住院醫生
- 基于微助教的麻醉科住院醫師規范化培訓提升教學滿意度的應用探究
科的67 名住院醫生為研究對象?，F報道如下。1 資料與方法1.1 一般資料選取本院麻醉科的67 名住院醫生為研究對象，按入科序號分組，對照組34 名中男12 名、女22 名；年齡23~30 歲，平均（28.15±0.56）歲；本科20 名，碩士14 名。研究組33 名中男13 名、女20 名；年齡23~30 歲，平均（27.15±0.72）歲；本科18 名，碩士15 名。兩組住院醫生的基礎資料經對比，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。1.2 納
中國衛生產業 2023年16期2023-12-04
- 微信輔助下的PBL+CBL教學法在住院醫師規范化培訓臨床教學中的探討
2]。同時，住院醫生規范化培訓階段也是醫生從醫生涯中學習、積累、沉淀的關鍵時期，其職業生涯規劃及職業道德樹立均與此時期密切相關，對于住院醫生開展臨床診療具有重要作用。然而在住院醫師規范化培訓教育的模式下，不少教學基地仍采取傳統的“灌輸式”教學模式，不能很好地調動規范化培訓醫師學習的積極性，不利于提高住院醫生臨床診療能力。為更好地配合住院醫師規范化培訓教育，有感于傳統呼吸內科臨床教學中存在的不足，我科從2018年開始，在住院醫生教學中采用微信輔助下的PBL+
黑龍江醫藥 2022年4期2022-11-25
- 讀書報告會教學法在培養高素質規范化住院醫師中的應用研究
重病學科進行住院醫生規范化教育的68名住院醫生為對象。這些住院醫生都同意參加這項研究。其中男性30人，女性38人；大學40人，碩士26人，博士研究生2人；以讀書報告的形式復習13人，病例學習共有53人。1.2 研究方法 采用問卷調查的方法，對參與讀書報告會的住院醫生的臨床診療等綜合能力進行評價。評價內容包括文獻檢索和閱讀能力、疑難病臨床診療思考、幻燈片制作能力、語言表達能力、學習欲望、教師和學生之間交流能力提高情況，1分的代表能力非常低，10分的代表能力非
安徽醫專學報 2022年4期2022-09-17
- 深圳市兒童醫院兒科住院醫師分層遞進式教學模式的探索
期間提高兒科住院醫生的崗位勝任力是當前急需解決的問題。由于兒科住院醫生，生源渠道各異，素質與能力參差不齊，如要保證不同教育背景的兒科住院醫生在三年時間內都能夠獲得高質量的培訓，就需要針對不同層次的住院醫生建立有針對性的個性化培養方案。研究從目前教學存在問題、教學目標、輪轉計劃的安排、分層遞進培訓模式的落實、分層遞進教學活動、分層遞進考核體系的建立等幾方面進行系統探討。1 當前教學模式下存在的問題1.1 傳統培訓模式“一刀切”傳統的住院醫生培訓模式是住院醫生
中國繼續醫學教育 2022年15期2022-09-09
- 3D打印模型在住院醫師腰椎置釘教學中的應用
訓模式以促使住院醫生能盡快掌握這項技術。近年來，3D打印技術輔助教學的方式已應用于臨床教學和技能培訓[1-2]。3D打印的實物模型使抽象、難以理解的結構變得直觀。更重要的是，3D打印技術已非常成熟，可制作出在手感上接近于真實椎體中皮質骨和松質骨感覺的3D模型[3]供醫生置釘練習。因此，為了使住院醫師在輪轉期間掌握腰椎置釘技術，我們采用3D打印模型進行腰椎置釘教學，現報道如下：1 資料與方法1.1 研究對象 于2019年1月-2020年12月選取在本醫院脊柱
安徽醫專學報 2022年3期2022-07-15
- 定期360°評估考核模式在放射科住院醫生規范化培訓過程中的臨床實用性及可行性探討
力水平；四是住院醫生自我闡述，目的完成住院醫生與基地間第一次交流溝通、互相了解。均在入培當天由教學秘書組織統一考核、閱卷，并將結果反饋核心教學小組，而后針對每個住院醫生的特點安排全程導師、制定后期帶教任務及需重點關注項目。1.2.2 360°評估調查問卷由本住培基地核心教學小組結合本住培基地特點、查閱相關文獻后以問卷星形式出具考核鏈接，包含四個方向的評估(表1～表4)：一是帶教教師/全程導師，重點評估規范化培訓住院醫師影像診斷能力；二是本住培基地技師組主班
醫學教育研究與實踐 2021年6期2021-11-26
- 婦科腫瘤規培醫生臨床帶教中微課的應用分析
規范化培訓的住院醫生42 名，對婦科腫瘤規培醫生臨床帶教中微課的應用分析，報道如下。1 資料與方法1.1 一般資料隨機選取該院婦科腫瘤規范化培訓的住院醫生42名。所有規培住院醫生均熟知該次研究內容，自愿參加并簽訂相關協議。 采用隨機信封分組法的分組方式將42名規培住院醫生分成兩個獨立小組，即對比組（n=21）和研究組（n=21）。對比組中男性規培住院醫生有9 名，女性規培住院醫生12 名，其中年齡最小為23 歲，年齡最大為27歲，平均年齡（24.99±1.
中國衛生產業 2021年15期2021-08-25
- When physicians embrace poetry 行醫如詩
ents （住院醫生）.He thinks medical training focuses too much on distancing the doctor from his or her patients， and poems can help close that gap.Third?year resident Andrea Schwartz was one of the workshop regulars. She said， “I think
瘋狂英語·愛英語 2021年3期2021-04-08
- 行醫如詩
ents (住院醫生).He thinks medical training focuses too much on distancing the doctor from his or her patients,and poems can help close that gap.Third-year resident Andrea Schwartz was one of the workshop regulars. She said, “I think t
瘋狂英語·新策略 2021年3期2021-02-27
- 利用移動智能終端實現對麻醉科住院醫師的網絡教學
點，不能滿足住院醫生對麻醉學知識和技能前沿化、分享化、實用化的需求，更不能滿足其對身邊病例及時甚至實時討論和交流心得的需求，無法直接“移植”到住院醫師規范化培訓的教學中來[3-4]。即現今的網絡教學不僅是上傳一些課件到網上、通過“點擊-播放”的模式進行教學就可以了，而是要具備及時更新能力、信息推送能力、實時交流能力，成為“網絡實時教學”。隨著當前無線網絡信號的廣泛覆蓋，在傳統網站教學的基礎上再結合即時通訊（instant messaging，IM）和實時聚
世界最新醫學信息文摘 2020年93期2020-12-24
- 超聲診斷和定位在麻醉科住院醫生規范化培訓中的應用
定位在麻醉科住院醫生規范化培訓中的應用。方法：隨機抽取我院2019年下半年（6月-12月）期間參加麻醉科規范化培訓的住院醫生60名作為研究主體，采用數字奇偶性將其具體分為30例觀察組與30例對照組，給予30名對照組醫生傳統規范化培訓，而觀察組則在此基礎上實施超聲診斷與定位培訓，比較兩組醫生的培訓效果。結果：觀察組醫生的書面理論知識得分為（92.4±3.4）分，較之對照組醫生的（81.3±3.8）分差異顯著，具有統計學意義（P【關鍵詞】超聲診斷;麻醉科;規范
健康必讀（上旬刊） 2020年5期2020-10-26
- 床旁超聲可視化教學在急診住培基本操作教學中的應用
范化培訓時，住院醫生必須對胸腔、腰椎、腹腔以及骨髓穿刺技巧進行掌握，但由于培訓基地收治的患者可能無法同時滿足培訓的需求，因此在同一基地開展上述操作的難度較大[2]。隨著急診醫學得到有效發展，收治的患者疾病類型更為復雜，同時病例數量明顯增加，通過開展急診基地輪轉，則可實現上述操作的培訓[3]。但培訓中如何將操作技能標準高效地傳授給住院醫生，成為需要解決的新問題。本研究探討床旁超聲可視化教學在急診住培基本操作教學中的應用效果。1 資料與方法1.1 一 般 資
安徽醫專學報 2020年2期2020-05-15
- 醫學生標準化患者在神經內科住院醫生規范化培訓中的教學分析
0名神經內科住院醫生在規范化培訓教學中使用醫學生SP與常規培訓的效果進行分析，報告如下。1 資料與方法1.1 一般資料將鶴壁市人民醫院2017年6月～2020年9月時間段內進行規范化培訓的90名神經內科，隨機分成觀察組與對照組各45名。觀察組男28名，女17名；年齡22～28歲，平均(24.5±2.2)歲；學歷：本科18名，碩士22名，博士5名。對照組男23例，女17例；年齡46～75歲，平均(62.85±5.42)歲；學歷：本科20名，碩士21名，博士4
山西衛生健康職業學院學報 2020年5期2020-03-23
- 重癥醫學科住院醫生規范化培訓教學模式研究
，這些特點為住院醫生的規范化培訓帶來了難題。規范化的培訓制度是提高臨床醫師綜合素質和能力的重要條件。重癥醫學科作為新興的學科正處于探索、完善及發展的階段，臨床危重病情的復雜性、多樣性及病情變化快，使重癥醫師的規范化培訓教學具有一定的難度，其不同于傳統的教學，應將其特殊對待。通過對重癥醫學科醫師在培訓中出現的相關問題進行總結和研究，并不斷地完善重癥醫師的規范化培訓，提高醫師的綜合能力，從而提高培訓教學水平?！娟P鍵詞】重癥醫學科 住院醫生 規范化培訓 教學模式
中國校外教育(下旬) 2019年8期2019-09-12
- 以診治指南為基礎的PBL教學模式在重癥醫學住院醫生規范化培訓中應用效果分析
式在重癥醫學住院醫生規范化培訓中的應用效果。方法 在該院重癥醫學科輪科學習（2017年8月—2018年8月）的住培醫師中抽取68名作為研究對象，隨機分為對照組與研究組，每組32名;對照組給予傳統教學方法，研究組給予危重病診治指南為基礎的PBL教學方法，比較兩組的理論考試、詢問病史及書寫病歷、分析病例、臨床基本技能與操作考試成績。結果 研究組理論考試成績優于對照組，差異有統計學意義（P0.05）;研究組分析病例、臨床基本技能與操作考試成績均優于對照組（P[關
中國衛生產業 2019年12期2019-07-31
- 超聲診斷和定位在麻醉科住院醫生規范化培訓中的應用
分析麻醉科住院醫生規范化培訓中應用超聲診斷和定位的效果。方法 于該院2017年1—12月期間參加麻醉科規范化培訓的住院醫生中選取60名，隨機分為兩組，對照組給予傳統規范化培訓，研究組在此基礎上開展超聲診斷和定位培訓，對比兩組培訓效果。結果 研究組書面理論知識得分為（92.5±3.3）分，與對照組的（81.4±3.7）分比較顯著較高，差異有統計學意義（P[關鍵詞] 超聲診斷;麻醉科;規范化培訓;住院醫生;定位[中圖分類號] R19 [文獻標識碼] A [文
中國衛生產業 2019年11期2019-07-15
- 兒科住院醫師規范化培訓中醫患溝通的探討
入臨床的兒科住院醫生，進入臨床前的教材與授課多以理論知識為主，而在實習中只是跟隨帶教教師在臨床接受指導，系統化的醫患溝通能力教育極其匱乏。臨床經驗豐富的指導教師，多數既從事繁重的兒科臨床工作，同時又承擔一定的科研壓力，因此很難抽出時間詳細指導。而對于時間相對充裕的指導教師，往往臨床指導經驗相對薄弱，對臨床中可能出現的溝通問題不能進行一針見血或者經驗性的傳授。同時，兒科在本科教學中占比略輕，對于兒科疾病的基礎知識以及疾病的講授有限，書本上的專業知識和臨床中具
醫學與哲學 2019年22期2019-02-25
- 3D打印技術結合TBL教學法在住院醫師規范化培訓階段馬蹄足畸形臨床教學中的應用
可以顯著提高住院醫生馬蹄足畸形診療的臨床教學效果。關鍵詞：TBL;3D打印;住院醫師中圖分類號：G642.41? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）49-0170-03在“5+3”一體化培養模式下的住院醫生規范化培訓中，肢體畸形的診斷和治療是骨科的重要教學內容。其中馬蹄足畸形因發病率和致殘率較高，給患者和社會帶來沉重的經濟負擔，是骨科的重點學習病種之一。但馬蹄足畸形為足踝部的三維畸形，病因多樣，表現形式復雜，手術治療方案
教育教學論壇 2019年49期2019-01-17
- 住院醫生規范化培訓在骨科中的優化研究
們認為現行的住院醫生的規范化培訓仍然存在一些不足：第一，其政策內容比較籠統，沒有考慮到各個醫院及科室的病種分布區別。隨著時代的變化，現在的疾病譜與以前相比有了明顯的改變，比如感染性疾病的減少；同時隨著各個醫院?？苹潭仍絹碓礁?，很多醫院病種越來越單一，很多疾病在某些醫院根本就已經銷聲匿跡了。但是現有的培養計劃根本沒有把這些變化考慮在內，其培訓要求仍然還是停留在以前的疾病譜和醫院大而全的科室設計上。第二，評價標準仍然偏重于成果評價，而忽略了過程性的評價[1]
中國繼續醫學教育 2018年23期2018-08-15
- 標準化病人在麻醉術前訪視教學中的應用前景
、香港外科學住院醫生師第三階段考試，以及北京協和醫學院的診斷學教學和畢業考試等。但目前SP的應用多集中于診斷學及內外科疾病的問診查體中， 但并未在麻醉科教學中的得到推廣，本文對SP的發展應用現狀做一概述，并重點討論其在麻醉術前訪視教學中的應用前景。1 SP的引入及發展現狀1963年首次提出SP的概念，并在北美及歐洲的醫學院校逐漸推廣，應用于臨床教學和技能評估[1]。隨著醫學模式的轉變，高校不斷擴招，以及患者維權意識的不斷加強，醫學教育與教育資源之間的矛盾日
基礎醫學與臨床 2018年4期2018-02-11
- 致敬美好的魔鬼歲月
從醫，《梅奧住院醫生成長手記》這本書都值得一讀，因為它帶來的不僅是醫學專業上的啟發，也有普通人關于夢想、職業乃至生命意義的思考。作者柯林斯干過出租，當過建筑工人，但當他心中燃起當醫生的夢想后，他就義無反顧地考入醫學院，之后進入梅奧醫療中心當住院醫生，經歷了四年嚴苛的醫學訓練。這本書便是這四年住院醫生生涯的真實寫照。美國的住院醫生工作量大，報酬極低，柯林斯為了維持家庭的生計不得不同時在其他醫院兼職。四年里，他每周工作上百小時，連續工作兩到三周才休息一天。更夸
新東方英語 2017年4期2017-04-11
- 《梅奧住院醫生成長手記》
行為期四年的住院醫生培訓，他將這段終生難忘的魔鬼式經歷記錄了下來，寫成了《梅奧住院醫生成長手記》（Hot Lights， Cold Steel， 2006）。從梅奧結業后柯林斯回到家鄉芝加哥，成為一名骨科醫生?，F在他與妻子和12個子女一起生活在那里，業余時光用來寫作和樂隊演出。邁克爾.柯林斯Excerpts1）I suddenly realized how unprepared I was for all this. Oh， I had to have b
新東方英語 2017年4期2017-04-11
- 談如何通過醫患溝通提高患者滿意度
溝通課程 ；住院醫生；患者滿意度中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）32-0167-02引言醫患關系是指醫生與患者之間的關系，是醫患之間構筑的一座雙向交流的橋梁。近年來我國醫患關系日趨緊張，醫療糾紛數量明顯增加且呈逐年上升的趨勢，患方侮辱傷害醫生的事件常有發生，且個別地區連續發生殺害醫生的惡性事件，其引發的社會反響也越來越大。主要原因是患者對病情的自然轉歸知之甚少，對醫療服務期望值太高，認為治不好就是醫方的過錯，由
經濟研究導刊 2016年32期2017-04-06
- 美國畢業后醫學教育委員會認證體系改革及其啟示*
來考核和提升住院醫生及?？婆嘤栣t生的培訓項目以促進公共健康。美國ACGME于2016年開始全面投入使用住院醫生項目新認證體系。本文將對新認證體系做簡要介紹，希望對我國的住院醫生培訓體系建設提供參考。1 新認證體系產生的背景ACGME作為考察和認證美國住院醫生項目的非營利性專業組織。為了應對公眾和聯邦政府對于美國醫療服務和醫學教育的安全和質量擔憂[1-5]，啟動了成果計劃[6]，發布了6項勝任力要求，并針對現有體系的問題著手建立新的以教育成果為中心的認證體系
重慶醫學 2017年18期2017-03-24
- 世界家庭醫生組織(WONCA)研究論文摘要匯編——全科住院醫生以患者為中心使用電子病歷的干預前后比較研究
匯編——全科住院醫生以患者為中心使用電子病歷的干預前后比較研究目的目前，臨床接診時常用到電子病歷(EHR)。由于使用EHR能給醫患關系帶來不利影響，因此就“以患者為中心”使用HER已發表了相關推薦方案。然而，當前培訓對提高臨床接診EHR應用率的效果尚不明確。本研究旨在調查培訓對全科住院醫生使用EHR時與患者溝通技巧的影響，并探究其溝通技巧是否因接診內容而變化。方法本研究在瑞士日內瓦大學醫院全科醫學科進行，研究對象為全科住院醫生。干預措施為為期3個月的培訓，
中國全科醫學 2017年26期2017-01-17
- 七月有險情？
國每年新一輪住院醫生培訓起始月。美國每年約有1.6萬醫學生畢業，獲得醫學博士學位。你肯定會想，初來乍到、毫無醫學經驗、稚嫩的住院醫生們，怎能堪當重任呢？那“七月效應”到底是杜撰謠傳，還是確有其事？即便你不相信，依然有人正色告訴你這一點。此外，廣泛流傳的說法還包括，每周五或下午去醫院，不會有效果。原因是，醫生不是想著下班回家，就是在計劃周末呢。此外，也不要在月圓那幾天去醫院看病——美國人也蠻迷信嘛！傳言還是確有其事？要想明確這些問題，還是要拿數據說話。美國克
健康之家 2016年7期2016-07-13
- 小兒骨科住院醫生臨床技能的培養及思考*
)?小兒骨科住院醫生臨床技能的培養及思考*宿玉璽，南國新△(重慶醫科大學附屬兒童醫院骨科二病房/兒童發育疾病研究教育部重點實驗室/兒外科教研室400014)小兒骨科在兒童層面上涵蓋了脊柱、創傷、手外科、關節、腫瘤等，這給小兒骨科醫生的培養帶來了一定的困難，要求具備廣泛的骨科知識[1]。住院醫生規范化培訓是畢業后醫學教育的重要組成部分[2-3]，本院是國內最早開展住院醫生規范化培訓的單位之一。本文就本院小兒骨科多年來住院醫生臨床技能的快速培養及目前存在的問題
重慶醫學 2016年16期2016-03-26
- 住院醫生繼續教育的發展路徑及相關問題闡釋
張路家孫茜住院醫生繼續教育的發展路徑及相關問題闡釋張路家①孫茜①住院醫生屬于醫師職稱中比較低級的一種，但其承載的責任卻很大，如在科主任與上級醫師指導下，認真做好分內工作，并且要具備良好的服務態度與意識；全面負責與管理自己管轄的病患，按時參加晨會，嚴格交接班，定時總結臨床經驗；下班遵守交班制度，做好書面交班，并嚴格執行值班制度等。此外，對于住院醫師而言，還必須積極參與繼續教育，學習新的技術、科研，并主動閱讀相關論文，進一步充實自己，也為更好地服務患者、提升自
中國醫學創新 2016年21期2016-02-18
- 微信輔助教學法在耳鼻喉科住院醫師規范化培訓中的應用探索
也將其應用于住院醫生規范化培訓中。我們在住院醫師規范化培訓中利用微信提升了規培生的獨立診療技能，推動住院醫生規范化培訓的效果，建立與信息化相匹配的靈活的臨床教學模式，有效地將“半成品”醫生培養和訓練成“成品”的臨床醫生。耳鼻喉科學；住院醫師規范化培訓；微信鑒于智能手機在現代社會的普及，微信業務擁有即時通訊服務，快速發送短信、語音、圖片及視頻，多人群聊、實時對講、共享媒體資源等功能，其在臨床教學中均開始得到廣泛應用[1-3］。近年來，我科利用微信網絡平臺，使
中國繼續醫學教育 2016年26期2016-02-15
- 從美國住院醫生培訓看中國住院醫師規范化培訓的挑戰和方向
論。2 美國住院醫生培訓概況在美國，申請住院醫師培訓時必須具備以下條件：①4年的理工科大學本科的學習，完成相應課程學習并且成績優異，通過美國醫學院入學考試（The Medical College Admission Test, MCAT）考試，并具備研究經驗、志愿者經歷和領導能力；②4年的醫學院學習。全美每年醫學院招生總規模在16,000名左右。前兩年為基礎學習，結束時需參加全美醫師資格考試的第一步考試（step 1），此考試對閱讀、判斷、思維和寫作能力都
中國肺癌雜志 2016年6期2016-01-30
- 西方發達國家白內障?？漆t生手術培訓模式探討
美國家標準的住院醫生手術培訓程序，為讓更多國內同行對于白內障手術培訓模式有更進一步了解，本文對此進行了綜述。顯微手術是眼科住院醫生培訓期間需要具備的關鍵技術之一[10]，Binnebaum以及Volpe’s的調查發現，大約1/10的住院醫生學習白內障手術存在障礙，而80%的第三年住院醫生均經歷過手術事故[11]。由于諸如保險公司，醫院以及病人權益組織等各種利益相關者確信住院醫生已無法應對當今日益復雜的醫療保健體系，美國畢業后醫學教育認證委員會（the Ac
中國中醫眼科雜志 2016年6期2016-01-27
- 多面濤哥
——記2016年“住院醫師心中好老師”段濤
利益。他說“住院醫生是醫生中最龐大的群體，而規培住院醫生是一個更加弱勢的群體。規培生不是醫院的正式員工，TA們更加需要一個組織來保障TA們的權益，來為TA們代言?！币虼?，2015年9月我們醫院成立了全國首個住院醫師委員會（簡稱“住委會”），住委會由住院醫師組成（of the resident），由住院醫師管理（by the resident），一切為了住院醫師（for the resident）?！白∥瘯睓嗔Σ恍?，“住委會”可以決定誰來為住院醫生們上課，
中國醫學人文 2016年9期2016-01-24
- 多媒體教學法與插管模型教學法用于培訓初學者視頻喉鏡下基本插管技能
新入職的麻醉住院醫生以及60名擬行婦科擇期手術患者參加了此項單中心隨機對照研究。結果 多媒體教學組與插管模型教學組相比較，平均插管時間［（68±14）svs（69±7）s］、操作表現評分（8.24±0.64vs8.31±0.58）、失敗次數（3次/11名vs1次/9名住院醫生）以及是否需要被指導次數（5次/11名vs4次/9名住院醫生）均無差異。結論 多媒體教學法是插管模型教學法較好的替代方法之一。多媒體教學;插管模型教學;視頻喉鏡*通信作者（corres
基礎醫學與臨床 2015年9期2015-06-05
- 健康新知
十大突破”。住院醫生抑郁癥比例高12月8日發表在《美國醫學會雜志》上的一項研究披露，對包括17000多名正在培訓中的醫生所做的分析發現，在擔任住院醫生期間，他們中有近三分之一的人篩檢呈抑郁癥。研究提示，住院醫生比一般大眾發生抑郁癥的比例高。住院醫生的抑郁癥與病人素質不佳及醫療差錯增加有關。不育者患病風險高近日，斯坦福大學醫學院的研究人員表示，相比育齡男性而言，診斷為不育的男性或許患其他常見疾病的風險較高，這些疾病包括糖尿病、缺血性心臟病、酒精和藥物濫用等，
中國新聞周刊 2015年47期2015-05-14
- 全科醫生及?？?span class="hl">住院醫生對人文素質的認知及其能力的調查
科醫生及?？?span class="hl">住院醫生對人文素質的認知及其能力的調查蘇 琳，張慶文，李 衛(北京大學人民醫院，北京 100000)目的:探討全科醫生及?？?span class="hl">住院醫生對醫學人文素質的認知及人文醫學執業能力的情況。方法:對在人民醫院老年科進行住院醫師第一階段規范化培訓的20名全科醫生和21名?？?span class="hl">住院醫生進行調查。內容為:全科醫生或住院醫生自評，帶教老師對其人文素質的評價，所管患者對其的評價。結果:全科醫生對人文醫學的認知及部分執業能力低于?？?span class="hl">住院醫生，差異有統計學意義。結論:在畢
中國高等醫學教育 2015年6期2015-04-13
- 婦產科住院醫生培訓中存在的問題和解決對策
29）婦產科住院醫生培訓中存在的問題和解決對策楊 冬，張 軍（首都醫科大學附屬北京安貞醫院，北京 100029）建立合理的婦產科住院醫生培訓制度，加強專業理論學習和臨床思維訓練，多渠道訓練住院醫生的臨床技能，分階段、有目標地實施培養計劃，有助于合格住院醫生的培養。婦產科；住院醫生；培訓策略住院醫生的培養關系到每位住院醫生的發展，而且與醫院的醫療質量息息相關。培養出合格的住院醫生是每位住院醫生培訓基地工作人員的職責。我國的醫學教育體制大多采用的是五年制本科教
衛生職業教育 2015年16期2015-03-18
- Mini-CEX在內科住院醫生培訓中的應用研究
CEX在內科住院醫生培訓中的應用研究張麗 趙潔Mini-CEX是在臨床實踐工作中對于住院醫生進行評估，具有較高的信效度，同時使用方便簡單，不管是門診、急診還是住院的臨床工作中均可使用，并且還具有信息及時反饋的優點，得到了國內外醫學教育專家的普遍關注，本文主要探討了Mini-CEX在內科住院醫生培訓的應用研究。Mini-CEX；住院醫生培訓；應用1 內科住院醫生培訓評估要求以及現狀內科住院醫生的培訓是加強醫院醫療服務水平的重要環節。住院醫生在一線崗位上直接接
中國繼續醫學教育 2015年15期2015-01-31
- ·微數據·
來也只是一個住院醫生，還需要經過三年的住院醫生輪轉培養。14年之后，他才可能積累一定的臨床經驗和知識技能，獨立地去為患者服務。有數據顯示，我國每年培養約60萬名醫學生，但是只有大約10萬人可以穿上“白大褂”。據悉，目前醫學畢業生的轉行率居高不下，學以致用的難度也較大。1.7人《金融時報》曾披露，中國千人醫生數為1.7，在世界上排第60位，高于人均GDP排名。參考新加坡（千人醫生數為1.5），韓國（1.7）和日本（2.1），中國總體上并不缺醫生。在中國，高檔
檢察風云 2014年9期2014-05-22
- 對中國全科醫師規范化培訓基地和培訓大綱的研究和建議
積極建設全科住院醫生培訓基地，開展全科醫師在崗培訓和轉崗培訓、全科醫師骨干培訓和全科醫師規范化培訓等工作。我國全科醫師培訓工作最早開始于1989年，首都醫科大學成立第一個全科醫師培訓中心。衛生部于1999年開始先后頒布了《全科醫師崗位培訓大綱 (試行)》［4］《全科醫師規范化培訓大綱 (試行)》［5］和 《全科醫學科醫師培訓細則》［6］等指導性方案，并進行了多次修訂和完善，最近推出了《全科醫生規范化培養標準(試行)》［7］，對我國全科醫生制度的建設起到了積
中國全科醫學 2014年19期2014-02-27
- 低年資全科醫生和?？漆t生對患者健康教育認知及技巧的調查
科醫生和?？?span class="hl">住院醫生對患者健康教育的認識、主動性及掌握的技巧方面的不同，探討全科醫生的畢業后教育及臨床培訓中的不足之處。一、資料與方法(一)研究對象。在人民醫院老年科輪轉學習，尚未取得醫師執照的全科醫生，均為五年制大學本科學歷，無臨床工作經驗。共20人，男性7人，女性13人。?？?span class="hl">住院醫生組，在人民醫院老年科輪轉，有1-2年臨床工作經驗的?？?span class="hl">住院醫生，有醫師執照，為醫學博士或醫學碩士學歷，共21人，男性5人，女性16人。全科醫生及?？漆t生均在住院醫師規范化培
中國高等醫學教育 2014年12期2014-02-07
- WONCA研究論文摘要匯編(一百二十二)
——家庭醫生同一性的測量：新工具的研發
背景對住院醫生培訓單位所研發的，用以測量家庭醫學同一性的測量工具進行評價，并對醫生教職員與住院醫生所做出的反應進行比較。方法2007—2008年，將28個焦點組納入研究，教職員14組，住院醫生14組，他們均為培訓私人醫生的開業項目(P4)的成員。首先對22組實施調查，其余6組采用李克特(LIKERT)五分量表進行驗證，小組成員共享了新變量顯示框得分解釋，并對P4項目的223名教職員和147名住院醫生進行同一性調查，做了主成分因子分析，反應區保留項目特征值均
中國全科醫學 2014年10期2014-01-27
- WONCA研究論文摘要匯編(一百一十六)
——2013年美國住院醫生匹配項目的結果：家庭醫學
接受家庭醫學住院醫生培訓的人員以及接受初級保健其他方向住院醫生培訓的人員是未來初級保健的主要人力資源。方法數據來源于2013年美國住院醫生匹配項目(NRMP)重點住院醫生項目及2013年美國家庭醫生學會(AAFP)醫學教育住院醫生調查。所調查信息包括申請參加2013—2014學院年度畢業生醫學教育項目的人數、專業選擇以及意向專業。結果與2012年相比，2013年NRMP項目申請家庭醫學住院醫生項目的總人數及實際參加人數均略有上升。2013年，初級保健內科醫
中國全科醫學 2014年1期2014-01-27
- WONCA研究論文摘要匯編(一百一十五)
——美國選擇從事家庭醫學的醫學畢業生：2012—2013
)2013年住院醫生調查問卷回復率為100%，并提供了2012年7月開始參加培訓的家庭醫學住院醫生相關信息。通過醫學院教務主管或美國醫學協會醫生傳記資料庫數據確認醫學博士。美國骨病醫學聯合會提供了骨科博士的數據。計算近3年美國醫學教育聯絡委員會(LCME)認可的醫學院中從事家庭醫學的畢業生的平均數量。結果2012年7月，3 523名住院醫生接受美國研究生醫學教育鑒定委員會(ACGME)認可的家庭醫學住院醫生第1年培訓，其中來自LCME認可的醫學院的醫學生不
中國全科醫學 2014年1期2014-01-27
- 你擅長在腦海里列表嗎？
家醫院中擔任住院醫生?，F在有以下幾個條件：①一星期中只有一天三位見習醫生同時值班；②沒有一位見習醫生連續三天值班；③任意兩位見習醫生在一星期中同一天休假的情況不超過一次；④第一位見習醫生在星期日、星期二和星期四休假；⑤第二位見習醫生在星期四和星期六休假；⑥第三位見習醫生在星期日休假。請問三位見習醫生星期幾同時值班？（提示：如果為三名實習醫生畫一張作息時間表，答案就呼之欲出了哦?。┐鸢附馕觯耗阌袥]有仔細地畫出作息時間表呢？如果你仔細考慮過的話，那么根據④和⑤
知識窗 2014年1期2014-01-27
- WONCA研究論文摘要匯編
——社區住院醫生網絡優化老年醫學會項目
原文見：Foley K,Neuberger M,Noel M,et al.Advancing geriatrics fellowship programs through a community-based residency network[J].Family Medicine，2013，45(10)：719-725.Published at：http://www.stfm.org/fmhub/abstracts.cfm?xmlFileName=fm20
中國全科醫學 2014年11期2014-01-25
- 模擬插管培訓法對提高低年資住院醫生1次氣管插管成功率的效果評價
的8名低年資住院醫生,其中本科學歷7名,研究生1名,平均年齡24.7歲,平均工作年限1年1個月;輪轉周期為3個月;入NICU前均未曾接觸新生兒氣管插管操作。2.培訓內容。(1)培訓要求。選擇有10年NICU豐富的臨床經驗及教學經驗的副主任醫師為帶教及考評老師,參照第二軍醫大學出版社出版的《新生兒窒息復蘇》作為教材[2],對上述輪轉的低年資住院醫生按時間的先后分別進行傳統和模擬氣管插管培訓,然后臨床實踐,評價其對新生兒經口喉鏡明視下1次氣管插管的成功率和所需
中國高等醫學教育 2013年4期2013-05-26
- WONCA研究論文摘要匯編
——優化住院醫生臨床藥劑學服務的利用
目前，大多數住院醫生并未很好地利用臨床藥劑學服務。此研究目的是提出策略幫助家庭醫學住院醫師更好地利用臨床藥劑學服務。方法2009年4月—2010年5月，我們開展調查和焦點小組以制定符合住院醫師需求的培訓策略。策略包括視覺提醒以及藥劑師與住院醫1對1的時間。對實施培訓策略前后收集的藥劑學服務使用數據進行分析以評估策略的有效性。結果干預后住院醫生對臨床藥劑學服務的利用率有所提高(51.5%至57.2%)。藥劑學服務的使用原因在干預后有所改變：尋求藥物信息及患者
中國全科醫學 2013年24期2013-01-26
- WONCA研究論文摘要匯編(九十八)
——畢業生的醫學教育與初級保健的人力資源：美國家庭醫學教育研究聯盟理事會的研究
確定家庭醫學住院醫生主管(family medicine residency directors，FMRD)最近頒布的建議對美國初級保健醫生人力資源潛在的影響。方法本項研究為美國家庭醫學教育研究聯盟理事會某綜合調查的一部分，使用現存人口學資料學數據。利用住院醫生類別、社區規模、擔任項目主管年數、開展項目的年限、性別以及地理位置作為協議的預測因子，完成χ2檢驗和Logistic回歸分析。結果有很大比例的家庭醫學主管不認為或強烈反對擴大醫學院規?；蛟黾痈鲗？瓶?/div>
中國全科醫學 2013年7期2013-01-25
- 住院醫生醫德教育探析
15041）住院醫生醫德教育探析蔡桂生（汕頭大學醫學院，廣東汕頭 515041）住院醫生的醫德教育對營造醫院廉潔行醫的氛圍具有重要的意義。本文從克服市場經濟負面影響、營造醫院廉潔行醫氛圍、提高住院醫生醫德水平和醫院醫療質量闡述住院醫生醫德教育的必要性，提出通過理想信念教育、加強廉政文化建設、提高制度執行力和社會實踐等方法加強住院醫生的醫德教育，強化醫德教育效果。住院醫生；醫德教育；探析高尚的醫德、嚴謹的醫風是合格醫生應有的素質和必備的條件。然而，住院醫生由醫學教育研究與實踐 2012年5期2012-08-15
- 住院醫生如何進行臨床教學
。教學醫院的住院醫生是臨床教學的重要組成部分，擔負醫學生見習和實習階段的大量床旁教學工作，他們的教學熱情和能力是醫學院校臨床教學質量的保證［2］。1 住院醫生為什么要參與臨床教學在教學醫院的病房中，住院醫生同時承擔著多種角色:他是一個醫生，為患者提供醫療服務;他是接受培訓的學生，在臨床工作中需要不斷學習提高;他也是臨床教師，有帶教醫學生(實習醫生與見習醫生)的職責。這三者相輔相成，缺一不可。在病房的教學鏈中，住院醫生處于重要的中間環節，是醫學生和上級醫生之基礎醫學與臨床 2012年10期2012-04-18
- 住院醫生醫德教育探析