隨主語的變化而變化,第二個do為實義動詞?！猈hat do you do? 你是干什么的?——Im a worker. 我是一個工人。[句式比較]:What are you? 你是干什么的?what表職業,be動詞單復數隨主語的變化而變化?！猈hat is he? 他是干什么的?——He is a student. 他是一個學生。注意what的不同含義。四、How do you go to…?該句為詢問對方交通方式的用語,常用by,中學英語之友·上 2010年6期2010-07-14
- “有”所不同
決于后面主語的單復數意義。若主語為單數意義，則be動詞應為is/was，若主語為復數意義，則be動詞應為are/were。 例如:There is an English book on the desk. 桌上有一本英語書。There are two pencils in the pencil case. 鉛筆盒里有兩支鉛筆。注意:1. 當表示“某物本身擁有……”時，二者可相互轉換。例如:My room has two chairs. (= There a中學英語園地·教研版 2008年9期2008-10-22
- 點擊“Ｗｈｅｒｅ?。椋螅幔颍濉。?？”
決于其后主語的單復數意義。若主語含單數意義，則后面跟is；若主語含復數意義，則后面跟are。 例如：Wheres your backpack? 你的雙肩背包在哪兒?Where are my books? 我的書都在哪兒?二、對“Where is/are ...?”這樣的問句，通常用以下幾種方式回答：1. 用“Its ...”或“Theyre ...”。這是比較規范的答語。例如：A：Wheres my bag? 我的書包在哪兒?B：Its on the de中學英語園地·教研版 2008年7期2008-09-28
- 也談“我們認為……”
的‘我與猜不透單復數的‘我們有何不同？！”其實，二者的不同倒的確是存在的。其差異并不象有些人所想象的那樣：作者用復數乃是在“自壯聲勢”。恰恰相反，用“我們”實較用“我”語氣為謙。倘為“我們”的這個用法尋“根”，其源乃在西方：在英美人看來，一篇文章，如果老是我呀我呀的未免有炫耀自大之嫌，所以撰文時往往用we(我們)來代替I(我)(in or－der to avoidthe obtrusive repeti－tion of “I”；to avoid the e讀書 1985年9期1985-07-15
- 論英語專業的學生在二外西班牙語學習中的常見錯誤及應對方案