教學實錄
- 在同課異構中感悟執行數學學科本質的教學
異構研討課的教學實錄出發，對比兩堂課的教學設計與現場實況，分析教學設計與教學中值得肯定與存在不足的地方，并提出明確的教學方法，給出領悟和開發教材的建議;最后以具有數學學科本質的教學觀為基礎，給出執行數學學科本質的教學設計與案例.[關鍵詞] 教學實錄;同課異構;學科本質;等差數列問題提出近期，筆者聽了兩堂“等差數列的前n項和”的同課異構研討課.根據課前了解，兩堂研討課的授課對象是兩個水平相近且在學校處于中等偏上的班級.教師甲以人教A版《普通高中課程標準試驗教
數學教學通訊·高中版 2023年8期2023-09-20
- 《手指》教學實錄及評析
：小學語文；教學實錄；理解課文；以讀促悟中圖分類號：G623.23? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）04-0062-03一、開門見山，直接引入師：同學們好！今天我們繼續品讀作家豐子愷的文章——《手指》，大家一起來讀課題。（生齊讀）師：通過上節課的學習，我們知道這篇散文在2～5自然段具體寫了五根手指的（姿態）（作用）和（性格）。這節課我們再來好好讀一讀課文的第2自然段，看看作者是怎樣把大拇指的姿態和性格特點寫具體的。二、仔細品
教育實踐與研究·小學課程版 2023年2期2023-05-10
- 淺談王崧舟老師和何捷老師《慈母情深》
《慈母情深》教學實錄中，兩位老師采用的不同教學方式，教學思路對學生的寫作技能掌握產生了不同而又絕佳的效果。關鍵詞：《慈母情深》 教學實錄 寫作技能 教學方式 異同一、王崧舟老師的領讀教學（一）王崧舟老師的教學思路王崧舟老師的教學思路分為三個板塊：設疑導入，激發興趣;關鍵詞句，體會情深;拓展升華，內化于心。其中最為明顯的特點可以概括為兩個字：情感。整堂課的情感線圍繞一個“酸”字，緊扣課題“深”。前半堂課，要求學生完成填空，并將“鼻子一酸”作為整堂課的情感主線
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- “創設情境、問題驅動”的教、學、評一致性教學設計
學設計，通過教學實錄，分析新設計課程的課堂效果并進行反思總結，實現課堂流程和資源的整合優化、優化課堂教學效果、發展學生核心素養的目標。關鍵詞：教學評一致性;酸的化學性質;教學實錄文章編號：1008-0546（2022）06-0028-05中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.06.006一、教學主題內容及教學現狀分析1.教學主題內容本節課是初中化學人教版教材（九年級下）第十單元課題1
化學教與學 2022年11期2022-06-11
- 引導學生反思，實現學習從課內走向課外
]小學科學;教學實錄;有序檢測;合理推測;反思[中圖分類號] G623.6[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）18-0074-03一、教學分析《里面是怎樣連接的》是教科版小學科學教材四年級下冊第二單元《電路》的第5課，旨在借助導線、燈泡、電池等電器元件和有趣的探究活動，幫助學生初步建立電是可以在特定的物質中流動的、電是生活中重要能源的概念，促進他們對科學探究的理解，實現探究能力的發展，并學會安全用電。電路中各個部件都是以不同的方式
小學教學參考(綜合) 2022年6期2022-05-30
- 智慧教育賦能“雙減”，信息技術助推課堂增效
字母表示數;教學實錄[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）17-0067-03“雙減”的前提是課堂增效，提高課堂教學效率與質量，讓學生充分利用課堂學習時間做到學有所得，學生負擔自然隨之減輕。下面以蘇教版教材五年級“用字母表示數”教學為例，談談如何將信息技術與學科教學深度融合，以增加課堂的深度與廣度，構建精準高效的智慧課堂?！窘虒W片段一】數學生活化，課堂引入直奔主題師：這節課我們將學習“用字母表示數”?？吹?/div>
小學教學參考(數學) 2022年6期2022-05-30
- 用學生家庭實驗推動線上教育開展
數字化實驗；教學實錄文章編號：1008-0546（ 2022）11-0084-04中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.11.019一、教材、學情分析本節課是一節線上直播課。碳酸鈉和碳酸氫鈉屬于滬教版初中化學九年級下冊第7章第3節“幾種常見的鹽”中的內容?！读x務教育化學課程標準（2022年版）》對學習主題“物質的性質與應用”提出的學業要求是“能基于真實問題情境，依據常見物質的性質，初步分化學教與學 2022年21期2022-05-30
- 初中數學課堂與辭賦的共情
詩詞;數學;教學實錄抽象、嚴謹、邏輯是數學的基本特點，也是許多中學生對數學學科的第一印象.實際上，學習數學的過程蘊含了相當多的樂趣，數學學科其本身也蘊含了豐富的美學.如果教師能在教學中盡可能地多融入藝術元素，給學生以美感熏陶，必能讓學生感受到數學的魅力，激發其學習興趣.藝術元素包含許多，諸如：音樂、辭賦、影視等.本文我們主要探討如何巧用、活用辭賦，將中華漢語文化融入枯燥的數學課堂，使抽象的數學知識變得生動形象，進而提高課堂學習效率.一、以詩詞為內容，創設情數學學習與研究 2022年2期2022-05-10
- 自治自動 合作共享
二項式定理;教學實錄;教學反思筆者所在學校一直倡導并踐行“自治自動”的教育教學傳統（成功申報了省級課題《指向數學思維的“自治自動”教學研究》），注重學生的自主研究與思考，強調學習之間的合作與交流，積極打造學生學習共同體.本文以“二項式定理”的教學為例，探討如何打造“自治自動，合作共享”的課堂教學模式. 教學動因1. 教師方面：課題《指向數學思維的“自治自動”教學研究》在我校的順利開展，進一步提高了教師改革數學課堂教學實踐的熱情，引領教師積極構建“自治自動數學教學通訊·高中版 2022年1期2022-03-21
- 論于永正的“言語交際訓練”作文教學藝術特色
習作教學卷》教學實錄里的課例，從于永正言語交際訓練的教學藝術特色展開，討論于永正言語交際訓練的情境化、幽默化和生活化等三個方面，提出一些問題與思考。關鍵詞：于永正;言語交際訓練;作文教學藝術;課例;教學實錄于永正言語交際訓練立足現實，從說寫訓練，從社會言語交際的實際需要出發，為社會言語交際的實際需服務，將教學與社會言語交際需要相結合。于永正的言語交際訓練為寫作教學提供了一種新的教學道路，基于言語交際表達訓練的基本教學模式下，我們作文課不再是以前的枯燥的理論學習與科普 2022年6期2022-02-22
- 問題導向的初三數學復習課
;綜合應用;教學實錄;教學評析二次函數的綜合應用是初中數學的重點，是學生學習的難點，是中考的熱點.“二次函數的的綜合應用”是初三復習的重要內容，不少老師往往采取題海戰術進行復習，但特級教師姜老師的教學卻另辟蹊徑——起于一個主題干，八個追問螺旋上升層層遞進，對二次函數作了全面復習，并取得了較好的效果.本文對該堂課的主要內容進行了實錄，并對幾位教研員和專家們的點評作了實錄和分析.1 基本情況1.1 授課對象教學對象是重慶A中學（重慶市重點中學）的初三學生，該班中學數學雜志(初中版) 2021年6期2021-12-16
- 讓情智“活”在課堂中
”兩節示范課教學實錄，分析“情智語文”教學理念的特點，探討“情智語文”在當今語文課堂教學中的重要實用價值，并反思“情智語文”在實際應用中的不足。關鍵詞：孫雙金 情智語文 教學實錄當前在語文教學領域誕生了許多教學名家，如竇桂梅、陳琴、薛法根、孫雙金等，每位教學名家都擁有一套系統的、獨具個人風格的教學理念，如竇桂梅的主題教學，陳琴的吟 誦教學，薛法根的組塊教學，以及本文主要分析探究的孫雙 金的“情智語文”教學。孫雙金“情智語文”教學理念主要由 情智教學與四小課文教資料 2021年21期2021-11-15
- “公因數和最大公因數”教學實錄
最大公因數;教學實錄引言作為數學教學中的重要板塊，公因數和最大公因數對學生的數學學習和社會實踐有重要的影響。教師需要鼓勵學生自主理解這一知識板塊的意義，引導學生自由分析、大膽想象，培養學生良好的學習行為習慣。在改革教學策略的過程中凸顯學生主體價值，有效踐行與時俱進以及以人為本的育人理念，靈活利用教育教學方法，合理配置教育資源，逐步提升教學質量，確保數學教學能夠更上一個臺階。一、“公因數和最大公因數”教學現狀1.忽略學生的學習興趣學習興趣是學生自主學習的基礎科教創新與實踐 2021年34期2021-11-14
- 《沙漏》教學片段與分析
工程;沙漏;教學實錄;分析中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.024Teaching Fragments and Analysis of HourglassHAO Hongmei（Shandong Jining Rencheng District Ershilipu Primary School，Jining，Shandong 272053）Abstract：In 2017，China inc科教導刊 2021年36期2021-08-29
- 《臺階》教學實錄
】《臺階》;教學實錄;散文化小說;詩意融合【作者簡介】蔣興超，高級教師，江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象，南京市德育帶頭人，南京市優秀青年教師，主要研究方向為課堂教學與寫作教學研究?！净痦椖俊拷K省2020年度“333”工程科研資助課題“基于思維品質提升的統編初中語文教材寫作教學研究”（BRA2020099）一、課堂導入師：“合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于累土”的下一句是什么？生（齊聲）：千里之行，始于足下。師：千里的遠行，是用腳一步步走出中小學課堂教學研究 2021年5期2021-07-19
- 《特征值與特征向量》教學實錄及反思
;特征向量;教學實錄;反思[中圖分類號]? ? G633.6? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）17-0027-02[教材分析]《特征值與特征向量》是蘇教版高中數學選修4-2《矩陣與變換》的內容.利用二階矩陣[M]的特征值、特征向量給出[Mnα]簡單的表示，了解它的幾何意義，知道它的簡單應用，并為下一節中種群問題的研究做好鋪墊.[學情分析]學生已掌握伸壓、反射、旋轉、切變等初等變換及其對中學教學參考·理科版 2021年6期2021-07-11
- 基于主題式教學和創新思維培養的實驗教學研究
量與計算”的教學實錄，包括“選”薯片、“吃”薯片、“用”薯片等3個環節。通過本節課學生的學習表現分析了教學效果、存在的問題及教學改進的方向。關鍵詞：反應熱的測量;主題式;創新思維;教學實錄文章編號：1008-0546（2021）02-0083-06 中圖分類號：G632.41 文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.02.021“科學探究與創新意識”是化學學科的核心素養之一。高中化學實驗教學是培養該素養的重要平臺。化學教與學 2021年2期2021-06-10
- 程翔《我一生中的重要抉擇》教學實錄評析
;語文教學;教學實錄;案例分析特級教師程翔于2020年12月26日到山東泰安市岱岳區開元中學講課并講座?，F筆者將具體說說程翔老師的教學實錄并作評析。師：在所有學科中最喜歡語文的舉手。（無人舉手）最討厭語文的舉手。（也無人舉手）語文在你們心目中排第幾？最喜歡英語的同學談談語文和英語的區別。 （生冷場）師：母語是一個人的精神家園，學不好母語找不到回家的路，我們就生活在母語環境里，我們的漢語歷史非常悠久;我們的漢字可以上溯到甲骨文甚至更早，是世界上唯一沒有中斷的中學語文·教師版 2021年3期2021-06-08
- 語文教學中思維之勢的巧妙營構
色。關鍵詞 教學實錄;流暢性;豐富性;獨特性一、《說木葉》與《說“木葉”》的區別？師：大家看到你們的文章題目，跟我投影上文章的題目有什么差別??？生：“木葉”沒有引號。師：那這個“木葉”有沒有引號有區別嗎？生：應該有。師：你適合做官方發言人，他用了一個什么詞？生：應該。師：那能不能把這個“應該”的依據說說看？生：“應該”起強調作用吧。師：旁邊的這位姑娘，你好像還有不同的看法？生：我覺得還有引用的作用。師：把“木葉”這個特定的意象凸顯出來。嗯，非常好，很自覺地中學語文·教師版 2021年4期2021-06-06
- “問題引領式”教學模式的實踐
；教學設計；教學實錄[教學說明]“問題引領式”教學強調通過引導學生自主探究學習，發展學生的高階思維。探究得有學生的高度參與，而學生的高度參與往往需從激發認知沖突開始。在《種樹郭橐駝傳》教學中，《種樹郭橐駝傳》中易引起認知沖突的是對文體認知的差異，由此，我設計了一個主問題：“本文是一篇傳統意義上的人物傳記嗎？”這一主問題的設計是基于以下兩個因素：一、《種樹郭橐駝傳》標題中有“傳”字，學生易先入為主地認定其為“史傳”，如果教師提出其它見解，則易觸發學生的認知沖學語文 2021年5期2021-05-30
- 《浮力》教學實錄與評析
? 浮力? 教學實錄? 評析中圖分類號：G424??????????????? 文獻標識碼：A???????????????? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.02.019Teaching Record and Analysis of“Buoyancy”ZHU Yafeng[1]， ZHANG Xinjing[2]（[1]Yangcun Central School Beiyan Primary School， Boye， H科教導刊 2021年6期2021-05-27
- 教學案例實踐含義辯證
是原汁原味的教學實錄。關鍵詞 教學案例 案例教學 教學總結 教學故事 教學實錄教學案例作為教學例證，是案例教學的重要依憑，是學校內涵式發展最接近一線的基本路徑，是教師專業發展的重要促進，是基層教學組織建設或教研活動的重要形式，更是用于學生模擬決策和問題解決的一種教學情境。案例教學則是“教師根據教學目標和課程內容的需要，采用案例，組織學生研究、討論，提出解決問題的方案，使學生掌握有關的專業知識、理論、技能，鍛煉提高獨立工作能力的教學方法”[1]。案例教學的關教學與管理(小學版) 2021年3期2021-03-25
- 基于“教—學—評一致性”的實踐探索
—評一致性;教學實錄;有余數的除法近幾年，隨著華東師范大學教授崔允漷等專家積極推動“教—學—評一致性”的理論研究和實踐探索，“教—學—評一致性”也越來越受到一線教育工作者的廣泛關注。筆者試以人教版義務教育教科書二年級下冊《有余數的除法》為例，嘗試基于“教—學—評一致性”的教學實踐探索。一、確定適切的學習目標：“教—學—評一致性”的核心“教—學—評一致性”以學習目標為核心，進而開展圍繞學習目標的“教”，圍繞學習目標的“學”，圍繞學習目標的“評”。因此，確立清廣東教學報·教育綜合 2021年12期2021-02-21
- 《礦物與我們的生活》教學實錄與反思
礦物 生活 教學實錄 反思中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.011Teaching Record and Reflection of Minerals and our LifeWANG Zhiping[1]， SHAN Daohua[2]（[1] Nanjing Lishui Experimental Primary School， Nanjing， Jiangsu 211200；[2] N科教導刊 2021年15期2021-01-10
- 《熱傳遞》教學實錄與點評
《熱傳遞》 教學實錄 教學點評中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.24.031Teaching Record and Comments on"Heat Transfer"Teaching： Shan Huarui[1]Comments： Yang Xinrui[2]（[1]Weiwu Road No. 2 Primary School， Jinshui District， Zhengzhou， He科教導刊 2021年24期2021-01-09
- 《改進小水鐘》教學實錄與點評
進小水鐘》 教學實錄 教學目標中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.031Teaching Record and Comments on“Improving the Little Water Clock”LI Ying[1]， ZHANG Guofu[2]（[1] Peking University Elementary School， Beijing 100080；[2] Beijing Ch科教導刊 2021年18期2021-01-09
- 《尋找雨具的缺點》教學實錄與分析
趣。關鍵詞 教學實錄 《尋找雨具的缺點》 課程教學中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.032Teaching Record and Analysis of“Looking for the Shortcomings of Rain Gear”WANG Xiaoqin[1]， ZHANG Ping[2]（[1] Chuzhou Huxin Road Primary School， Chuzhou，科教導刊 2021年18期2021-01-09
- “問渠哪得清如許 為有源頭活水來”
聲慢》的課堂教學實錄的學習，來談語文課堂中教師創新性思維的展現。[關鍵詞] 張玉新;《聲聲慢》教學實錄;創造性思維落實教育學家斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！币晃兜剡M行填鴨式教學，只注重量的積累，而忽略了質的滲透和理解，并不是語文教育的真正目的。如何讓知識的理性思維和感性情感共同獲得，讓知識的間接內容獲取轉變為直接獲取和間接獲得相輔相成，是現代教育的一大難題。這一難題要求在語文核心素養的引導下，課堂學習不再是以教師為主，而是教書育人·教師新概念 2020年11期2020-12-09
- 基于TI圖形計算器培養學生幾何直觀的實踐與反思
圖形計算器;教學實錄;教學反思;幾何直觀直觀想象作為普通高中數學課程標準（2017年版）》里的六大數學核心素養之一，是指，借助幾何直觀和空間想象感知事物的形態與變化，利用圖形理解和解決數學問題的思維過程。主要包括：借助空間認識事物的位置關系、形態變化與運動規律;利用圖形描述、分析數學問題;建立形與數的聯系;構建數學問題的直觀模型，探索解決問題的思路[1]?。數形結合的教學方法是發展學生的幾何直觀能力的重要手段之一。根據圖形的變化分析數學問題，以此促使學生建高考·中 2020年2期2020-09-10
- 理清順序·突出重點·落實“寫清楚”
]習作單元;教學實錄;教學評析[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）25-0007-03一、激趣導入，明確要求師：今天，老師帶來了一份?？段灮稹?，我們班有好多同學在“學生作文”專欄中發表了作文。近期，?？幸粋€征文活動，我們一起讀一讀這次征文的要求。（出示，指名讀）師：這次征稿的要求是什么？生：這次征文內容是寫一件印象深的事，要求是按照一定的順序把這件事寫清楚。師：好，今天我們就來一起學習把一件印象深的小學教學參考(語文) 2020年9期2020-08-13
- 沉入詞語，領悟宋詞的藝術魅力
。[關鍵詞]教學實錄;藝術魅力;古詩詞;朗讀[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）25-0015-03一、朗讀，感受節奏師：今天，我們一起來學習（指板書的課題）——生：（齊讀）《漁歌子》。師：“子”要讀第三聲，再讀一遍。（學生再齊讀）師：這是一首詞。（板書：詞）生：“漁歌子”是詞牌名。師：好的。同學們有沒有覺得這首詞和詩差不多呢？自讀三遍，找找從哪里看出這是一首詞。（學生自由放聲讀）師：你是從哪里發現的？小學教學參考(語文) 2020年9期2020-08-13
- 小學作文課堂教學有效性策略研究
公開課、梳理教學實錄，基于以上認知和精心梳理總結，結合精彩教學片斷，集中闡述精彩的作文課堂的幾種有效策略?！娟P鍵詞】作文教學 有效策略 教學實錄作文是語文教學的重要內容，關系到學生的終生發展。但眾所周知，目前的作文課堂教學效果不佳，不能很好地幫助學生提高他們的寫作能力，這實在是一個讓人擔憂的現象。確如杜少凡、倪崗所言：“當前，中學作文教學效率不高是一個不爭的事實。教師不善教，學生不善寫，成了困擾語文教學的‘老大難問題?！北救藦氖抡Z文教學多年，積累了豐富的研中國校外教育(中旬) 2020年6期2020-07-06
- 《小石潭記》教學實錄
潭記》的課堂教學實錄，從課堂導入、誦讀感知、賞景悟情、領會特色四個維度進行架構，確定文本教學的起點和落點，再從先入樂景、再品憂情、回味樂情三個方面，深度走進文本，解讀作者的情思，達成深度學習?！娟P鍵詞】《小石潭記》;教學實錄;賞景悟情【作者簡介】蔣興超，高級教師，江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象，南京市優秀青年教師。一、課堂導入師：同學們好！生：老師好！師：請坐。請大家齊聲朗誦《江雪》。生：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。師：大家中小學課堂教學研究 2020年6期2020-07-04
- 把握高考方向，精準定位教學
線;對稱性;教學實錄;精準定位;小組成果展示一、基本情況1.教材分析：本節內容是江蘇新高考中增加的考點，以客觀題為主.學生需要了解正態分布密度曲線的特點及其表示的含義，利用正態分布解決實際問題.2.授課對象：四星級高中文科班的學生，基礎較好，發言積極，有一定的邏輯能力、運算能力和總結表達能力.3.教學目標：（1）通過誤差模型，了解服從正態分布的隨機變量.通過實例，借助頻率分布直方圖，直觀地了解正態分布的特征.（2）了解正態分布的均值、方差及其含義.二、教學數學學習與研究 2020年26期2020-03-24
- 發揮就業面試的導向作用 強化高職院校態勢語教學
;演講訓練;教學實錄在講話時那些幫助人們表情達意的動作、表情和姿勢，可以稱之為“態勢語言”?！皯B勢語言”也即與有聲語言相對的“無聲語言”?！把葜v”中的“演”即無聲的語言也可以稱為態勢語言。為了更好的解決高職學生在就業面試過程中出現的態勢語言問題，高職院校的教師可以通過改變演講口才之態勢語言的授課方法來達到訓練高職學生態勢語言的目的。1 依托教材，結合課內外資源學習態勢語言高職院校教師在進行態勢語言授課時應以教材為依據進行充分備課，精心制作每一次講課所用的課卷宗 2020年2期2020-03-23
- 聚焦核心素養，彰顯育人價值
】分段計費;教學實錄;核心素養一、設計理念《義務教育數學課程標準（2011年版）》指出，教師在解決問題教學中應注重培養學生從數學的角度發現問題、提出問題以及解決問題能力，在問題解決過程中形成分析問題和解決問題的基本方法，體會模型思想，增強應用意識?；谝陨险J識，本節課的設計通過創設了出租車計費、階梯水費兩種生活常見的分段計費情境，引導學生通過閱讀理解、自主探究、互動交流等方式，經歷從解決實際問題中抽象出數學模型的過程，初步感悟函數思想，體會分段計費在生活中廣東教學報·教育綜合 2020年15期2020-03-23
- 基于過程教育的課例分析
索和反思，對教學實錄進行課例分析，力求達到“教學內容全面、認知過程完整、教學方法和諧”的目標.在探索中形成的教學操作模式對促進學生全面、和諧的發展有積極的影響.【關鍵詞】過程教育;一次函數的圖像;教學實錄;教學分析一、引 言過程教育是旨在滿足學生全面、和諧發展的需要，關注數學結果的形成、應用的過程和獲得數學結果（或解決問題）之后的反思過程的育人活動.筆者在多次教學探索和反思的基礎上，對浙教版八年級上冊第五章第4節“一次函數的圖像（第1課時）”的教學進行了巧數學學習與研究 2020年25期2020-03-17
- 生動的科學課堂從何而來
空氣的存在;教學實錄[中圖分類號]G633.98? [文獻標識碼]A? [文章編號]1674-6058（2020）02-0079-03在省“領雁工程”培訓活動中，有一位教師上了一節《空氣的存在》的觀摩課，他依照“二部、三塊、六問”（“二部”包括課間準備和課堂教學兩個部分;“三塊”包括課題的引人、課題的展開和課題的總結三個板塊;“六問”指具體引導課堂教學開展的六個主要問題）的結構開展課堂教學。這節課非常生動，給我留下了深刻的印象。那么，生動的科學課堂從何而來中學教學參考·理科版 2020年1期2020-02-29
- “硫酸銅的七彩人生”教學實錄與反思
;鹽的復習;教學實錄;反思文章編號：1008-0546（2020）01-0042-04 中圖分類號：G632.41 文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.01.013一、教材分析“硫酸銅的七彩人生”是一節鹽的復習課，“幾種重要的鹽”屬于“生活中常見的化合物”主題下的內容，滬教版化學教材安排在第七章《應用廣泛的酸、堿、鹽》第3節“幾種重要的鹽”中?！痘瘜W課程標準》（2011年版）對“鹽”的學習提出的教學要求是“了解化學教與學 2020年1期2020-02-14
- 《生活萬花筒》習作教學實錄與評析
]習作單元;教學實錄;思維導圖;思維發散[中圖分類號]G623.2 [文獻標識碼]A [文章編號] 1007—9068（2019）31—0012—03【教學理念】《生活萬花筒》是統編教材第五單元的習作內容，要求寫“一件印象深刻的事”，訓練要點為“按一定的順序把事情寫清楚”。本節課教學分三個步驟：思維發散尋素材一披文入境探寫法一真情實感表心聲。這樣教學，從學生的生活經歷人手，運用思維發散圖，豐富寫作素材，使學生明確寫作的內容、方法。同時，充分運用課文范例，引小學教學參考(語文) 2019年11期2019-12-31
- 多管齊下切實提高概念教學效果
定義與命題”教學實錄與點評，談談如何進行有效的概念教學。關鍵詞：定義;命題;教學實錄短短幾天的課堂改革培訓在岱岳實驗中學已經落下帷幕，在這次課堂改革培訓中，我有幸參與這次課堂改革示范課的展示，在王飛校長、侯老師等多位專家的指導下，我為全校老師展示了一節高效、生動、散發著青春活力，流淌著生命氣息的公開課。通過這次講課，我也對《定義與命題》這節數學課，無論從學科知識上，還是教學方法，都有了很大的認識和提高?；貞涍@幾天的忙碌，真是有苦也有累，但我覺得更重要的是苦考試周刊 2019年89期2019-12-16
- 《濟南的冬天》中語言感受能力的培養
：初中語文;教學實錄;教學反思語言是人類表達和溝通的重要方式，語言感知能力又是人與語言之間建立的聯系，因此在教學過程中逐步培養中學生對語言文字的感知與領悟能力對于中學生來說是很重要的，同時能夠提高他們的審美與鑒賞能力?！稘系亩臁愤@篇課文是老舍先生的一篇散文，文章篇幅不長，但是卻用詞優美，整篇文章充滿了詩情畫意，同時在本文中老舍一反以往厚重、富有滄桑感的現實主義風格，以輕快、自然的筆調描繪了一塊冬天里的寶地，文中語言樸實平和，運用了大量接地氣的詞語，拉近北方文學 2019年30期2019-11-15
- 函數與方程思想的教學實錄與反思
數與方程》的教學實錄，并有針對性的對教學實錄的得失展開反思，為高中數學科目教學工作者教學和教研工作的開展提供參考?！娟P鍵詞】 函數與方程 ?教學實錄 ?反思《函數與方程》是人教版高一必修一第三章《函數應用》章節的第一課，該節課的教學內容不僅是高中數學最重要的知識點之一，也是貫穿于整個高中數學的重要數學思想。對于本節課的內容，學生在之前已經學習了基本的初等函數等知識。只有讓學生從根本上學會“函數與方程”數學思想，學生對該部分知識的學習效果才更好，高中數學基礎考試與評價 2019年9期2019-10-16
- 匹配學生認知規律 搭建素養發展階梯
數學歸納法;教學實錄;觀摩隨感發展學生的核心素養是當前高中數學教學的重要目標，如何將這一目標體現在課堂教學中呢？這是一個值得數學教師值得廣泛關注的問題，近期筆者觀摩了一節題為《數學歸納法》的公開課，授課教師精心設計，充分匹配學生的認知規律，在引導學生建構認知和發展能力的同時，將課標中有關素養的發展要求落在了實處，以下是筆者對課堂實錄的整理和相關思考.[?]課堂實錄呈現1. 課堂導入，引入課題教師創設情境，引導學生建立不完全歸納法和完全歸納法的概念.問題情境數學教學通訊·高中版 2019年8期2019-09-12
- 培養信息意識的課堂教學實踐
;信息意識;教學實錄信息意識是指學生對信息的敏感度和對信息價值的判斷力，是指學生能夠根據解決問題的需要，自覺、主動地獲取與處理信息，對信息做出合理判斷，并愿意與團隊成員共享信息。筆者以“基于項目的學習（PBL）”為指導思想，利用課內翻轉課堂教學模式，學生在真實情境中，通過自學課本或微課、小組合作學習等方式完成項目任務，進而掌握學科知識，達成學習目標，培養信息意識。教學主題與內容分析表格是文檔處理中最常見的處理形式。在介紹Word軟件的小學、初中、高中信息技教育·教學科研 2019年6期2019-09-10
- 初探核心素養背景下高中化學課堂教學的重構策略
學核心素養 教學實錄 教學反思“核心素養”已經成為當代不論是中小學生還是大學生所應當必備的東西。隨著我國教育事業不斷向前推進，“核心素養”這一內容也成為了我國基礎教育改革中較為關鍵的那一部分。在高中化學的課堂教學中，應注重與核心素養緊密聯系，這樣一來，不僅能夠培養學生的思維探究能力，也可以讓學生學會主動學習、終身學習，將對學生高中乃至以后的學習生涯都有益處。接下來就對核心素養背景下化學課堂教學重構策略進行探究。一、高中化學課堂教學與化學核心素養在經歷過新的考試與評價 2019年1期2019-06-26
- 創設問題情境 踐行“三教”理念 發展核心素養
基本不等式;教學實錄;教學反思;“三教”理念任何重要的數學對象都具有豐富的背景，基本不等式具有多視角的產生背景，包括實際背景和數學背景[8].同一個事物，從不同的角度看，所得的表象是不一樣的.基本不等式的不同引入思路，很難說哪種方法是最好的，有時簡潔是最好的，有時在曲折中前進，學生經歷艱難反而體會更深[11].學生的認知可分“已知區”“最近發展區”“未知區”三個層次，課堂教學就是在“已知區”和“最近發展區”上結合，真正讓新知識從已有的知識經驗中生長出來，產中學數學雜志(高中版) 2019年3期2019-06-20
- “認識小數”教學實錄與反思
詞】 小數;教學實錄教學內容：蘇教版《義務教育教科書·數學》三年級下冊第87-89頁。教學目標：1. 結合具體情境使學生初步體會小數的含義，能認、讀、寫小數部分是一位的小數，知道小數各部分的名稱。2. 通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經歷小數含義的探索過程，讓學生主動參與，學會討論交流，與人合作。3. 使學生進一步體會數學與生活的密切聯系，培養學生自主探索與合作交流的習慣。通過了解小數的產生和發展過程，提高學生學習數學的興趣。教學重點：初步體會小數的含義課堂內外·教師版 2019年3期2019-06-09
- 數學課堂生活化
堂；生活化；教學實錄教學過程：一、激活經驗 初步感知師：剛才你認識了我，現在大家來向我介紹班里的同學。為了富有挑戰性，在介紹的時候，不能用眼睛看他，也不能用手指他。師：首先我想認識班長。誰愿意介紹他在教室中的位置？生：孫佳藝，坐在第二組的第三個生：他在第四行的第三排師：同學們在描述班長位置的時候，同一個人，為什么會出現不同的說法？生：因為我們觀察的角度不同師：這給我們交流帶來了很大的困難，為了交流方便，我們應該——（故意拖音，引發思考和重視）統一標準。師：智富時代 2019年4期2019-06-01
- 前位類比 自覺體悟 自主建構
；初中數學；教學實錄【中圖分類號】G633.6 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2019）03-0069-05【作者簡介】潘建明，江蘇省常州市田家炳初級中學（江蘇常州，213002）教師，正高級教師，江蘇省特級教師。近10年來，筆者所帶領的工作室對“自覺教育”和“自覺數學課堂建設”進行了深入研究。*“自覺”兩字似乎是很普通的字眼，但它卻蘊含著博大精深的內涵、價值和極為深刻的哲理。它讓學生明白只有負責任的學習行為才能及時高效地達成學習目標，江蘇教育·中學教學版 2019年1期2019-03-29
- 《冰項鏈》教學實錄
。[關鍵詞]教學實錄;略讀課文;長文章[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）01-0011-03一、教學目標1.認讀“鏈、葵、筷”等14個生字，把課文讀通順。2.了解用空行標示長文章各部分的方法，繼續運用“小標題串聯法”把握主要內容，探究銀項鏈是如何“變”成冰項鏈的。3.運用邊讀邊想、前后聯系的方法，感悟故事情節和人物形象，學習閱讀長文章。4.運用預測策略，激發閱讀整本書的興趣。二、教學重難點教學重點：運小學教學參考(語文) 2019年1期2019-03-13
- 王君、丁衛軍、黃厚江的《背影》課例研究
江;《背影》教學實錄;課例研究一、引言對3位名師《背影》散文教學課例的分析研究，能夠了解和挖掘他們實際課堂教學中展現的特色，從而總結出散文的教學規律和途徑，對散文教學具有重要啟迪作用。本研究針對王君、丁衛軍和黃厚江3位特級語文教師的《背影》教學實錄，從教學內容和教學方法兩方面研究他們在教學過程中對散文的文本解讀和各自的教學特色，把握他們在散文教學中的精華，從而獲得散文教學上的感悟。二、教學內容的選擇王君老師《背影》的課堂教學可以說是一個帶領學生解讀文本的過青年時代 2019年35期2019-02-14
- 《滴水穿石的啟示》（第二課時）教學實錄
。[關鍵詞]教學實錄；讀寫結合；說理文；對比[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）28-0010-03【學習目標】1.品讀啟示，體會滴水穿石的精神，感受說理文觀點表達的理性。2.對比閱讀，感知說理文事例的概括性特點，學會概括事例的方法?！緦W習過程】一、重溫奇觀，感知“滴水穿石”1.揭示課題師：這節課我們繼續學習課文——（學生齊讀：《滴水穿石的啟示》）2.重溫奇觀師：拿起課本，我們一起來重溫那個奇觀。（小學教學參考(語文) 2018年10期2018-10-25
- 關注語用 融合讀寫
]統編教材；教學實錄；語用[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）28-0079-02【教學目標】1.正確、流利地朗讀課文。2.借助圖畫、生活經驗，讀懂課文，了解一年四季的不同特點。3.通過故事認識到小蝸牛沒完成媽媽要求的原因?！窘虒W重點】借助圖畫、生活經驗，讀懂課文，了解一年四季的不同特點?！窘虒W過程】一、復習鞏固，關注表達師：（播放《蝸牛與黃鸝鳥》）小朋友，讓我們在歌聲中再次走近那只可愛的小蝸牛，齊小學教學參考(語文) 2018年10期2018-10-25
- 初中數學教學案例寫作初探
；教學設計；教學實錄教學案例是教師在教學過程中，對教學的重點、難點、偶發事件、有意義的、典型的教學事例處理的過程、方法和具體的教學行為與藝術的記敘，以及對該個案記錄的剖析、反思、總結?？梢哉f，教學案例就是關于某個具體教學情景的故事，既有故事發生背景，又有故事發展情節。在敘述這個故事的同時，常常還發表一些自己的看法――點評。所以，一個好的案例，就是一個生動、真實的故事加上精彩的點評。一、教學案例的特點（一）案例與論文的區別。從文體和表述方式上看，論文是以說理贏未來 2018年9期2018-09-25
- 照片縮放：縮小教的痕跡放大學的作為
大與縮小”的教學實錄，以及李艷紅老師的相關評析。關鍵詞：小學數學；圖形放大與縮??；教學實錄作者簡介：顧夢娜，江蘇省無錫市錫山區羊尖實驗小學教師；李艷紅，江蘇省無錫市錫山區羊尖實驗小學教師。（江蘇 無錫 214000）中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）19-0016-05一、教學內容“蘇教版”教科書第十二冊P33、34頁以及練習六的1、2題。二、教學目標1. 了解圖形的放大與縮小的意義；能在方格紙上按一定的比畫新課程研究·上旬 2018年7期2018-09-08
- 《鄉愁》教學實錄及評點
】《鄉愁》；教學實錄；評點【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A教學時間2017年×月×日教學地點××省××市××中學教學實錄教師：上課！學生：老師好！教師：同學們好！今天這堂課，我將和大家共同學習余光中的《鄉愁》，請大家看向大屏幕，和我一起齊聲朗讀。（學生齊讀）鄉愁：思念家鄉的憂傷心情，懷念家鄉的不絕情思。鄉愁詩：表達遠離故鄉的人對家鄉思念、對故土眷戀、對親人懷念的古今詩歌。教師：同學們要注意，鄉愁并不是憂愁，只是表達對于憂傷的一種情緒，特指對家鄉非常課外語文·上 2018年3期2018-05-14
- “算法案例——進位制”教學實錄與思考
詞】問題串；教學實錄；教學思考一、基本情況1.目標要求：知識與技能：了解各種進位制與十進制之間轉換的規律，會利用各種進位制與十進制之間的聯系進行各種進位制之間的轉換.過程與方法：學習各種進位制轉換成十進制的計算方法，研究十進制轉換為各種進位制的除k取余法，并理解其中的數學規律.情感、態度、價值觀：體驗數學知識是因需要而產生，領悟十進制、二進制的特點，了解計算機的電路與二進制的聯系，進一步認識到計算機與數學的聯系.2.重點難點：教學重點：各進位制表示數的方法數學學習與研究 2018年5期2018-03-28
- 觀察想象要得法 寫話起步有方向
；寫話教學；教學實錄[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）04-0012-03【目標解說】部編教材從二年級上冊開始編排“寫話”欄目，穿插安排在語文園地中，共編排了3次，內容分別是寫自己喜歡的玩具、學寫留言條、看圖發揮想象編故事，這表明全套教材書面表達訓練的正式開始。部編教材二年上冊《語文園地七》的寫話內容是第一篇看圖寫話?？磮D寫話，作為起步階段的重要內容，指導尤為重要。在教學中，教師要著重引導學生有序小學教學參考(語文) 2018年2期2018-03-14
- 用學生家庭實驗推動線上教育開展