漢語的介入與級差現象

彭宣維

(北京師范大學,北京,100875)

1. 引言

話語過程是如何體現說話人或作者的主觀立場的？他們是如何與潛在的聽話人或讀者進行互動的？評價理論(Appraisal Theory)的介入(Engagement)和級差(Graduation)范疇就是用來解決這類問題的。雖然級差現象在我國學界從其他角度已有涉獵(如袁毓林1995;張誼生2000),但介入現象還未曾見報道,本文擬對此做一系統闡述。

介入和級差范疇關涉如下語言資源:說話人/作者通過語篇或針對聽話人所采取的價值立場。其前提是,任何話語均以某種方式帶有態度或立場特征;這種修辭性效果直接源于巴赫金或沃洛士諾夫的對話或異質話語概念即一切言語交際均可能揭示、指向或者關注相關話語的影響,期待對現實、潛在、或者想象的讀者/聽話人的反應。因此,即使獨白也帶有評價立場,也是交際互動、或者說是主體間性質的。這就是人們一向討論的情態、歸一度、憑據性、強化、歸屬、認可、以及效果論等議題。其中,“介入”關注說話人或作者介入話語的方式,即自己的見解與其他可能的聲音和觀點之間的互動關系;“級差”則是說話人或作者在話語強度(“語勢”)或相關范疇的典型性(“聚焦”)方面賦予的語義價值,從而通過語篇表明自己與他人可能的價值立場的緊密程度,由此確立自己在相關共同體中的位置(見Martin & White 2005:92-95)。

本文擬探討兩種范疇在漢語中的表現,具體議題包括漢語的介入和級差系統及其實例分析;以及態度級差現象的原型分析。

2. 介入和級差系統

2.1 介入系統

介入分兩大類:收縮與擴展。收縮性介入指說話人或作者直接介入話語過程而陳述的價值或觀點,對不同狀況、觀點及其范圍的挑戰、抵制或限制,如否認或公告;擴展性介入指說話人或作者在一定程度上對不同觀點或聲音的容忍態本文為國家哲學社會科學基金項目“評價理論在文體學上的應用及評價語料庫的研制”(編號:07BYY063)的產出成果。

度,包括接納和歸屬兩個次類。

(1) 再也沒有辦法了,這樣下去,連小鍋子也都賣去了。(柔石:為了奴隸的母親)

(2) 說實在話,春寶底爸呀,再加五十元,那老頭子可以買一房妾了。(同上)

(3) 想來是毛毛蟲刺了我一下。(茅盾:春蠶)

(4) 老人真的愛他,認為這是一個做父親的值得驕傲的光榮。(馮雪峰:老人和他的三個兒子)

例(1)的“沒有”是針對說話人的窘況的“限制”:家貧如洗,“沒有”繼續生存下去的“辦法”,唯有賣妻救命,只是這里的限制是否認性的。例(2)“說實在話”是說話人強調或明確介入話語過程的宣告,至于她“說”的是不是“實在話”,語篇本身并沒有說明。例(3)是接納,明確說話人的觀點,但只是多種可能性的一種;(2)后一小句“可以”同此。(4)“認為”代表的是歸屬問題,話語過程不明確揭示說話人是否贊同相關內容或觀點。下面逐一討論。

否認分兩個小類,即否定和對立。否定是針對相關命題引入對立的觀點,如(1)中的“沒有”。其他發揮類似作用的成分有:不、非、無、未、莫、沒、未曾、勿、休、毋、免、別、甭、罔、靡等。例如:

(5) 你底媽媽待你是好的,你將來也好好地待還她罷,永遠不要再記念我了！”(柔石:為了奴隸的母親)

(6) 局長的意思照常開學,自己萬無主張暫緩開學之理。(葉圣陶:潘先生在難中)

(7) 在一個星期中我曾足足的給了她八封長信,而未曾給人理睬過。(丁玲:莎菲女士的日記)

(8) 我想遍了,我覺得為了保存我的美夢,為了免除使我生活的力一天天減少,頂好是即刻上西山好……(同上)

(9) 日軍本想利用大水消滅我軍,結果未占到半點便宜。(北京大學現代漢語語料庫)

(10) 儆戒無虞,罔失法度。罔游于逸,罔淫于樂。任賢勿貳,去邪勿疑。(北京大學古代漢語語料庫)

對立性否認指對當前命題的替換或取代,進而對抗、制止或抵消相關命題。如:

(11) 總算有四大娘的父親張財發做中人,那債主也就是張財發的東家“做好事”,這才只要了二分半的月息。(茅盾:春蠶)

(12) 四大娘很快活,又有點兒害怕……(同上)

(13) 石青嫂子見他門不開,反而作出非常傲慢的樣子,便冒火地罵起來。(艾蕪:石青嫂子)

(14) 辯論了好一會,終于講定十二個銅子一輛。(葉圣陶:潘先生在難中)

(15) 不知幾多人心系著的來車居然到了,悶悶的一個車站就一變而為擾擾的境界。(同上)

(16) 我一時竟忘了幾日后不得不付的房金,忘了囊中本來將盡的些微的積聚,便慢慢的走上了閘路的估衣鋪去。(郁達夫:春風沉醉的晚上)

(17) 我把信取來一看,心里就突突的跳了幾跳,原來我前回寄去的一篇德文短篇的譯稿,已經在某雜志上發表了,信中寄來的是五元錢的一張匯票。(同上)

(18) 我想了許多零亂斷續的思想,終究沒有一個好法子,可以救我出目下的窮狀來。(同上)

(19) 壽生聽了這話,猛的想起了一個好辦法.(茅盾:林家鋪子)

(20) 但今天卻作怪,媽的房里明明有說話的聲音,并且還聽得媽在打嗝,卻是媽連回答也沒有一聲。(同上)

(21) 這到鄉里一塊錢還恐怕買不到,不是么？(沈從文:丈夫)

(22) 這句話卻不料就叫金旺他爹聽見,回去就傳開了。(趙樹理:小二黑結婚)

所有加點的標記成分都能表達來自上文作者自己設定、或來自聽者的對立意義。注意(12)沒有(11)那么明確的標記成分,但“又”在這里發揮了相應的作用;不過“又”前可加“但”,可作省略看。下面這些成分:可是、可、然而、而、但、反倒、倒、其實、事實上、忽然、猛然、驟然、驀然、陡然、居然、遽然、赫然、猝然、冷不丁、不料、不意、竟然、豈料、哪知、想不到、誰知、殊不知、怎知等等,均可發揮類似功能。

接下來看公告類。下分三個小類:認同、宣告、背書。其中,認同又分讓步和肯定兩種。如:

(23) 細軟的雖然已經帶在皮包里,寄到教堂里去了,但是留下的東西究竟還不少。(葉圣陶:潘先生在難中)

(24) 人生誠然多磨難,但中華民族每逢逆境,都能守望相助,永不言敗。(北京大學現代漢語語料庫)

(25) 黑夜,靜寂得象死一般的黑夜!但是,黎明的到來,畢竟是無法抗拒的。(夏衍:包身工)

(26) 阿多像一個聾子似的不理睬老頭子那早早夜夜的嘮叨,他心里卻在暗笑。(茅盾:春蠶)

(27) 子輿之為我謀,忠矣。然吾聞之,為人子者,患不從,不患無名,為人臣者,患不勤,不患無祿,今我不才而得勤與從,又何求焉？(北京大學古代漢語語料庫)

這些都是有關讓步類認同:(23)說潘先生家的東西多,出現了三個相關的結構性成分“誠然……但是……還……”;(24)后面的“但”為前面的“磨難”提供認同性態度。(25)中“但是”和“畢竟”連用;(27)“然”后面的成分則為“忠”提供更多更具體信息。用于表達類似功能的標記成分有:盡管、即使、就算、哪怕、不怕、縱然、就等。

(28) 我知道,這是怎樣都不能再睡得著了的。(丁玲:莎菲女士的日記)

(29) 他確實知道自己家并沒得過長毛的橫財。(茅盾:春蠶)

(30) 她第一次懷孕時胎兒在肚子里動,她也是那樣半驚半喜的！(同上)

(31) 她摜下了書包,并不照例到鏡臺前梳頭發搽粉,卻倒在床上看著帳頂出神。(茅盾:林家鋪子)

(32) 有了脾氣,再來燒火,自然更不行了,于是把所有的柴全丟到河里去了。(沈從文:丈夫)

(33) 他每日于八九點鐘的時候起來,咳嗽一陣,便挑了一雙竹籃出去,到午后的三四點鐘總仍舊是挑了一雙空籃回來的,有時挑了滿擔回來的時候,他的竹籃里便是那些破布破鐵器玻璃瓶之類。(郁達夫:春風沉醉的晚上)

(34) 因為當我在深夜游行的時候,上天并沒有太陽,并且料峭的春寒,于東方微白的殘夜,老在靜寂的街巷中留著,所以我穿的那件破綿袍子,還覺得不十分與季節違異。(同上)

(35) 因為我天天呆坐在那里,面前雖則有幾本外國書攤著,其實我的腦筋昏亂得很,就是一行一句也看不進去。(同上)

(36) “春寶……我怎么能拋開他呢！”(柔石:為了奴隸的母親)

(37) “《書經》里沒有么？‘乃亦有秋,’……”(同上)

(38) 原來是滿野的荔枝樹,一棵連一棵,每棵的葉子都密得不透縫,黑夜看去,可不就象小山似的。(楊朔:荔枝蜜)

這一組例子是關于肯定認同的,肯定的可能是說話人自己的認識,也可能是對潛在聽話人說的;這一點尤其體現在最后三個反問句中,它們具有征詢對方認同的潛在作用。對比前一組范疇,雖然方式不同,但語用動機一樣,均系說話人確定的口吻而直接或間接尋求聽話人的贊同。注意最后幾句是修辭性的反問,同樣可以達到相關效果。

宣告類公告在(2)中已見過,下面是其他實例:

(39) 我真乃亦有“秋”了！(柔石:為了奴隸的母親)

(40) 我實在不愿離開呢！(同上)

(41) 那邊真是一份有吃有剩的人家,兩百多畝田,經濟很寬裕,房子是自己底,也雇著長工養著牛。(同上)

(42) “不餓,噯,媽呀,怎么老是問我餓不餓呢,頂要緊是沒有了衣服明天怎樣去上學！”(茅盾:林家鋪子)

(43) 四圍是山,懷里抱著一潭春水,那又濃又翠的景色,簡直是一幅青綠山水畫。(楊朔:荔枝蜜)

(44) 真的,有時我為愿保存我所愛的,我竟想到“我有沒有力去殺死一個人呢？”(丁玲:莎菲女士的日記)

(45) 我聽了,覺得那蜜蜂可憐,原諒它了。(同上)

(46) 喝著這樣的好蜜,你會覺得生活都是甜的呢。(同上)

注意最后兩例中“覺得”是典型的宣告;但(45)的“覺得”是作者賦予讀者的,其實是作者本人的觀點,所以作同一功能成分處理;但這一成分的確和人稱有關(對比后文“他覺得”)。其他標記成分有:委實、著實、確實、的確、確乎、真個、當真、真正、真、確、委、誠、誠然、果然、端的、其實、實際上、難怪等。

最后來看背書范疇。這是說話人通過別的來源說明自己觀點的正確性、有效性、不可否認性或者提供最大限度的保證。這樣的情況主要出現在論說性語類中。這一類現象易于理解,我們且舉數例如下(均引自北京大學現代漢語語料庫):

(47) 科學觀測表明,橢圓星系中沒有什么氣體,也找不到年輕的恒星。

(48) 歷史的發展證明周恩來的這些戰略性的預測是十分準確的。

(49) 有資料顯示:到了一九九一年,全國農民人均純收入只比上年增長百分之九點五。

相關成分有:展示、預示、證實、驗證、說明、表示、意味著、象征、代表、體現、反映、標志、標明等。

擴展類介入包括接納和歸屬兩個次類。下面是和接納有關的實例:

(50) 這大約是俄國的飄泊的少女,在那里賣錢的歌唱。(郁達夫:春風沉醉的晚上)

(51) 那幾天里,若說我完全什么事情也不去找什么事情也不曾干,卻是假的。(同上)

(52) 她操的是柔和的蘇州音,聽了這一種聲音以后的感覺,是怎么也寫不出來的,所以我只能把她的言語譯成普通的白話。(同上)

(53) 一直問到五馬路邊上的一家小鋪子里,我看看夾衫是怎么也買不成了,才買定了一件竹布單衫,馬上就把它換上。(沈從文:丈夫)

(54) 在樓上四海春茶館喝茶的閑漢子,俯身臨河一面窗口,可以望到對河寶塔邊“煙雨紅桃”好景致,也可以知道船上婦人陪客燒煙的情形。(同上)

(55)由于責任,他得各處去看看,是不是有些船上做父母的上了岸,小孩子在哭奶了。(同上)

(56) 我知道,如若葦弟來,一定比毓芳還好,夜晚若想茶吃時,總不至于因聽到那濃睡中的鼾聲而不愿攪擾人而把頭縮進被窩點算了。(丁玲:莎菲女士的日記)

(57) “人家特意為你辦了酒席！四盤四碗一火鍋,大面子事情,難道好意思不領情？”(沈從文:丈夫)

這就是我們常說的“說話留有余地”的語用策略。其他典型成分有:莫非、約莫、沒約、像是、說不定、也許、或許、容許、或者、或、恐、可能、恐怕、想必、興許、大概、大略、大約、大致、大體、八成、敢情、橫是、約、蓋、難道、莫不(是)、別是、必然、決然、自然、勢必、必將、、必定、一定、準定、定、必、得、總、一準、定準、準、遲早、早晚、決計、保管、保不齊(住/定)、經常、常常、總是、有時、間或、偶爾、從不等等。顯然,這里的“余地”需作寬泛理解,如“肯定”、“絕對”,甚至“從不”一類的推測都屬于這個范疇。(57)是一個修辭性的反問句,不必作答,但仍然給聽話人留有選擇余地?？傊?這一類成分多,使用范圍也廣;其中一些成分,如頻率等,就是傳統上說的情態。但語言成分不僅包括詞語,還包括小句在內的表達方式。

注意區別下面的例子,它們說的是相似之處:

(58) 魯迅先生家里的花瓶,好像畫上所見的西洋女子用以取水的瓶子,灰藍色,有點從瓷油而自然堆起的紋痕,瓶口的兩邊,還有兩個瓶耳,瓶里種的是幾棵萬年青。(蕭紅:魯迅先生記)

介入的最后一個大類是歸屬,涉及承認和疏遠兩個次類。例如:

(59) 他們相信六寶的話不會毫無根據。(茅盾:春蠶)

(60) 他覺得這是一個好兆頭。(同上)

(61) 他斷定了這是一個賊。(同上)

(62) 那些狠心的強盜！都咬定我們有錢……(茅盾:鄰家鋪子)

(63) 過門之后,小兩口都十分得意,鄰居們都說是村里第一對好夫妻。(趙樹理:小二黑結婚)

(64) 她知道這個老婦人是猜忌多心的,外表雖則對她還算大方,可是她底嫉妒的心是和偵探一樣,監視著秀才對她的一舉一動。(柔石:為了奴隸的母親)

(65) 云霖同毓芳兩人看見我木木的,以為我不歡喜這生人,常常去打斷他的說話,不久帶著他走了。(丁玲:莎菲女士的日記)

(66) 林先生說明了來意后,那商會長一口就應承了,還夸獎林先生做生意的手段高明,他那鋪子一定能夠站住,而且上進。(茅盾:林家鋪子)

(67) 剛才敝東吩咐過,他得的信,這次的亂子恐怕要鬧大,叫我們收緊盤子！(同上)

(68) 據說,這就是梅雨潭之所以得名了。(朱自清:綠)

(69) 好幾天又不提筆,不知還是因為我心情不好,或是找不出所謂的情緒。(丁玲:莎菲女士的日記)

(70) 并且存戶朱三阿太,橋頭陳老七,還有張寡婦,不知聽了誰的慫恿,都借了“要量米吃”的借口,都來預支息金。(茅盾:林家鋪子)

其中例句(59)至(68)是承認類,最后二例為疏遠現象。承認是一種中性歸屬,不明確說話人對相關命題的看法,諸如他人敘述、述說、闡述、描繪、表示、通知、叮囑、介紹等;所用相關成分與前面介紹的宣告類大致相當,但“宣告”是作者借用別人的話來說明自己的觀點,而“承認”是轉引別人的話,作者是否贊同,則不明確?！笆柽h類”是說話人設法與所引的觀點保持距離,或懸而待論,或對立批駁,我們常說的宣稱、揚言、聲稱、吹牛(說)、自夸、吹噓、造謠、責備等屬于這一類。注意,接納是說話人自己的聲音,歸屬則外引他人的觀點。

也有一個成分在特定語境中同時表達兩種介入意義的,例如:

(71) 陳大少爺說過,今年上海不太平,絲廠都關門,恐怕這里的繭廠也不能(否定+接納)開;但老通寶是不肯相信的。(茅盾:春蠶)

后面還將舉例說明介入與級差之間由同一個成分表征的。

2.2 級差系統以及介入級差實例分析

級差大致相當于我們口頭上說的強調意義,分語勢和聚焦兩個次類;其中聚焦沒有進一步的分類,而語力的情況相對復雜,包括量和質兩個方面的加強因素。鑒于這一類研究已相當豐富,只是缺乏像這里陳述的范疇化歸類,所以不必像介入那樣逐一舉例討論。

(72) 這樣丈夫在黃莊多著！(沈從文:丈夫)

(73) 水面籠起一層薄薄透明的霧,風吹過來,帶著新鮮的荷葉花香。小船拼命往前搖。(孫犁:荷花淀)

(74) 天山蘑菇又大又肥厚,鮮嫩無比。(碧野:天山景物記)

(75) 如果你從山腳往上爬,在那天山雪線以上,就可以看見在青凜凜的寒光中挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮。(同上)

(76) 他底妻幾乎昏去似的。(柔石:為了奴隸的母親)

例(72)句末的“多著”為量范疇中的數量。一是精確數量,如一百,三百五,即除一以外的所有數目;二是模糊數量,如許多、好些、少許、大量、半、小半、多數、幾、些、上下、多、余、若干、幾何、好多、多少等等、倍、概率、比例、比重等。

(73)中的“一層”為跨度,其他如:廣闊、寬闊、開闊、遼闊、廣大、廣漠、廣、曠、空曠、蒼茫、彌漫、無邊無際、滔滔、浩浩、泱泱、寬敞、開闊;狹小、窄、瘦、狹隘;深、幽深;淺;長、漫長、修長、細長、狹長、短、短小。

(73)“薄薄”和“小”為量范疇中的體積,其他如龐大、巨、巨大、宏、宏大、粗大、高、高大、碩大、寬大、肥大、肥、豐滿、大型、巨型、重型;中、中等、半大、中型;小、微、細、纖細、細小、苗條、細挑、矮小、小型、微型、袖珍、微薄、嬌小;厚、厚實、豐厚、薄、單薄、扁平、扁。

(74)“無比”是描繪品質“鮮嫩”的,直接稱品質;第二個“又”是在第一個“又”的基礎上的復現,增加一個分值。所有帶強調特點的形容詞和名詞都屬于這一類;當然形容詞同時帶有一定的過程特點(見第十章),所以品質和屬性形容詞具有跨類特征。

(75)“挺立”表示“立”、“直”的程度,為過程:針對過程的強弱修飾,這也包括其中的“可以”,即減弱現象;所有帶類似特點的副詞、副詞短語、介詞短語都屬于這一類,因為它們都是針對動詞(過程)的。

(76)“幾乎”屬于典型的聚焦現象:上面涉及的語勢范疇是針對具有過渡特點的現象的,聚焦則是描述不帶過渡特點的范疇的。比如,“暈去”、“跌倒”概念本身無所謂“幾乎”、“完全”、“差點”,這些是人為聚焦而加上去的。馬丁舉的例子是true father(真正的父親)。其實,父親就是父親,無所謂真假,但在具體使用中,“父親”的內涵發生變化,指“父親”的品質,于是就可以帶上級差成分加以修飾。

下面是其他實例,同時標明了介入成分,既是比較,也是總結。所屬范疇放在相關成分后的括號內;一個實例中可能含有多個類別的成分,不便集中分列:

(77) 毆打之外還(過程)有餓飯、吊起、關黑房間等等(數量)方法。(夏衍:包身工)

(78) 舉一個例,楊樹浦某廠的條子車間三十二個(數量)女工里面,就(對立)有二十四個(數量)包身工。(同上)

(79) 墨鴨整天地(跨度+過程)捕魚,賣魚得錢的卻是養墨鴨的船戶。(同上)

(80) 工作,工作(復現),衰弱到不能走路(品質)還是工作(復現),手腳象蘆柴棒一般(品質)的瘦(品質),身體象弓一般的(品質)彎,面色象死人一般的(品質)慘(品質),咳著,喘著(復現:過程),淌著冷汗(遞進:過程),還是(跨度)被壓迫著做工。(同上)

(81) 有一次,一個叫做小福子的包身工整好了爛紗沒有(否定)裝起,就遭了“拿摩溫”的毆打,恰恰(跨度)運氣壞。(同上)

(82) 河中漲了水,平常時節泊在河灘的煙船、妓船,離岸極(品質)近(跨度),全(數量)系在吊腳樓下的支柱上。(沈從文:丈夫)

(83) 好像單單是(過程)這樣答應,還深恐(過程)開罪了來人,這時覺得有一點(數量)義務要(接納+過程)盡了,這男子于是從暗處爬出來,在艙口,小心小心(過程,按兩次計算)板著篷架,非常(過程)拘束的望著來人。(同上)

(84) 艙中有個小小(體積)床鋪,床上有錦綢同紅色印花洋布鋪蓋,折疊得整整齊齊(品質)。(同上)

(85) 水保來船上請遠(跨度)客吃酒時,只有(品質)大娘同五多在船上,問及時,才(跨度)明白兩夫婦一早都(數量)回轉鄉下去了。(同上)

(86) 那呆相是女人很(品質)容易(過程)清楚的。(同上)

(87) 做了生意,慢慢的變成為城市里人,慢慢的(復現:過程)與鄉村離遠(跨度),慢慢的(復現:過程)學會了一些(數量)只有(過程)城市里才需要的惡德,于是婦人就毀了。(同上)

(88) 因為我的器具都(數量)賣完了,這一堆書和畫架白天要(過程)當寫字臺,晚上可(過程)當床睡的。(郁達夫:春風沉醉的晚上)

(89) 回頭一看,我只(過程)見了一個自家的擴大的(體積)投射影子,此外什么也辨不出來(過程)。(同上)

(90) 有時候(跨度:分布頻率),我的腦筋稍微(過程)清新一點(過程)下來,也(過程)曾譯過幾首(數量)英法的小詩,和幾篇不滿四千字(跨度)的德國的短篇小說,于晚上大家睡熟(過程)的時候,不聲不響(過程)的出去投郵,寄投給各(數量)新開的(跨度)書局。(同上)

(91) 在亂昏昏的(品質)上海租界里住著,四季的變遷和日子的過去是不容易(過程)覺得的。(同上)

(92) 我搬到了鄧脫路的貧民窟之后,只(過程)覺得(宣告)身上穿在那里的那件破綿袍子一天一天的(跨度)重了起來,熱了起來,所以我心里想:“大約春光也已經老透了(品質)罷！”(同上)

(93) 擺好了畫架的板,我就朝著了這張由書疊成的桌子(聚焦:非真正意義上的桌子,唯功用相當),坐在小一點(品質)的那堆書上吸煙,我的背系朝著梯子的接口的。(同上)

(94) 你自家(聚焦:強調)去看罷！(同上)

(95) 他似乎(接納)漸漸(過程)發怒了。也就(過程)走出門外去了。(柔石:為了奴隸的母親)

(96) 他底妻簡直(聚焦)癡(品質)似的(品質),話一句沒有(否定+過程)。(同上)

(97) “唉！苦命呀！”她低低地(過程)嘆息了一聲。(同上)

(98) 等她朦朦朧朧地(過程)剛離開思索將要(跨度)睡去,春寶又(對立)醒了。(同上)

(99) 大娘底性子是極(品質)好的,對人非常(過程)客氣,每次(跨度:頻度)看見人總(過程)給人一些(數量)吃的東西。(同上)

(100) 他在廊沿下走來走去(復現:過程),口里念念有詞的(過程),不知說什么。(同上)

(101) 以前(跨度)在她自己(聚焦)底家里,她不相信她有這樣的(過程)嬌養,恐怕(接納)竟(對立)和街頭的母狗一樣(品質),肚子里有著一肚皮的(數量)小狗,臨產了(時間跨度),還要(接納+過程)到處地奔求(過程)著食物。(同上)

(102) 可是只(過程)向她滿面(空間跨度)羞澀地看一看(復現:過程),并(過程)沒有(否定)叫。(同上)

(103) 他向新(跨度)來的少婦,仔細地(過程)瞧了瞧(過程),堆出滿臉(跨度)的笑容來。(同上)

(104) 我總(過程)想暢暢快快(過程)跟你談一次——唉,可(對立)總是(過程)沒有(否定)時間。(張天翼:華威先生)

(105) 并且永遠帶著他那根老粗老粗的(品質,按兩次計算)黑油油的(品質)手杖。(同上)

(106) 這個城市里的黃包車誰都(數量)不(否定)作興跑,一腳一腳(過程)挺踏實地(過程)踱著,好像飯后千步似的(過程)。(同上)

(107) 拿著雪茄的時候就叫這根無名指微微地(過程)彎著,而(過程)小指翹得高高的(品質:指小指),構成一朵蘭花的圖樣(品質)。(同上)

(108) 對那正在哇啦哇啦的(品質)主席擺擺手(過程)。(同上)

(109) 我沒有(否定)多余的(品質)時間來談這件事。(同上)

(110) 他交代過了這才(跨度)真的(聚焦)走開。這就(跨度)到了通俗文藝研究會的會場。(同上)

(111) 再往里走,天山越來越(品質)顯得優美(品質)。在那白皚皚(品質)的群峰的(數量)雪線以下,是蜿蜒無盡(跨度)的翠綠的(品質)原始森林,密密的(品質) 塔松象無數(數量)撐天的巨傘(品質),重重疊疊(品質)的枝丫間,只(過程)漏下斑斑點點(品質)細碎的(品質)日影。騎馬穿行林中,只(過程)聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的(過程)水的聲音,更(過程)增添了密林(品質)的幽靜(品質)。(碧野:天上景物記)

(112) 興旺也(認同)學會了幫虎吃食,從此金旺他爹想要捆誰,就不用親自(聚焦)動手,只(過程)要下個命令,自有(認同+過程)金旺興旺代辦。(趙樹理:小二黑結婚)

(113) 她本想早(跨度)給小芹找個婆家推出門去,可是因為自己聲名不正,差不多(聚焦)都(數量)不(否定)愿意跟她結親。(同上)

(114) 恒源莊上一定(過程)聽得了這些風聲,這才對我們逼得那么(品質)急(過程),說不定(接納+過程)上海的收賬客人也有點(聚焦)曉得——只是,誰和我們作對呢？(茅盾:林家鋪子)

(115) 壽生望著她的后影,呆立了半分鐘(跨度)光景(聚焦),然后轉身,下決心擔負這挖貨給裕昌祥的責任,至少“師妹”是和他一條心要這么辦了。(同上)

(116) 他知道他的祖先以前(跨度)也(認同)是落在這塊巖石上,但(對立)他們總(過程)覺得他們才(過程)是真正的(聚焦)猛禽,黑色的鎮山之神。(周濤:猛禽)

(117) “我今天也(過程)算(聚焦)看見打仗了。(孫犁:荷花淀)

(118) 他們賭咒(過程):下欠的二百多元(數量),趕明年初十邊(聚焦)一定(過程)匯到上海。(茅盾:林家鋪子)

(119) 一條街上冷清清地(品質)簡直(聚焦)沒有人行。(同上)

(120) 而這條路也就(過程)等于(接納+聚焦)破產,他這鋪子里早已(跨度)沒有(否定)自己的(聚焦)資本,一旦清理,剩這一晚上,林家鋪子里直(過程)忙(過程)到五更(跨度)左右(聚焦),方才(跨度)大致(聚焦)就緒。(同上)

下面是一些兼跨兩個大類的實例,有的同時屬于介入和級差,有的屬于介入和態度,還有的是態度和級差:

(121) 他括了兩分鐘(數量)洋火之后,猛的(對立+時間跨度)站了起來。(張天翼:華威先生)

(122) 小小的孩子也哭了,手腳亂舞的,可是老婦人終于(對立+跨度)給他拉到小門外去。(柔石:為了奴隸的母親)

(123) 現在是蘊姊又死了好久,我還(對立+跨度)不繼續下去,心想便為了蘊姊在世時所諄諄向我說的一些話而便永遠寫下去做紀念蘊姊也好。(丁玲:莎菲女士的日記)

(124) 一個臉孔肥肥的,兩眼很有心計的約摸五十四五歲的老婦人來迎她,她想:這當然(接納+過程)是大娘了。(柔石:為了奴隸的母親)

(125) 但秀才不認同,以為太通俗,人云亦云的名字。于是翻開了《易經》、《書經》,向這里面找,但找了半月,一月,還(認同+跨度)沒有恰貼的字。(同上)

(126) 遇到那位顧客一定要(傾向+韌性)除去一毛錢左右尾數的時候,他就從店員手里拿過那算盤來算了一會兒,然后不得已似的(接納+聚焦)把那尾數從算盤上撥去。(茅盾:林家鋪子)

(127) 只靠一點工錢和米貼絕(接納+品質)難過活的,于是石青便在挨晚邊的閑暇時間。(艾蕪:石青嫂子)

(128) 于是這丈夫不必指點,也就知道往后艙鉆去,躲到那后梢艙上去低低的喘氣,一面把含在口上那支煙卷摘下來,毫無(否定+過程)目的的眺望河中暮景。(沈從文:丈夫)

(129) 來客照規矩應當(妥當+接納)坐在床沿。(同上)

(130) 你剛才說的那——叫什么的——東西,能夠(接納)賣五塊錢,要是(接納)每天能(能力+接納)做一個,多么好呢？(同上)

3. 態度級差現象的原型分析

詞語的褒、貶兩個典型的評價特征其實只是總的特征;從極度的褒揚到極度的貶抑,其間存在復雜的過渡情況。這些情況中,有的是離散的,另一些則是連續的。其中有許多不對稱現象(漢語的有關理論闡述,見沈家煊1999a)。

一般來講,在詞匯系統中,褒義詞語和貶義詞語往往是成對出現的;如果是這樣,從經驗意義的角度看,這種對反關系往往還是成對的反義關系。例如:

(131) 是的,丑到極處,便是美到極處。(賈平凹:丑石)

(132) 浩浩大大一座山……沒有遮遮掩掩的地方,只是一味坦蕩。(余秋雨:皋蘭山月)

前一例中的“丑”和“美”,剛好一貶一褒(情態人際意義),也是一反一正(經驗意義)。后一例中的“遮遮掩掩”和“坦蕩”,也是這種情況。下面是一些常見的具有對反經驗意義關系的褒貶詞語,前褒后貶,其間用“∷”,表示特征對立關系。

褒義 貶義 褒義 貶義 褒義 貶義

新∷舊 寬敞∷狹窄 鼓勵∷勸阻

高∷矮 肥沃∷貧瘠 表揚∷批評

喜∷憂 鎮靜∷慌張 討伐∷鎮壓

愛∷憎 幸?！送纯?保衛∷抵抗

笑∷哭 輕巧∷笨重 贊同∷反對

直∷曲 能干∷無能 珍視∷鄙視

正∷歪 清澈∷渾濁 羨慕∷嫉妒

方∷圓 美麗∷丑陋 團結∷分裂

褒義 貶義 褒義 貶義

益處∷弊端 汗牛充棟∷寥若晨星

聰明∷狡詐 固若金湯∷一觸即潰

光榮∷恥辱 妙趣橫生∷味同嚼蠟

福氣∷災禍 足智多謀∷愚昧無知

孝子∷逆子 水滴石穿∷一暴十寒

勇士∷懦夫 腳踏實地∷好高騖遠

贏余∷虧損 隱姓埋名∷招搖過市

精華∷糟粕 風和日麗∷天昏地暗

這些成對的褒貶成分主要是：(一)描述特征和品質的形容詞(如“魁梧∷矮小”,“好∷壞”),(二)表心理活動的動詞和形容詞(“憂愁∷煩悶”,“高興∷悲傷”),(三)描述各種活動的動詞(“上臺∷下臺”,“獎勵∷懲罰”),(四)描述現象與狀態的動詞和/或形容詞(“笑∷哭”,“好轉∷惡化”,“成功∷失敗”,“飽∷餓”),以及(五)感嘆詞。

但褒貶意義并不總是對稱的。這里有幾種情形,一是只有中性和貶義的對應關系,例如,以下實例中的“占據”和“盤踞”分別是一個中性詞和貶義成分。

(133) 不過,眼下他能在這個城市占據一個位置,已經完全心滿足了。(路遙:人生)

(134) 八月三十日井岡山一戰,湘敵始退往酃縣,贛敵仍盤踞各縣城及大部鄉村。(毛澤東:井岡山的斗爭)

即是說,在這些成分中,一般看不到或很難看到與這些中性成分相關的、比較合適的褒義詞語。下面是其他例子:

中性 貶義 中性 貶義

理由∷借口 情報員∷特務/探子

幫工∷跑腿 跟隨∷尾隨

爭論∷唇槍舌戰 消息∷風聲

交際∷應酬 曲藝∷玩意兒

演員∷伶人/戲子 涉足∷廁足

教師∷教書匠 住∷棲身

事件∷風波/亂子 撤離∷逃跑

涉及∷牽連 演奏∷吹打

實行∷奉行 寫作∷綴文

度過∷消磨/打發 東西(物)∷家伙/玩意兒

打聽∷刺探 證據∷把柄/辮子

出臺∷登場 農民∷鄉巴佬

這一情形涉及的成對詞語,大都是動詞和名詞。

另一種情形是中性詞語與褒義詞語的對應,一般看不到或很難看到與這些中性成分相關的、比較合適的貶義詞語。例如:

(135) 他靠在鋪蓋卷上,也不看父母親,眼睛茫然地望著對面墻。(路遙:人生)

(136) 她燒紅了臉,滿心喜悅的依偎在他身邊。(楊曉靜:青梅竹馬小精靈)

(137) 但陸武橋只來得及朝她喊一聲:別！宜欣就已經將陸建設的手臂撞向天空。(遲莉:你以為你是誰)

(138) 一列列大山的剪影襯在暗藍的天幕上。(路遙:人生)

這里(135)中的“靠”和(136)中的“依偎”與(137)中的“天空”和(138)中的“天幕”,就是典型實例。按理,(14)中的“天幕”與“天空”也有類似關系,只是兩者有經驗意義上的差別。下面是別的實例:

中性 褒義 中性 褒義

過年∷迎年 有∷賦有/享有

描寫∷描繪 池塘∷玉池

郵遞員∷綠衣天使 地球∷寰宇

二月∷杏月 船∷舟/舫

回憶∷追懷 打苞∷吐穗

中國∷華夏/神州 特點∷風味

瀑布∷玉龍/水簾/白練 眼睛∷眸子

年齡∷春秋/年華 書信∷鴻雁

訪問∷拜會/拜訪 書本∷蕓編/黃卷

分析∷剖析 遺跡∷芳躅/雪泥鴻爪

出錢∷解囊/施舍 接受∷稟受/膺

國家∷社稷/祖國 橋∷飛梁/玉虹/玉腰

就調查到的實例看,這一成對關系與前一種情形相似,基本上也都是動詞和名詞。

第三種情況是,有些詞語只有貶義或褒義,無所謂相應的中性或對反意義成分。

(139) 以人類的智慧,消滅殺人蟻不是做不到的事。問題在于有相當數量的人類成員不同意消滅殺人蟻,他們甚至說殺人蟻是上帝源來的。(鄭淵潔:殺人蟻)

(140) 顧道人道:“你到這里來,為的就是要捉拿那女賊花夜來?”華華鳳點點頭,道:“她犯的案太多,我們早就在注意她了?！?碧玉刀:江湖少年春衫薄)

(141) 她再努力的探頭出去看看還有沒有一線生機——“你在看風景？”猛地被嚇了一跳,林沛書“咚”的一聲竟撞到窗格子。(于晴:龍的新娘)

(142) 是不怎么雅觀啦！不過天生好看的容貌稍稍彌補了這點;也不知他上輩子是不是睡豬投胎的,怎能就這樣輕易入睡？(同上)

這里(139)中的“問題”與(140)中的“案”,就該算是兩個帶有一定否定評價意義的成分;但我們很難找到一個比較合適的、分別對應的中性詞語或褒義詞語。(141)與(142)中的“風景”與“容貌”,這樣的詞語帶有一定的褒義特征,卻不容易找到相應的、比較恰當的中性詞語或貶義詞語。這或許與該類詞語的出現情景有關。即是說,出現這一類詞語的語境本身就是否定或肯定的。

以下這些褒貶義成分基本上都沒有相應的中性詞語:過錯、縱火、賭博、賄賂、交代、檢舉、逃逸、跟蹤、噩夢、捉弄、漫罵、棺材、尸體、火葬場、毒品、判決;贈送、養分、準則、膽量、智力、志氣、韻味、龍/鳳、首都、事業、利潤、報酬、訓練、把玩、邀請、祝愿。

總的說來,這些成分在詞匯系統中不多,基本上都是動詞和名詞,系語言進化過程中附著在相關經驗(事物和事件)特征上的評價特征。

與此直接相關的是,既然語言中有這樣一些只有褒義或只有貶義的成分,那么有沒有無褒貶意義的中性詞語呢？回答當然是肯定的,事實上,我們的詞匯系統中有相當數量的詞語是完全或基本不包含褒貶評價特征的。例如:過程、下落、目的、立場、三角形、范圍、結構、界限、名稱、籍貫、課程、號碼、商標、文字、題目、目錄、圖表、報刊、閱讀、陳列、衣服、鏡子、電表、犁、內燃機、水庫、玻璃、物體、二氧化硫、紡織、排版、間作、駕駛、標注、整理、縫紉。

前面談到了褒貶詞語的對反問題,在這種對反關系的背后,還有許多復雜情況。一是褒貶之間有中性成分,二是沒有中性成分。不論是否有中性成分存在,對反的褒貶意義既可能是離散的,也可能是連續的。

首先看褒義、中性和貶義三類成分均存在的情況。例如,“起義”、“舉事”和“造反”三個詞指的是同一種行為。采用武力對當時的社會制度或政府起兵發動武裝斗爭;但三者所包含的評價語義特征不同?！捌鹆x”是褒義詞,為說話人所認可或贊同;“造反”是貶義詞,為說話人所抵制和反對;“舉事”則是一個無所謂褒貶的中性成分。從二分法的角度看,上述三個側面可以分為中性義和非中性義,后者進一步分為正褒義和負褒義,即貶義。

這種情況在漢語的詞匯系統中很常見,如,“請愿∷游行∷示威”、“讓位∷退位∷下臺”、“創造∷制造∷杜撰”、“月牙∷弦月∷殘月”、“情侶∷對象∷相好”、“聲望∷名聲∷聲名”、“杰出∷普通∷平庸”、“殫精竭慮∷思前想后∷挖空心思”、“一致∷相同∷千篇一律”、“誕辰∷生日/辰∷母難日/設孤”、“誕生∷出生∷落草”、“嘯鳴∷響∷嗚咽”、“露珠∷露水∷陰液”、“逝世∷死亡∷完蛋”、“嬋娟/玉桂∷月球∷廣寒宮/月魂”。

當然,三類詞語彼此之間的關系也可能是相對的,例如,“傳播”、“傳布”和“散布”三詞中,“傳播”常用于褒揚評價,“傳布”用于中性語境,“散布”往往用于貶義評價;但都可以作為中性成分使用,如“傳播/傳布/散布革命思想”,“傳播/傳布/散布反動言論”。這一點可以看作是相關詞語的評價意義的進化還沒有完全固化的例子。

其次是只有褒貶對反詞語,沒有中性成分。請見下例:

褒義 貶義 褒義 貶義 褒義 貶義

福氣∷災禍 恩惠∷冤仇 榮譽∷恥辱

成就∷過失 經驗∷教訓 優點∷缺點

益處∷害處 正品∷贗品 合格∷等外

指望∷企圖 理想∷幻想 精華∷糟粕

清晰∷模糊 人造∷天然 正確∷錯誤

和睦∷不和 公開∷秘密 合法∷非法

獎勵∷處罰 認真∷馬虎

在這些成對詞語中,客觀世界有中間情況,但詞匯系統中沒有中性成分,如“認真”與“馬虎”之間就找不到一個比較合適的中性成分。

第三,在這些對反關系中,還有一些復雜的不平衡現象,當把這些對反關系和反義經驗特征聯系起來考慮時,情況更是如此。例如,“上等”、“上品”、“優等”與“下等”、“下品”、“劣等”是對反成分,其中間有一組成分,如“中等”、“中檔”、“中級”等成分所包含的是中性特征;但還有一組詞語也是貶義的,如“平平”、“平?！?、“平庸”、“平凡”、“平淡無奇”等。這樣,一組等級大致相當的褒義詞語就對應于一組以上具有等級關系的貶義詞語了。再如,與“深奧”對應的貶義詞是“膚淺”或“粗淺”;可是還存在一些經驗意義是反義關系、而評價意義卻都是褒揚性的,諸如“淺近”、“淺顯”和“淺易”?！疤稹钡姆戳x詞有兩個:“酸”和“苦”,兩個反義成分都是貶義性的?！按丁钡姆戳x詞是“釋放”,但均為貶義。

還有更復雜的情況。例如,就“表面”和“實質/本質”而言,前者帶有一定的貶義特征,后者具有褒義性;但“表面”的同義詞“外表”和“外部”是中性的,與“內部”和“內心”一樣;但還有與“表面”的經驗意義相近而貶義特征更強的“面目”、“門面”、“外衣”和“面具”,也有與“實質”的經驗意義相近而帶貶義色彩的“本相”、“原形”以及比“實質”的褒義色彩更明顯的“本色”。其間的關系可用下圖表示出來。其中單向箭頭表示遞增或遞減,雙向箭頭表示褒義與中性以及中性與貶義之間的對立關系(見下圖1)。

圖1 經驗和評價性反義關系示意圖

總之,漢語詞匯包含的評價認知范疇有兩類。一類是連續的,如“好”與“壞”兩個成分所表達的對立極端之間,就存在許多過渡情況;另一類是不連續的,如“成功”與“失敗”,“合法”與“非法”,“進攻”與“防御”等所反應的認知評價尺度。對于前一類,可能又有兩種情況,評價認知范疇是連續的,語言中也有一些相應的成分表達這些過渡關系,如“優∷良∷中∷差∷糟”;這樣的成分就是評價“聚焦”成分。不過在詞匯的褒貶意義的積淀過程中,也可能只有表對反評價特征的成分對,實例如“尊貴∷低賤”、“光明∷黑暗”、“著名∷無名”、“貴重∷便宜”、“雄健/奔放∷婉約”、“偉大∷渺小”、“深刻∷膚淺”、“全面∷片面”、“真實∷虛假”、“杰出∷普通”、“對∷錯”等等。這樣的成分就是評價的“強度”成分。下面擬對表示連續特征的詞匯現象補充一些實例。請看下例:

(145) “是的,丑到極處,便是美到極處……”奶奶臉紅了,我也臉紅了。我感到自己的可恥,也感到了丑石的偉大。(賈平凹:丑石)

此例中的“丑”和“美”與“可恥”和“偉大”是一貶一褒(評價性人際意義),也是一反一正(經驗意義)。就“偉大”而言,其反義詞通常是“渺小”,此例中它是如何與“可恥”搭上對反關系的呢？其實,“可恥”是“渺小”的一種特例,即“渺小”到了“可恥”的地步,從而襯托出“偉大”的極致。因此,從評價特征的角度看,“偉大”與“可恥”構成了兩個褒貶情感的極端。但就可能涉及的范圍看,“渺小”還包括一些除“可恥”以外的成分,如“寒磣”、“難看”、“羞恥”、“丟人”、“丟臉”等。顯然,這中間有情感聚焦關系。

從具體語用實例中我們通過對比看到,無論是褒揚還是貶抑,在分布上都存在過渡狀態。

(146) 我去找送我花的朋友,想問問她有沒有什么挽救的辦法。(Yvonne:人生的花開花落)

(147) 她不想死,她要活,她愿意改造思想,她愿意看到社會主義建成。(巴金:懷念蕭珊)

(148) 我多么愿意讓她的淚痕消失,笑容在她那憔悴的臉上重現,即使減少我幾年的生命來換取我們家庭生活中一個寧靜的夜晚,我也心甘情愿！(同上)

這三例中分別出現了“想”、“愿意”、“心甘情愿”,三者都表示肯定的主觀情感傾向;“想”只是一個表達一般愿望的詞,“愿意”的情感傾向比“想”突出,而“心甘情愿”比前兩者都突出。三者從而出現級差對比關系。又如:

(149) 要女人付酒錢,那有多難為情。(碧玉刀:江湖少年春衫薄)

(150) 傅蓉蓉好奇心頓起,不知道是什么門票,會讓韓倫專程給她送來？她剛準備站起身,又想起自己“扮演”的角色,萬分為難的坐在沙發上,不知道要怎樣應對。(楊曉靜:最佳女婿俏千金)

(151) 當陸武橋替她將這一大籃菜提回家之后,宜欣窘了,紅著臉坦白說她只會炒雞蛋和小白菜。(遲莉:你以為你是誰)

(152) 韓倫心頭一驚,蓉蓉怎么從沒和他提過此事,只怕自己剛才的舉動已經造成她很大的難堪。(楊曉靜:最佳女婿俏千金)

(153) 這世界注定是幾家歡樂幾家愁,永遠不得寧靜。當時代還沒從新婚的眩暈中回過勁來的時候,風光無限的陳臺長正被一封人民來信弄得焦頭爛額。(饒雪漫:調頻)

例句中出現的“難為情”、“為難”、“窘”、“難堪”和“焦頭爛額”包含一個共同的語義特征,就是一種不愉快的處境;所不同的是,從“難為情”到“焦頭爛額”,這種語義特征的聚焦級差逐漸增大,“焦頭爛額”則是“比喻極為狼狽的情況或處境”。

具有典型褒貶意義的連續體模式主要是由表示評價意義的副詞體現的,這就是韓禮德說的“情態”(Modality),包括習慣性、可能性、義務、傾向和能力(Halliday 1985/1994:82-83;對漢語的初步描寫見彭宣維2000:123-126)。至于從詞類的形式角度觀察褒貶態度語義特征,筆者已有初步論述(同上,127-131頁);也有專門從副詞的角度探討褒貶意義的(如張誼生2000),還有對形容詞語義特征的級差關系進行考察的(李宇明2000:225-275)。而更深入、更全面的工作留待以后專論。

最后附帶談一下前面提過的重言詞語。從功能上看,重言詞語的基本評價功能就是或多或少加強或減弱相關詞語的褒貶特征。例如,在我們直接評價一個人時,說“笨”與說“笨笨”的語氣是有所不同的,前者重,后者輕。這是級差遞減的實例(另見張敏1997)。而件件、人人、個個、每每則有增強作用(如“平生衣祿是綿長,件件心中自主張”)?！把髿狻笔且粋€褒義成分,但“洋里洋氣”卻是貶義性的?？傊?重言詞語,還有連綿詞語(如玲瓏、忐忑、巧妙、懵懂),其褒貶語義特征均值得深入研究。

從分布上看,我們可以由此歸納出一個從純經驗意義到純褒貶意義的級差模式。也就是說,(一)有些詞語只包含經驗意義,如空氣、添、切削、兌換、貿易、序言、制度、雞、物資等等,即只有所指意義。(二)而另一些詞語是純粹或接近純粹的褒貶意義,如幸虧、恰巧、剛好、多虧、糟糕、可惜、遺憾、居然、竟然、簡直以及所有的感嘆詞;這一類詞語基本上不含經驗特征,或者說經驗特征不明顯。(三)還有些詞語是既有經驗意義也有評價特征,或者說是兩者并重,如勾結、破壞、侮辱、戲弄、疲倦、振奮、潤澤、清澈、茂盛、肥沃。(四)其他詞語,如悅耳、冤屈、恥辱、舒服、痛苦、高興、灰心、羨慕、后悔、愿意等描寫心理狀況的成分,其所指特征不如褒貶特征顯著,雖然也帶有一定的經驗意義。(五)情調、罪行、戰爭、意志、策略、智慧、特色、經驗、案件、士紳等,則以經驗意義為主。

于是,我們獲得了兩個級差模式,一是從極度褒揚到中性到極度貶抑的過渡級差,盡管其中有離散情形;二是從純粹經驗意義到純粹態度褒貶意義,這其中也有許多中間情況?？傊?褒貶意義是詞匯的人際意義特征,是長期的語用積淀的結果。

4. 結語

本文討論了漢語的介入和級差現象,并對級差現象從原型理論的角度做了系統分析,從而深化了對態度意義的認識。體現這些語義范疇的通常是詞,但也有詞組、短語和小句;事實上,還應該有復句、段落、甚至整個篇章,但限于篇幅,這里無法引述。從這里我們看到,相關現象還有待深入探討。

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