妙用網絡調制心靈雞湯

郭　宇

摘要：后進生的轉化工作往往讓很多教師感到頭疼，而網絡具有普及性和不受時空、地點限制的優點，特點應用于后進生的轉化工作中可能會收到事半功倍的效果。

關鍵詞：后進生；網絡；轉化

在每一個班級中我們都會遇到這樣的學生，他們常常不遵守紀律，不能完成學習任務，有的甚至經常違反道德原則，或者犯有嚴重過錯，這就是教師和同學們眼中的后進生。在教師眼中他們就像一個漂亮女士臉上的疤痕一樣讓人想除去，可是偏偏他們非常頑固甚至軟硬不吃，這令很多教師感到頭疼。后進生的轉化方法可能有很多，通過實踐我發現在當代社會充分利用網絡與傳統教育方法相結合，可能會收到事半功倍的效果。

美國著名未來學家托夫曾經說過這樣的一句名言：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就將擁有整個世界?！边@說明當今時代網絡、信息在人們生活中的作用。而青年學生更是接受這一媒體最快的群體。截止到2005年，我國網民中學生所占比例最多達32.4%，可見，在中學思想政治工作中是可以使用網絡來幫助后進生轉化的。

一、利用網絡可以找到和后進生交流的切入點

相比較而言，后進學生“外強中干”，他們自尊心很強，在同學中總覺得“抬不起頭”，自感“無一是處”，因此他們更脆弱、更容易“受傷”。在現實生活中尤其在學校他們沒有什么值得驕傲的資本，于是更多的同學沉迷于網絡，試圖通過虛擬世界來滿足自己的虛榮。我們教師若輕易給他們“傷臉”，則極易讓他們“傷心”。通過觀察，我發現大多數后進生是網游高手，于是在教育過程中我首先和他們談網絡游戲并且虛心向他們請教，還和他們一起討論一些問題，從這些入手，使學生覺得我和他們的距離并不遠，通過接觸我和他們成為了朋友。這樣在以后的教育過程中我所說的話他們大部分都能夠接受了。

二、利用E—mail與學生交流

每個人都是敏感的，學生一樣是敏感的，后進生的心更是敏感的。他們既在乎老師的關注和態度，更在乎老師的表揚和贊許，后進生渴望的是聽到來自同學、老師和家長那久違的表揚和贊許。后進生戒心很強，輕易進不去，輕易讀不懂，教師的諄諄教導可能遇到懷疑甚至是敵意的眼神。關注后進生必須從細微處著手，從一點一滴抓起，從具體的小事抓起，有耐心，抓落實。針對他們的缺點和他們一起制定克服缺點的計劃，并且隔一個星期就會把他們上星期的表現通過E—mail發到他們的郵箱當中，這樣每個星期他們都會看到教師對他們一星期以來的評價和鼓勵、批評與規勸以及一些改正的意見和建議。通過這些，學生感受到我對他們并不是敷衍塞責而是真心幫助他們，并且每月、每年我會從中選出在這個月或年中表現較好的十名同學，命名為“本月感動我班的十大人物”，給他們寫信和頒獎詞發送到公共郵箱和他們家長的郵箱中。讓同學和家長切實看到孩子的進步，這給他們以很大的鼓勵，增強了他們改正錯誤的決心和動力。

三、利用博客對學生進行潛移默化的教育

隨風潛入夜，潤物細無聲。對于后進生的轉化也不是能夠一蹴而就的，它也需要教師潤物細無聲的教育，而博客在這方面能夠發揮很重要的作用。在開學之初我就開辦了“心靈咖啡”的博客，隨時收錄一些學生感興趣的內容。如青春交友、人生修養、勵志奮斗類的文章以及自己對生活的理解與感悟。通過這種方式給學生提供陶冶心靈的空間和平臺，以鼓舞學生的斗志、開闊眼界、啟迪心靈。

四、利用QQ幫助后進生轉化

QQ是大多數中學生喜歡而且都會使用的交流方式，在后進生轉化過程中，由于他們的個性敏感要強而且非常好面子，因此有些問題他們不好意思當面問并且有些是他們心中的秘密，不愿讓老師知道他們是誰。在這種情況下，QQ就能夠很好地發揮它的作用了。我把自己的QQ號告訴學生并且告訴他們無需說出自己的名字只要說是我的學生，我就會加他們為好友，并且愿意解答他們的任何問題。通過這種方式我不僅回答了一些學生學業上的問題，更多的是幫助學生解決心靈上的困惑，例如：有一個學生通過QQ告訴我說她非?？鄲?，因為她總覺得有一個男生在糾纏她（男生沒有做出任何表示），因此她現在不想去上學。通過她的敘述我發現她所說的完全是自己臆想出來的，原因就是學習上她對自己的期望值過高而又總達不到目標，從而通過這種方式為自己成績不好來找原因。針對這種情況，我在QQ上一邊給她進行心理疏導，一邊幫她針對自己情況制定切實可行的學習計劃，通過長達2個月的輔導，她的學習成績有大幅度提高，也增強了自信，以前的臆想也就自然而然消除了。我通過QQ和他們交談，不僅滿足了他們保護心里秘密的要求而且幫助他們解決了問題，使他們鼓起了面對困難的勇氣和信心。難怪畢業后學生還十分留戀這種交流方式，曾經有的學生對我說，幾天不跟您聊天就好像缺了點什么似的。同時QQ還有一個好處那就是即便是放假期間我也能通過它來了解學生的狀態對他們進行及時指導，從而避免學生因為走出學校而出現教育空位。

后進生形成的根源很復雜，但他們并不是無可救藥，他們更像一個患了嚴重疾病的人。就像蘇霍姆林斯基所說的那樣“這些孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花?！辈∪诵枰獱I養，鮮花需要呵護，作為教師對待后進生要有護士一樣的耐心，園丁一樣的愛心，烹制心靈雞湯和鮮花需要的營養，來滋潤他們那渴望被愛的心田。那么他們一定會同其他孩子一樣煥發出耀眼的光彩。