圖板
- 渤中M構造太古界潛山裂縫型儲層流體性質隨鉆識別方法
組分縱向趨勢法及圖板法2.1.1 氣測組分縱向趨勢法氣測錄井在渤海油田的應用表明，深層潛山儲層埋深一般超過3 500 m，油質主要為中-輕質油或凝析氣藏，油層的氣測組分齊全且組分值都比較大，水層的氣測組分相對于油層會明顯降低，且組分值變小或無。因此，可以利用氣測組分在縱向上的變化趨勢，初步判斷流體性質變化，實現油層和水層識別。以渤中M 構造為例，油層段氣測全烴一般大于0.5%，氣測組分齊全，特別是重組分C4和C5異常明顯；水層段氣測全烴為0.1%左右，無明
錄井工程 2023年4期2024-01-14
- 利用陣列聲波測井資料評價變質巖儲層有效性
據交會圖建立交會圖板，得到了變質巖的水平井測井響應。Han等[9]基于全巖分析和測井、地震資料評價變質巖的巖性和儲層性質，進而探討儲層形成的主要因素。白松濤等[10]根據變質作用類型和成因將變質巖分類，并建立多種測井參數交會圖，了解了不同變質巖的測井響應特征。黃烈林等[11]通過消除致密層的測井響應劃分變質巖儲層裂縫。Liu等[12]利用裂縫分形維數和模糊數學評價變質巖潛山裂縫儲層。李國軍等[13]采用正交偶極聲波測井評價鄂爾多斯盆地變質巖儲層，結合聲波變
石油地球物理勘探 2022年6期2022-12-09
- 渤海西部海域潛山儲層流體類型輕烴錄井識別方法
、C1/C3交會圖板,GWR/LHR 交會圖板，以及異丁烷(iC4)、正丁烷(nC4)比值法等氣體參數對流體相態進行描述;蒲仁海等[3]利用氣測Z值法、φ值法以及判別因子法識別儲層內流體的相態；張海坤等[4]根據經驗法、三角圖板法推斷深部氣態烴流體的相態；胡云等[5]研究了星形圖法、Bar 圖法和 FLAIR 油氣水指數法，有效識別儲層內流體相變化特征。以上方法主要是基于氣測烴組分來進行儲層內流體相識別研究，但氣測錄井影響因素較多，氣測數據一般需要進行校正
錄井工程 2022年3期2022-10-24
- 渤海墾利10-2區塊錄井綜合解釋評價方法研究
建立了含油性解釋圖板；在含水性識別方面，優選出輕烴錄井的戊烷異構化系數與C1峰面積參數建立了含水性解釋圖板，并根據圖板的規律變化建立了解釋標準。應用該方法在后期油氣層解釋評價中提高了解釋評價精度，解決了墾利10-2區塊油氣層準確識別難題。1 區域地質概況墾利10-2區塊位于萊州灣凹陷南部斜坡帶，緊鄰凹陷主洼，構造主體受一系列近東西向繼承性發育的反向斷層所控制，發育了一系列斷塊圈閉，其明下段構造-巖性圈閉具有“湖底扇匯聚脊中轉站式垂向運聚”與“淺層連片砂體橫
錄井工程 2022年3期2022-10-24
- 靖安油田低滲油藏氣測組分分析技術創新及應用
，建立新氣測解釋圖板，提高該區油層解釋符合率，為水平井隨鉆質量控制、儲層改造方案優化及投產見水治理提供新支持。1 低滲透油藏氣測組分分析研究1.1 氣測解釋理論基礎在同一地質區域，具有相同運移及成藏背景的原油伴生氣組分特征趨于相同。生產實踐表明，因儲層原油品質不同，或受采出程度及注水強度等因素影響，油藏伴生氣豐度及烴組分比均會發生相應的改變[3]。據此，可以利用油層原油伴生氣與油品的特定響應特征，優選評價參數，建立相適應的氣測解釋圖板。本文油層分類以本油區
錄井工程 2022年1期2022-04-19
- 新疆瑪湖凹陷區氣測解釋方法研究
用的傳統氣測解釋圖板主要有輕烴比值法、雙對數比值法、氣體評價法等圖板[10]。利用研究區試油層氣測錄井數據建立的傳統氣測圖板，解釋評價效果較差，符合率較低。經研究分析，主要原因在于傳統的氣測解釋圖板是利用烴組分間的比值關系構建的，并且只應用了氣測異常顯示層段的資料，忽略了氣測基值和氣測前后關系變化的影響[11]。為此，對研究區儲層的評價需要探索一個將各個因素考慮在內的綜合性參數[12]，進而建立完全適用于該區的氣測錄井解釋圖板。1 新氣測解釋方法及圖板建立
錄井工程 2021年3期2021-10-25
- 地化錄井在遼河油田西部凹陷稠油層評價中的應用
立稠油層錄井解釋圖板，形成適用于稠油層的錄井解釋評價方法，提高了稠油層解釋符合率。1 區域地質概況遼河油田西部凹陷是一個地質條件十分復雜的復式油氣區，原油物性變化大，原油粘度范圍為0.5～2×105mPa·s，高凝油含蠟量31.4%～52.3%，凝固點一般為45～67℃，油品性質涵蓋了稀油、高凝油、稠油等類型。目前，稠油在遼河油田探明石油地質儲量中占有顯著比例，其在油田勘探開發中具有重要地位[2]。稠油研究區主要分布在西斜坡的曙光、錦州及歡喜嶺油田，北部陡
錄井工程 2021年3期2021-10-25
- 南堡5號構造天然氣氣測錄井規律研究
天然氣層氣測解釋圖板，優化了3H解釋方法，同時總結了縱向油、氣相對質量曲線特征，在實際氣層解釋過程中，綜合運用以上手段，各方法相互印證，取得了較好的實用效果。1.1 氣測組分特征用南堡5號構造沙河街組隨鉆氣測組分相對含量與已采出的天然氣檢測組分含量進行對比，分析其各組分的相對含量值，總結沙河街組不同流體的氣測組分特征。氣測隨鉆測量數據烴組分相對含量與天然氣檢測一致，證明氣測隨鉆測量數據準確無誤，因而這些數據可以準確反映地層天然氣組分特征。南堡5號構造沙河街
錄井工程 2021年3期2021-10-25
- 南海東部X油田錄井流體綜合解釋評價方法
珠江組的氣測解釋圖板、地化解釋圖板、氣測-地化組合圖板，對南海東部X油田進行解釋評價，探尋適合該油田的解釋評價方法，以期為該油田解釋評價及下一步勘探開發提供理論依據。1 錄井資料特征南海東部X油田韓江組油氣顯示主要分布于韓江組中部-底部，巖性以細砂巖為主。油層的巖屑熒光顯示普遍在10%以上，氣測特征主要表現為烴組分不全(某個或多個重組分含量小于0.002 5%)，氣測組分以C1為主，C1相對含量大于95%(表1)。資料研究表明[3-5]，一般細菌存活的溫度
錄井工程 2021年2期2021-08-05
- 蘇里格氣田蘇東南區塊上古生界氣層錄井解釋評價方法研究
w及Bh各個關系圖板中發現：無阻流量一類井，顯示段Wh值主要集中在4～10之間(圖4)；顯示段Lw值主要集中在10～30之間(圖5)，當該值大于或者小于上述區間時，單井產能往往不高；顯示段Bh值集中在50～250之間(圖6)，Bh大于250時，高產井很少出現，顯然，儲集層顯示參數Bh增大且大于250是儲集層含氣性變差的錄井參數特征反映。因此，當顯示段Wh值在4～10之間，Lw值在10～30之間，Bh值集中在50～250之間時，此類顯示層為標準氣層的氣測數據
錄井工程 2021年2期2021-08-05
- 莫里青斷陷西北緣斷褶帶雙二段儲集層地化錄井技術應用
解、定量熒光評價圖板油層、油水同層、水干層界線比較清晰，且在后期參照試油結果對圖板進行修正，使圖板精度達到了91.0%以上。熱解氣相色譜分析譜圖能較直觀地反映油層、油水同層、水干層的基本特征，具備實際應用價值，該區地化錄井技術的應用收到了良好的效果。1 油氣顯示發育情況及油質分布特征西北緣斷褶帶雙二段儲集層雖然受到構造影響，但油氣顯示發育和油質分布還是具有一定的規律性。從西南部到東北部，油氣顯示發育厚度越來越薄，油質越來越輕。1.1 油氣顯示發育情況西北緣
錄井工程 2021年1期2021-04-20
- 圖板上的建筑
《世界建筑》“在圖板上”這一題目或許會讓人誤以為我們要在此宣揚“紙上談兵”，祭起概念建筑學的大旗，通過“圖板上的無拘無束”來暫時忘卻“現實中的循規蹈矩”。這種可能的誤解是有其背后原因的——長期以來，確實有一種觀念彌漫在建筑學的空氣里，認為建筑只有擺脫了重力與功能的束縛，才能翱翔到純粹藝術的高度，完成真實的自我。在2月早些時候一次紀念“建筑電訊派”60周年的線上活動中，幾位即將步入耄耋之年的創始人一起回顧了當時的執念、理想與實驗。他們當中最能言善辯且在英美建
世界建筑 2021年2期2021-01-16
- 基于因子分析的多參數模型評價非均質儲集層流體性質
兩個領域大多采用圖板法、曲線形態法及標準法等，使用參數較為單一，解釋結果多以人工經驗為主。近年來很多學者在多參數降維評價油氣層方面做過相應的研究：連承波等[3]將因子分析方法與灰色關聯技術相結合，從11個氣測參數當中提取4個因子，對各因子進行頻譜分析取高頻值作為標準模型，再應用灰色關聯分析方法求取與各類儲集層的關聯度，根據最大隸屬原則確定儲集層流體性質；劉曉亮等[4-5]、楊衛東等[6]基于主成分分析方法再對數據進行歐氏距離排序或馬氏距離判別構建了研究區的
錄井工程 2020年4期2021-01-10
- 綜合測錄井信息的砂礫巖儲集層流體性質識別方法
儲集層上，常用的圖板法包括：皮克斯勒圖板、烴比值圖板、濕度法圖板、雷達圖比值法、能量系數圖板法等，在對比上述多種方法的優缺點及其在烏石X油田低電阻率油層的適用情況后，發現能量系數圖板法與雷達圖比值法適用性較好[8-10]。2.2.1 能量系數圖板法烴類灌滿系數為氣測全烴異常顯示厚度與儲集層厚度之比，全烴相對幅度為氣測全烴異常值與全烴基值之比，能量系數是烴類灌滿系數和全烴相對幅度兩個氣測參數的乘積，反映儲集層流體的油氣水性質，能量系數越高，表明儲集層含油性越
錄井工程 2020年4期2021-01-10
- 臨盤工區巖石熱解與氣測綜合解釋評價方法
地化巖石熱解參數圖板法，結合地質錄井資料進行綜合解釋評價，實現了多項錄井方法的綜合應用，并在勝利臨盤工區取得了良好的成效。1 錄井解釋評價方法概述1.1 地質錄井數據分析根據收集調查臨盤工區近年6口產油井，依據試油測試成果報告和油氣水層地質綜合解釋成果表，基于錄井、測井、試油資料，對多層合試段中的某個解釋層又單獨進行了試油測試，根據其結果對符合率進行校正，錄井解釋與試油結論符合的有5口井，基本符合的有1口井，試油井的平均錄井解釋符合率為82.5%。1.2
錄井工程 2020年3期2020-10-29
- 熱解氣相色譜錄井技術在儲集層流體性質識別中的應用
層定量化解釋評價圖板進行闡述，通過對不同原油性質儲集層熱解氣相色譜譜圖進行拆分，并準確計算拆分后譜圖包絡線面積，進而實現定量化。輕中質油儲集層原譜圖拆分為正構烷烴與未分辨峰化合物2個譜圖，建立了原油性質為輕中質油儲集層正構烷烴×1 000/總峰面積與未分辨峰化合物總峰面積交會圖板；重質油儲集層原譜圖拆分為輕、中、重組分三部分，建立了原油性質為重質油儲集層(中+重)/總峰面積與總峰面積交會圖板。兩圖板的建立實現了熱解氣相色譜技術在渤海不同原油性質儲集層流體性
錄井工程 2020年3期2020-10-29
- X射線衍射錄井技術在渤海M構造巖性識別中的應用
礦物含量識別巖性圖板和巖性界面識別方法，本文利用渤海油田M構造各個地層鉆井巖屑、壁心、巖屑的X射線衍射全巖礦物含量數據及測井曲線等資料，結合區域構造背景對各類巖性進行識別，為復雜巖性識別和潛山界面判斷提供了依據，極大提高了潛山界面的識別率，為成功勘探潛山油氣藏奠定了基礎[17-23]。1 M構造的巖性及衍射礦物特征1.1 巖石類型渤海油田M構造鉆遇層位包括新生界、中生界、古生界和太古界；巖性主要包括沉積巖、火成巖和變質巖，其中沉積巖包括砂礫巖、砂巖、泥巖和
錄井工程 2020年3期2020-10-29
- 英西地區深層錄井解釋評價方法
組分綜合指數交會圖板、含氣指數與含水指數交會圖板。將交會圖板在多口井進行實際應用，發現可以較好地解釋評價和識別油氣層，使油氣層的解釋符合率由原來的64%提高到現在的92%。2.1 錄井相關參數統計錄井作為發現油氣的眼睛，通過綜合錄井采集到的數據，氣測全烴、組分值、巖屑、鉆時等，進行隨鉆地層對比，可以預判油氣層的位置。最具研究性和應用性的參數就是組分值與出口電導率，在英西地區深層鉆井過程中，當某個油氣層打開的時候，時常會出現全烴值滿值的情況下繼續鉆進(由于深
錄井工程 2020年3期2020-10-28
- 繪圖板丁字尺套裝的創新設計
確度，對丁字尺和圖板進行了改良創新設計?；谝韵聠栴}：目前市面上的丁字尺和圖板制作工藝參差不齊，造成儀器誤差，外加制圖時的操作誤差和主觀誤差，是以繪制圖形精確度低;且兩者分開存在不易攜帶，現狀下其不足以滿足繪圖者日常的學習和工作需求，以中國古代建筑的榫卯結構為紐帶，對丁字尺和圖板進行一體化設計，使丁字尺可獨立繪制出任意角度的直線，以降低誤差，提高精確度，增強可操作性。以下將詳細介紹丁字尺的各類問題及解決辦法。關鍵詞：丁字尺;榫卯結構;圖板;燕尾槽 引言：工
吉林蔬菜 2020年4期2020-09-10
- 初中地理教師“板圖板畫”教學基本功比賽的思考
初中地理教師“板圖板畫”教學基本功比賽活動。本次比賽，各位選手先進行“自選主題板圖板畫演示”比賽，后進行“現場抽簽主題板圖板畫”比賽，各按50%記入選手總分。評委由地理名師和骨干教師組成，評委現場封閉命制“現場抽簽主題”，選手現場抽簽主題板圖板畫，公平公正，真實有效。1.“自選主題板圖板畫演示”環節選手自選一個教學主題（內容），范圍是現行初中地理教學內容，主題可以選擇一個課時的教學內容，也可以是一個教學片段，自行設計“板圖板畫”。要求選手根據教學內容和教學
地理教育 2020年13期2020-07-24
- 元素組合解釋圖板在潛山界面識別中的應用
潛山巖性投點解釋圖板。1 篩選主要相關元素1.1 元素含量分布特征元素錄井檢測得到的地層元素種類繁多，對研究區渤中某區塊統計分析，可將元素的含量按10的對數數量級分為4個等級：主要元素(含量1%以上)、次要元素(含量0.1%～1%)、微量元素(含量0.01%～0.1%)和極少量元素(含量0.001%～0.01%)。例如研究區BZXX-1井沙河街組井深4 480 m砂巖中5種主要元素分布順序為Si、Al、K、Fe、Ca；4種次要元素分布順序為Mg、Ti、S、
錄井工程 2020年2期2020-07-07
- 利用CAXA電子圖板繪制電氣控制圖的技巧
大。CAXA電子圖板本身自帶有大量的電氣控制圖形庫，另外用戶可根據需要對原有圖庫進行補充。另外在繪圖過程中結合圖素的復制重用，會極大地提高繪圖的效率和質量，加速設計進程。下面結合一車床主電機控制電路圖的繪制為例，說明利用CAXA繪制電氣控制圖的方法和技巧。1 巧用現有圖庫CAXA電子圖板是北京數碼大方科技股份有限公司的CAD產品，CAXA是中國領先的CAD和PLM工業軟件供應商，CAXA擁有完全自主知識產權的系列化計算機輔助設計(CAD)、計算機輔助制造(
湖北農機化 2020年8期2020-06-19
- 板圖板畫--地理教師應堅守的陣地
作為地理教師，板圖板畫就是地理教師應該掌握的基本功，是我們應予堅守的陣地，在條件較差的農村中學的地理教學中，板圖板畫還有一定的現實意義。地理板圖板畫是教師在教學過程中憑借記憶和熟練技巧用各色粉筆和簡練的筆法隨課堂教學的進程在黑板上邊講邊繪地圖、示意圖和地理黑板畫。據二十多年來的教學實踐，我簡單總結一下關于板圖板畫的體會。地理板圖板畫一般求其簡易，取其形似，不計細節。旨在抓住特點、突出重點，說明問題。板圖以簡單的筆畫，按需簡化，所畫內容切中要點，一目了然。例
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 關于CAXA二維圖結合SolidWorks快速生成三維模型的研究
優勢CAXA電子圖板（Computer Aided X Alliance）是一種機械設計軟件，其優勢主要體現在操作簡便這一方面，契合機械設計人員平時的設計繪圖習慣[1]。SolidWorks在機械設計領域屬于中端三維設計軟件，將其與CAXA電子圖板結合，通過CAXA繪制轉化獲得三維模型，方便設計人員更加直觀的了解產品設計弊端并且進行更改、調整。2 CAXA二維圖結合SolidWorks的應用流程①將CAXA電子圖板打開，如果設計圖樣、零件視圖已經繪制完成，
科學與信息化 2020年34期2020-01-06
- 板圖板畫在地理教學中的應用策略
王海霞板圖板畫是對教學中涉及到的地圖、圖畫、過程簡潔化、變式化的描述。通常是點、線、面的相互組合，在地理教學中，經常需要地圖教學和板畫設計，正因為如此，好的教學指導和策略才尤為重要，它能夠向學生正面展示地理過程的發生，地理事物的存在價值，使師生能夠共同參與其中，從眼、耳、腦、手、嘴等多重感官感受教學過程，實現圖文轉換，發揮學生的思維和動手能力，既提高學生主動參與的積極性，又能很好的掌握知識，還能讓老師及時了解學生的學習狀況，達到更好的學習效果。一、地理板圖
教育周報·教研版 2019年43期2019-09-10
- 板圖板畫教學模式在高中英語課堂教學中的嘗試
課題《中學教學板圖板畫模式實踐研究》（批準文號：GS[2017]GHB1155）研究成果之一。自從各類教學大融合和不同學科資源整合的教育新思維取得初步成果之后，許多學科出現了新的教學模式與新的教學嘗試。在高中英語課堂教學中，板圖板畫教學模式可以在詞匯教學和寫作教學中起到很好的輔助作用。近年來，筆者在自己的日常教學中不斷堅持運用，收到了意想不到的教學效果。所謂板圖板畫是以黑板或多媒體的電子白板作為基本工具來制作或輔助教學的一種藝術性繪畫設計。這種教學模式有著
陜西教育·教學 2018年12期2018-12-18
- 板圖板畫在地理教學中的應用
摘 要]傳統的板圖板畫教學所具有的優勢是多媒體不可替代的，尤其在地球運動等比較抽象的知識的教學中作用更顯著。教學中教師邊畫圖邊講授，同時指導學生動手畫圖、思考，不僅調動了學生的積極性，激發了學生的興趣，而且提高了課堂效率。[關鍵詞]板圖板畫；地理教學；地球運動[中圖分類號] G633.55 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）25-0089-02地圖是地理的第二語言，很多地理知識用文字來描述不易理解，但只要用圖來展示就比較容易掌
中學教學參考·語英版 2018年9期2018-10-24
- 學校技能大賽背景下如何提升CAXA繪圖效率
選用CAXA電子圖板優勢CAXA電子圖板是北航—海爾軟件有限公司研究開發的國產軟件，操作簡單，功能完善，對于學生來說易懂，易被接受[1]。同時CAXA系統也為用戶設置好了線型、圖層、尺寸標注、文字標注等一些參數，對于初次接觸軟件的學生來說不必為了設置而煩惱，可直接繪圖。二、設置CAXA電子圖板競技學校每年都舉辦技能節，其目的強化學生的專業技能、提升核心能力，營造積極向上、文明和諧的校園氛圍，為全校學生提供一個施展才華、發揮個性、挖掘潛能、團結協作的舞臺。不
求知導刊 2018年16期2018-09-07
- 高中地理教學中“板圖板畫”與多媒體的整合
——自然地理有效教學研究
教學實踐,淺談板圖板畫在以多媒體為主要輔助工具的高中地理課堂中發揮的重要作用。一、在自然地理的教學中,老師當堂作圖,并引導學生共同參與繪制板圖板畫,這樣的教學效果是非常突出的高中地理中的自然地理部分,探尋地理事象變化發展的規律,因其抽象性、推理性、綜合性、靈活性強等特點,常常成為地理教學中的難點。所以許多地理規律只靠課堂中多媒體演示過程是遠遠不夠的。比如“大氣環境”這一單元,也是學生學習和理解的難點。在進行高一地理教學時要求學生完成的鋒面示意圖。我只在黑板
新作文(教育教學研究) 2018年3期2018-07-07
- 板圖板畫在地理教學中的優勢
冉【摘 要】 板圖板畫是指在地理教學中，利用粉筆憑借教師的記憶和技巧，將地圖或地理事物呈現在黑板上。配以適當的語言或者讓學生描述，圖文并茂，一目了然。板圖與板畫統稱地理圖像教學藝術，作為地理信息的重要載體，是地理教師應該掌握的基本功，優勢也極其明顯?！娟P鍵詞】 板圖板畫；地理教學；優勢【中圖分類號】 G63.24 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）17-0-01“義務教育地理課程標準（2011版）在實施建議中明確指出應‘重視地
課程教育研究·學法教法研究 2017年17期2017-11-18
- 板圖板畫教學在初中地理復習課上的運用
摘要】現代化的板圖板畫教學手段，對于初中地理課的教學和復習給予了更多的幫助。由于地理課的具體教學內容較多，地理地圖的構造相對比較復雜，為了能夠加深學生的記憶，凸顯地理課堂復習的特色，很多初中地理教師都會使用能展現地理特色的板圖板畫教學方法來幫助學生復習，并且采用多媒體的輔助手段改變以往單調乏味的傳統教學方法。以學生作為地理復習課堂的主體，以讀圖和訓練相結合的開放式教學方法，為初中生有效展現和激發地理學習過程中的藝術之美，使學生變被動學習為主動學習，從而提高
課程教育研究 2017年35期2017-09-21
- 淺談板圖板畫在初中地理教學中的有效應用
劉素紅板圖板畫的演示能把抽象的、難以理解的知識變成直觀、形象、生動的內容。下面我結合初中地理教材的特點，談談板圖板畫在初中地理教學中的有效應用，希望能得到廣大教師的認同及借鑒。一、用好板圖板畫，有利于激發學生學習興趣心理學家、教育學家的研究結果表明：只有感興趣的東西，學生才樂意學；只有樂意學，才有學習的主動性，才能不怕困難把它學好。因此，地理教師要培養學生學習地理的興趣，使學生“樂學”，而板圖板畫的形象和趣味性，能夠成為學生“樂學”的動力和催化劑。如在講述
新課程·中學 2017年1期2017-03-23
- 教育現代化背景下傳統板圖板畫對地理教學的促進作用
摘 要： 地理板圖板畫就是用簡單的線條勾畫地圖圖形。教學實踐中用最簡單的筆畫在短時間內迅速而準確地畫出課堂教學所需要的示意圖、板畫或結合教材邊講邊畫，就能激發學生的學習興趣，提高課堂教學的有效性，避免對多媒體設備的過度依賴和片面使用，使學生的注意力集中于教師所要引導的問題上。關鍵詞： 板圖板畫 地理教學 讀圖能力“地理者，空間之問題也”，毛主席一語中的，道破了地理學的本質特點。地理教學中應充分應用地圖，強化空間概念的培養，這是學生學好地理的基礎，提高學習能
考試周刊 2016年89期2016-12-01
- 基于CAXA電子圖板的繪圖軟件教學
基于CAXA電子圖板的繪圖軟件教學遼寧軌道交通職業學院趙大民CAXA電子圖板繪圖命令很多，熟練掌握常用的繪圖命令與技巧，可以大幅提高繪圖效率，本文介紹了幾種使初學者迅速掌握該軟件方法。CAXA電子圖板；繪圖軟件；教學CAXA電子圖板是北京北航海爾軟件有限公司開發的二維繪圖通用軟件，具有高品質、低價位、易學易用的特點，符合我國工程師的設計習慣，而且功能強大，兼容AutoCAD，是國內普及率較高的CAD軟件。如何使初學者迅速掌握該軟件的繪圖技能與技巧，提高繪圖
電子世界 2016年12期2016-09-16
- 巧用板圖板畫，提高地理課堂教學效率
而忽略了傳統的板圖板畫的重要性。其實，板圖板畫教學具有低價高效、簡便易行的特點，只要將其巧妙運用于地理課堂教學之中，就能起到激發學生學習興趣，提高課堂教學效率的作用。一、寓樂于圖，激發學習興趣心理學觀點認為，圖像是激發興趣的內在“激素”和“催化劑”。地理知識與生產、生活聯系密切，只要能激發學生對“地”的興趣，就能循趣尋“理”，學好地理課。當教師適時地插入簡單明了、形象生動的板圖板畫來表現地理現象時，可使學生從驚訝、敬佩老師的別出心裁到心情愉悅、興趣高漲。教
師道·教研 2016年8期2016-07-10
- 新疆尉犁：為學生上一堂生動的交通安全課
看了交通安全宣傳圖板，發放了交通安全宣傳單，以“你問我答”的方式向學生宣傳了交通事故的危害。民警還走進教室向師生們講解了常見交通標志的含義，并播放了交通安全宣傳短片。通過組織模擬演練，觀看宣傳圖板、宣傳片，現場互動等形式，民警給師生們上了一堂集趣味性、知識性、警示性為一體的交通安全課。此次宣傳活動，共發放《致學生家長的一封信》和《交通法規要牢記，遵章守法平安行》等宣傳單800余份，受教育師生400余人。（文／朱詳明李新安）
汽車與安全 2015年4期2015-12-16
- 淺談CAXA電子圖板的使用技巧
淺談CAXA電子圖板的使用技巧湖南長沙職業技術學院 黃春蓮隨著計算機技術的持續發展，諸多圖片編輯設計軟件逐漸誕生，為機械設計、建筑規劃以及基本的圖紙編輯處理等帶來便利。CAXA電子圖版作為一種新生的電子圖板設計軟件，具有較強的繪圖功能，在眾多繪圖軟件中體現出較大的優越性，可以滿足多項人類活動的繪圖需要。本文主要介紹CAXA電子圖板軟件的基本特點，通過分析其在圖片繪制方面的基本性能，根據筆者使用該軟件繪制圖片的一些經驗，詳細闡述CAXA電子圖板軟件的圖片繪制
河北農機 2015年1期2015-03-18
- 巧用板圖板畫 激活地理課堂
統地理教學中的板圖板畫卻慢慢被忽視。板圖板畫是地理教學的第二語言，具有內容精練、簡潔易讀、主題鮮明、連續性強和重點突出的特點，它不僅能彰顯地理學科的特點，還能把枯燥無味的地理知識轉換為生動形象的地理圖畫，從而極大地激發學生學習地理的積極性，培養學生學習地理的興趣，大大提高地理課堂教學的效率。根據自己多年的教學實踐，我認為板圖板畫是高中地理教學中的一種重要教學工具，如果運用得當，它將有著現代化教學手段不可比擬的優越性。一、巧用板圖板畫，激發學生學習興趣新課程
中學政史地·教學指導版 2014年9期2015-02-02
- CAXA發布 2015系列新品
XA CAD電子圖板2015、CAXA 3D實體設計2015、CAXA PLM協同管理2015等產品。CAXA 2015系列產品歷經長時間的規劃、開發、測試和驗證，在整體上強調開放平臺和集成貫通能力的提升，產品的整體性、開放性、貫通性實現了大的突破。CAXA 2015系列產品的開放平臺和集成貫通不僅表現在CAXA自身產品數據交換與系統集成的提升上，也表現在CAXA產品與同類產品的數據交換與系統集成能力上，如CAD電子圖板2015提供了更為強大的DWG數據轉
中國信息化周報 2014年46期2014-12-12
- 讓“多媒體”與“板圖板畫”在地理課堂上共放光彩
“多媒體”和“板圖板畫”運用的思考。關鍵詞：地理教學；多媒體與板圖板畫；運用中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）18-095-1一、案例描述：案例一：多媒體幻燈片播放《中國人口分布圖》師：從圖中可以看出中國人口地理分界線是？此線兩側人口分布有何差異？生：黑河——騰沖，此線東側人口密集，此線西側人口稀疏。多媒體幻燈片播放《我國1月平均氣溫》師：我國一月0°C等溫線大致經過哪條山和哪條河？生：秦嶺——淮河。多媒體幻燈片播
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2014年18期2014-10-11
- 南盤江盆地茅口組生物礁碳酸鹽巖成巖特征
者沿孔洞壁生長（圖板Ⅰ-1，2，3），被認為是形成于海底潛流環境的纖狀文石方解石化的結果[13]。第二世代膠結物主要以中晶柱狀或者刃狀為主(圖板Ⅰ-2c，Ⅰ-3b)，有的則在第一世代之上直接生長出粗晶葉片狀膠結物。相對第一世代它們橫縱比例比大，與淡水的混合相關。第三世代膠結物存在兩種晶形，一是粗晶葉片狀(圖板Ⅰ-2)，二是中-粗晶塊狀(圖板Ⅰ-3)，都發育在中晶柱狀膠結物之上，前者特征明顯。這種表面光潔塊狀方解石膠結被認為是早期淡水膠結產物[13]。粗晶塊
四川地質學報 2014年1期2014-07-27
- 現代信息技術輔助下高中地理教師所具備的素養
場所。二、繪制板圖板畫的能力板圖是地理教師用粉筆所畫出來的簡略地圖，板畫是將地理事物、現象、演變過程等用粉筆描繪出來的黑板畫，這些是地理教師的基本功，也是傳統教學中教師的重要教學手段之一。板圖板畫在地理學習中具有重要作用?？梢哉f地理的學習離不開地圖，這些板圖板畫中包含著大量的地理知識與信息，是研究與學習地理的主要手段。這一點已得到了廣大地理教師的普遍重視。在現代信息技術的運用中這一點也得到了很好的展現。在教學中我們可以經?？吹浇處熇矛F代信息技術展現地圖、
學周刊 2014年8期2014-04-09
- 彩色鉆石品鑒（八）
：1）總體上，自圖板左上方至右下方，顏色級別由極淺至暗彩。2）圖板由上至下，顏色由淺至深。3）圖板由左至右，顏色飽和度由淡至濃。4）最佳的顏色級別位于圖板中下右方，即艷彩、濃彩級別。而顏色過深，圖板下方，即使飽和度高（圖板右方），也只能屬中上品級。5）圖板上方、顏色淺的品級，屬顏色品質低品級。表1 彩色鉆石部分顏色的品質級別上述彩色鉆石品質評價理念已得到鉆石銷售商及消費者的認可。研究學者彭淑儀等人對蘇富比拍賣行、佳士德拍賣行最近十多年來的彩色鉆石拍賣資料進
上海質量 2013年4期2013-05-05
- 化學實驗磁性圖板教具箱的制作
淑芬化學實驗磁性圖板教具箱，將原有小學、中學化學實驗中常見物質化學式、儀器和裝置、藥品的實物轉變成了磁性圖板，有效地減少了使用時的危險性，在保證安全的基礎上增強了趣味性。實驗室常見物質、常見儀器和常用裝置、常見藥品一般都具有腐蝕性、毒性，且易碎，使用起來不安全。小學生在科學課中只能看老師做實驗，而不能自己動手做實驗；在一些農村中學和邊遠山區，學校缺少實驗儀器設備和藥品，教師的演示實驗無法完成，學生的分組實驗就更難開設。由此，筆者在教學中設計制作了化學實驗磁
中國教育技術裝備 2012年29期2012-09-10
- 地理板圖板畫運用技巧
） 高勝濱地理板圖板畫是一種圖解式板書，它直觀形象地反映出地理事物之間的特征和地理事物的空間分布，以及它們之間的內在聯系。雖然利用多媒體可以設計出更加精美的圖畫，但是邊講邊畫的效果卻無法代替，因為教師在講授過程中講畫結合，有利于培養學生的想象力，使學生印象深刻，教學難點也隨之攻破。在地理教學中根據教學內容恰當地設計、運用板圖、板畫，是實現課堂高效的重要手段。因此，可以說地理板圖板畫是傳統地理教學中的瑰寶，我們不應該忽視它的應用。下面以東半球的國家和地區及省
地理教學 2012年4期2012-09-01
- 淺談CAXA電子圖板在數控車床編程中的應用
2 CAXA電子圖板的簡介CAXA電子圖板是功能齊全的通用計算機輔助設計（CAD）軟件。它以交互圖形方式，對幾何模型進行實時的構造、編輯和修改，適合于所有需要二維繪圖的場合。利用它可以進行零件圖設計、裝配圖設計、零件圖組裝裝配圖、裝配圖拆畫零件圖、工藝圖表設計、平面包裝設計、電氣圖紙設計等，已經在很多領域得到廣泛的應用。CAXA電子圖板軟件通用性強，使用范圍廣，能夠有效解決CNC車削手工編程全工作流程中出現的許多問題，已經成為設計工作中不可缺少的工具之一。
科技視界 2012年15期2012-08-15
- 將CAXA電子圖板應用于制圖課程教學之中*
)將CAXA電子圖板應用于制圖課程教學之中*項庭庭(華東交通大學，江西 南昌 330013)對制圖課程中傳統的制圖教學與計算機繪圖教學的結合問題進行了探討，同時提出了在制圖教學中應用CAXA電子圖板的必要與可能，并通過實例說明采用該軟件繪圖的優越性。制圖教學;計算機繪圖;CAXA電子圖板引言隨著計算機技術的日新月異，計算機繪圖已成為工科院校學生的一門必修課，為的是讓學生在掌握制圖基本理論的同時掌握一種繪圖工具，以適應當今社會科技發展的需要。在這種形勢下，傳
湖北科技學院學報 2011年9期2011-11-18
- 例談板圖板畫對掌握地理事物位置關系的功效
卞學昌一、運用板圖板畫明確事物的地理位置具有簡單明了的效果。在學習區域時，使用板圖板畫可以簡明扼要明確地理事物的緯度位置和海陸位置等。1.根據現有板圖板畫說明地理位置。例如，根據下列澳大利亞和巴西圖，我們可以說明：澳大利亞處在南半球，大部分處在低緯度，南回歸線穿過中部，中部和西部多沙漠分布；巴西絕大部分在南半球，大部分領土處在熱帶。2.根據板圖板畫判斷地理位置。例如：利用等溫線圖判斷南、北半球。根據世界氣溫的分布規律可知：等溫線數值由南向北遞減─→北半球。
地理教學 2011年18期2011-06-27
- 板圖板畫在地圖技能培養中的應用
課堂中適當地以板圖板畫輔助教學，那么對于整個地理課堂教學會起到事半功倍的效果?！苯處熯\用地理板圖板畫，可以在黑板上用簡圖形式解決較復雜的地理問題，以最簡單的筆觸直觀地反映地理事物的特征，內容簡單明了，圖面醒目清晰，便于學生理解和掌握知識。板圖板畫不講究細節，只追求神似，增刪靈活、取其精華、突出重點、有的放矢。教師在教學中，邊講邊畫，以文畫圖，借助這種方式教學可以提高學生的學習積極性和課堂效率，有利于教學質量的達成。在具體運用中要注意以下幾點。1、化繁為簡，
地理教學 2011年13期2011-04-04
- 基于CAXA電子圖板齒輥立式加工數控程序設計
啟動CAXA電子圖板2007，按圖紙畫出零件圖形如圖1所示。2 銑削槽底加工其中一個槽底程序片段如下 (刀具直徑 Φ10)：加工其它槽底程序把A值修改一下即可。3 銑削齒形左面加工其中一個齒形左面程序片段如下 (刀具直徑Φ10)：加工其它齒形左面程序把A值修改一下即可。4 銑削齒形右面加工其它齒形右面程序把A值修改一下即可。5 加工完成加工完成后零件立體圖形如圖5所示6 完整加工程序完整加工程序（FANUK O-M系統帶伺服分度頭）：以上程序經過FANUK
中國新技術新產品 2010年15期2010-07-27
- ＣＡＸＡ電子圖板功能與ＡｕｔｏＣＡＤ接口應用
要：CAXA電子圖板是我國自行開發、具有自主版權的國產軟件，深入了解CAXA電子圖板的功能對學習、推廣國產軟件具有非常重要的現實意義。文章簡要介紹了CAXA電子圖板的功能以及AutoCAD接口方面的一些應用，使我們對這兩種軟件的綜合運用有了了解。關鍵字：CAXA電子圖版板；AutoCAD接口應用；國產計算機繪圖軟件中圖分類號：TP316文獻標識碼：A文章編號：1009-2374（2009）05-0029-02目前，計算機繪圖軟件品種較多，如AutoCAD，
中國高新技術企業 2009年5期2009-06-17
- 淺談地理教學中的板圖板畫
和得力的工具，板圖板畫的運用正是地理教學中不可忽視的重要手段,它對激發學生學習動機，培養興趣，活躍思維，開發智力，鍛煉學生的能力，提高審美情趣，加深課堂印象，強化記憶效果等諸多方面能起到顯著的作用。一、板圖板畫能激發學生的學習興趣，集中學生的注意力面對農村學校的學生，教師憑著幾支粉筆和熟練的技藝在黑板上繪圖作畫，那巧妙的構思和迅速的成圖，會吸引學生的注意力，使學生通過簡易的地圖，使有意注意與無意注意相結合。他們聽、看、寫、畫、想、問，課堂內外信息往復，情趣
教師·下 2009年4期2009-05-25