創業教育在職業教育中的重要地位

曹　華

摘 要：本文從教育的重要性介紹我國職業教育的重要性，從職業教育的發展趨勢提出創業教育是解決大學生就業的非常關鍵的步驟。我們進入社會主義建設的關鍵時期，黨和國家提倡大學生自主創業，以個人創業帶動就業。創業教育從長期來是實現財務自由及實現個人自由發展的良好途徑，在社會主義市場經濟條件下要適應世界經濟發展趨勢，積極導入創業的思想和營銷理念，為社會的和諧發展和進步作出貢獻。

關鍵詞：教育功能 創業 分析 思考

創業教育是世界發達國家大學教育的發展趨勢，也是我國教育改革發展的迫切要求。但目前我國大學生創業教育還剛剛開始，人們在思想認識上存在著不少誤區。伽利略說：“你不能教會一個人任何東西，你只能幫助他找到做事的方法?！蔽覈殬I技術教育還有許多地方存在著問題，因此，發展迅速的現代社會能夠加速職業技術教育的發展至關重要，在德國現代工業迅速發展的時代，職業技術教育的發展被稱為推動工業發展的秘密武器。1989年的“面向21世紀教育國際研討會”正式提出“創業教育——第三本教育護照”這一概念至今，我國普通教育、職業教育等多個領域都在積極實施創業教育、培養和提高學生的創業能力。

一、我國職業教育發展緩慢的成因分析

創業是高校畢業生主動參與社會競爭的嘗試，它標志著高等教育正開創一種新的教育模式和培養體系．我國的職業教育雖然經歷了漫長的發展歷史，但是，在結構功能上還不完善，其發展速度相對于整個社會而言還比較緩慢，與我國現代化建設對各級各類人才的需求和人們自身發展的需求不相一致。職業教育發展緩慢的原因主要為以下三點：

1.國家在經費上對職業教育的投入有限。職教經費投入不足是現代職業教育中不可回避的一個問題，職業高中的經費短缺尤為嚴重。具體表現為學生年均預算經費增幅不高，許多學校缺少培養學生職業技能的必備設施和設備，猶如無米之炊。缺少資金去進行必要的職業實習，教師缺少進修提高的資金，辦學條件仍然達不到“以服務為宗旨、以就業為導向”職業教育的基本要求。

2.人才培養模式落后于社會發展需求。職業學校歷來是隨經濟的發展而發展、隨經濟的調整而波動的。傳統的職業學校教育著眼就業，強調職業定向性，培養技能型、技藝型人才；而現代社會要求兼顧就業和發展，強調職業適應性，注重通用職業能力和復合型人才培養。經濟和社會的發展對職業教育不斷提出新的要求，而這些要求又呈現多樣化的特征。

3.傳統的認知觀念嚴重束縛了職教的發展。一提起農村職業教育的滑坡，人們首先感慨的是觀念落后，認為是由我國傳統的“學而優則仕”、“有科無技”、“述而不作”等觀念造成的。由于兩千多年封建教育思想的束縛，社會上“勞心者治人，勞力者治于人”的封建理念仍根深蒂固，鄙薄職業教育的觀念還沒有從根本上消除。

二、創業教育在職業教育中的重要地位

1.創業教育的科學內涵。就業是民生之本，創業是就業之基，而創業離不開創業教育及其體系的支撐。創業教育被聯合國教科文組織賦予了與學術教育、職業教育同等重要的地位。創業教育可以把更多的勞動者培養成為創業者，培育創業素質，提高創業能力，激發創新精神，增強創業意識，可以更好地服務于創業和創業服務體系的建設，更好地服務于人才強國戰略的實施，更好地服務于和諧社會的構建。創業教育是為了更好地服務于科學創業。面對占世界總人口近20%的人口大國的創業問題，能否基于創業科學推進創業教育，關乎到國家和諧、穩定、發展的大局。

2.職業教育要培養創業能力。職業教育就是職業能力教育，教育質量最外顯的標志就是畢業生能否實現高比率就業，自主創業，成就人生事業。在教育發展史上，對職業教育這一概念給與明確界說法的教育家當首推杜威。什么是職業呢？“無論何時人類占優勢的職業就是生活——就是智力和道德的生長。所以，一種職業，只不過是人生活動所遵循的方向”，個人只有在人生活動中才會感到職業的意義，并給別人帶來好處。

3.對創業教育的思考?！督逃敻惶N藏其中》一書回答了21世紀人類面臨的挑戰和應當遵循的發展模式，提出了未來教育的四大支柱：即：學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。提出了“終身學習是打開21世紀光明之門的鑰匙”的科學論斷。學會認知就是使每個人學會了解他周圍的世界，使其能夠有尊嚴的生活與發展自己的專業能力和交往能力；學會做事目的在于培養創造能力和較強的適應性；學會共同生活就是學會發現他人；學會生存要求每個人都形成獨立自主的、富有批判精神的思想意識以及培養自己的判斷能力，充分發揮自己的才能和掌握自己的命運所需要的諸方面的自由。通過不斷增強的自主性、判斷力和個人責任感來行動。

⑴高等職業教育需要培養創業的思想。高等職業教育對于獲得傳統職業的確十分重要，但是，對于如何創造巨額財富卻并不重要。許多成功人士在獲得大學學位前就離開了學校。這些人中有通用電氣的創始人托馬斯?愛迪生；福特汽車公司的創始人亨利?福特；微軟的創始人比爾?蓋茨；CNN的創始人泰德?特納；戴爾計算機公司的創始人米歇爾?戴爾；蘋果電腦的創始人斯蒂夫?吉布斯；還有保羅的創始人拉爾夫?勞倫。

⑵正確獲得財富是人生價值的體現。正是由于現金流象限的影響，我知道一個人先不必忙著決定想做什么工作，重要的是應該清楚在選擇某項工作之后究竟使自己成為一個什么樣的人。學校里沒有教授在象限右側獲得成功所必備的許多技能，這也能夠說明為什么像微軟的比爾?蓋茨、CNN的泰德?特納以及托馬斯?愛迪生等人早早地離開學校之后仍能獲得巨大成功的一些奧秘。世界上的每一個村莊、城鎮、都市和國家都需要有處在四個象限中工作的人們，從而確保社區的經濟穩定。隨著年齡的增長或有過另一種經歷后，我們的興趣會發生改變。例如：許多剛離開學校的年輕人興高采烈地找到工作，然而幾年以后，他們中的一些人會不再沉迷于在公司里升職，或者他們對所處的事業領域失去了興趣?；蛟S年齡和經驗的變化會導致一個人去尋找新的成功路徑，迎接新的挑戰、金錢回報和個人幸福。

⑶財富的正確定義及獲得途徑：需要培養創業精神。財富的定義是：“不進行體力勞動（或者你家里的所有人不進行體力勞動），你所能生存并仍然維持你的生活標準的天數?！必敻皇鞘褂脮r間衡量的，而不是用美元衡量的?，F在最主要的問題是辛苦工作卻永遠缺錢花所帶來的壓力。有一位醫生說，她最近的健康出現問題最主要是由被她稱為“錢包癌癥”的恐懼心理所引起的。不管人們掙多少錢，最終他們都應該投些錢在I象限中。I象限適于用錢生錢的想法，或者是讓你的錢工作、而你不必工作的想法。人們也可以在教育上投資。證券經紀人和把錢存入退休賬戶中的人不同，他們通過投資積極用錢生出更多錢，許多專業投資顧問幾乎沒有來自于投資的收入。

目前，大部分人靠學校貸款完成學業，當他們看到為了接受大學教育欠了那么多債務時感到非常沮喪，上學，畢業，找工作，很快開始掙錢和消費，這就意味著他們將在此后的一生中一直欠債。后來，他越是窘迫，他看起來就越需要依賴職業保障。他越是在情感上依賴工作，越是需要薪水付賬單。越是感到不安全，越是尋找安全感，結果卻是更多的不安全。

三、市場經濟下需要思考：創業要有競爭意識和營銷理念

在社會主義市場經濟的條件下，經濟實體需要有效地參與市場競爭，依賴市場優勝劣汰的市場法則去生存。創業教育也需要逐步開放，參與全球范圍內的資源配置和競爭，需要加強導入市場競爭意識、營銷理念。創業教育需要導入現代營銷理念，這種現代營銷理念是人們創業參與競爭，贏得主動的基本指導思想。教育是所有發展策略的福關鍵，其中，職業教育與培訓是改變工作世界及整個經濟、減輕貧困、不好環境及改善生活質量的首要選擇。如果我們沒有維持自己生計的技能，世界上所有的人文價值觀都不能履行我們自己、家庭和整個社會的責任，就像一句中國古代格言所說的：“教你捕魚比給你一頓免費魚肉晚宴更重要！”人文視角是技術和創業教育的基礎，而技術視角需要與人文視角相補充，他們都是基礎教育和普通教育的核心特征。

溫總理在全國職業教育工作會議上對職業教育的重視和關心，承諾要拿出100億改善職業教育辦學條件，使人感到政府在關注教育界的“弱勢群體”，讓他們能享受到教育改革的成果，讓他們沐浴教育改革的春天，中國的職業教育要按照溫總理的要求，建立結構合理、靈活開放、特色鮮明、自主發展的現代職業教育體系，與勞動就業緊密結合，提高勞動者的素質和技能，提供創業的機會，為促進就業和再就業服務。

參考文獻：

[1]羅伯特?T?清琦：《財務自由之路》，上海教育出版社，2006。

[2]杜 威：《民主主義與教育》，王承緒譯，人民教育出版社，1990.10。

曹 華：西北農林科技大學。