網絡文化在大學生思想政治教育中的功能與運行模式研究

何小紀，郭 荊，馬文慶

（西安石油大學材料科學與工程學院，西安 710065）

網絡快捷、先進、方便等特點受到人們的熱烈歡迎，隨著網絡的普及，網絡文化也開始在人群尤其是大學生群體中受到追捧。當代90后大學生成長在網絡快速發展的時代，受網絡文化的影響非常深遠，對他們世界觀、人生觀、價值觀的形成造成了直接的影響。因此，利用網絡文化，針對90后大學生的特征，有的放矢的地進行大學生思想政治教育起著至關重要的作用。

1 網絡文化的定義和特點

1.1 網絡文化的定義

目前網絡文化定義比較多，一般認為網絡文化是以互聯網為載體的在網絡信息傳播過程中衍生的所有文化活動及其內涵的價值觀念和文化活動形式的綜合體。其一方面映射著現實社會，另一方面也反作用于現實社會。

1.2 網絡文化的特點

（1）開放、平等、多元性?；ヂ摼W是一個開放的世界，因此網絡文化具有很大的開放性，任何人都可以在網絡上發表自己的言論和情緒，不受年齡、職業、國籍、膚色等外在因素的影響。任何人都可以共享網絡資源，沒有任何的約束和條條框框的限制。

（2）大眾平民群體交互共享性。在網絡世界中，人們可以在網絡上獲取自己所需的知識信息，也可以在網絡上發表自己的觀點，與別人分享和交流自己的心得體會，各取所需。

（3）虛擬、自由、時效性。網絡是一個虛擬化的世界，網絡論壇、QQ、MSN等聊天工具充斥在我們的日常生活之中，大家在網絡的面具的掩護下，暢所欲言［1］。

2 網絡文化的功能

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出:“堅決抵制各種有害文化和腐朽的生活方式對大學生的侵蝕和影響。全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段?！保?］

網絡文化和傳統文化一樣除具有導向功能、凝聚功能、育人功能、創新功能外，也有其特殊功能，即滲透性強，會將網絡文化中的觀念不知不覺中滲透到用戶腦海中。因此要在堅持傳統文化功能的同時，著力利用網絡文化功能，引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想道德風范引導大學生形成健康向上、積極進取、樂觀豁達、責任心強的健全人格［3］。

當代90后大學生一般思想活躍，喜歡表現自我，但協作意識較差;適應能力弱，依賴性強，但表現從眾樂觀;現實目標缺失，認知能力不足，但自信心較足;理想信念薄弱，政治觀不穩定，但不乏理性愛國;求知欲強，敢于嘗試，但抗挫能力弱。他們出生于社會經濟發展較快的時期，接觸了更多的新鮮事物，深受多元文化的影響，在家長的袒護、關懷、監督下成長，沒有過多的獨立處理問題的經驗，由高中到大學的學習和生活發生了根本且劇烈的變化，加上私密空間小，只能通過網絡向同齡人傾訴。

90后大學生的成長環境和獨特的特點決定了他們更愿意在網絡上結交志同道合的朋友，熱衷于在自己的朋友圈里發表自己的觀點和看法，也會利用互聯網獲取他們所需的知識和網絡資源。但由于世界觀、人生觀并未穩定形成，思想波動比較大，網絡文化時時刻刻影響著他們的生活和思想，因此如何利用網絡文化對大學生進行思想政治教育，使大學生享受網絡便利的同時，自覺抵制網絡上不良思想的影響，真正成為我國未來建設的中堅力量是高校思想政治教育的重中之重。

3 網絡文化下創新大學生思想政治教育的運行模式

網絡已經和我們密不可分，網絡文化有利有弊，如何因勢利導，發揮網絡文化的長處，對大學生進行思想政治教育至關重要。

3.1 利用大學生推崇網絡文化的特點，轉變教育觀念，充分利用互聯網陣地，大力宣傳我國社會主義思想道德體系和公民道德教育

網絡文化具有開放性，我們要適應網絡時代思想政治工作發展的需要，在傳統教育的基礎上，加強網絡文化的建設和引導，創建一些優秀的思想政治理論的網站，開辟以QQ群、博客、飛信、社交網站等形式與90后大學交流和教育的主要方法和手段，拓寬學生受教育的渠道，全方位對學生進行思想道德教育。要發揮學生的主體地位，師生之間互相學習，互為補充，積極引導、吸引學生主動參與教育過程，要幫助學生學會分析網絡和現實社會中各種紛繁復雜的社會現象。

3.2 緊跟時代，創新思想政治教育的方法和渠道，形成良好的教育氛圍，幫助大學生形成良好的綜合素質

美國圖書館協會1998年版的《學生學習的信息素養標準》指出:信息素養是發現和使用信息的能力，這種能力是終身教育的前提。在素質教育中，信息素養是綜合素養中的一部分。信息素養既包括信息技術，也包括網絡道德。

隨著網絡的普及，網絡信息素養也應成為大學生全面發展的綜合素質的一部分。許多學生網絡上和現實生活中判若兩人，現實中老實本分、木訥，在網絡中卻異?；钴S，甚至有些犯罪傾向。因此學校應該將網絡教育作為一項經常性的工作，通過組織系統的網絡知識講座和選修課，普及網絡知識，開發一些喜聞樂見的網絡游戲，將觀念和知識滲透到有關課程游戲中;另一方面，在思想政治教育課程中加入網絡素質教育的內容，教育學生樹立網絡法制觀念，提高明辨是非的能力，自覺抵制不良誘惑。

3.3 加強校園網絡文化建設，使學生在網上網下都能接受思想政治教育，同時加強對網絡的管理和監督

在網絡信息爆炸的時代，高校文化建設也應加強校園網絡文化的建設，占領網絡教育這一條戰線。傳統的校園文化建設主要是現實的文化建設，在網絡時代，網絡文化教育的作用也應該得到充分發揮。把網絡文化建設和校園文化建設相結合，在網絡中宣傳校園文化，校園文化建設中引入網絡作用，網絡和現實一起抓，網絡上的思想政治教育和現實生活中的思想政治教育互相補充，共同構建良好的校園文化氛圍。

同時針對網絡的虛擬性，加大網絡監管力度，促進網絡法制的建立和完善，強制性地檢查并過濾網站上的信息，從源頭上凈化網絡，為大學生思想政治工作提供一個健康的網絡環境。通過嚴格立法和分析監控，及時發現大學生中存在的思想問題并及時進行有針對性的教育，做到防微杜漸，從而在高校校園形成一種健康的網絡環境［4］。

3.4 加強網絡文化下的思想政治教育工作，必須建立一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的高水平隊伍

這支隊伍必須具有堅定的政治立場，較強的政治敏銳性和鑒別力，同時具備良好的信息素質，即具備較強的信息意識、信息能力和良好的信息道德。既要熟悉思想政治工作，又了解網絡文化特點，能有效地掌握網絡技術，組織協調社會教育資源，運用多種載體，指導學生開展豐富多彩的教育活動，同時引導學生做好職業發展規劃，將學生的關注重點轉移到人生發展和職業規劃上來，打好從學校學習人到社會公民人的轉化基礎［5］。

目前，國家在大力提倡發展中國特色網絡文化，加強網絡文化建設和管理，充分發揮互聯網等信息網絡在我國社會主義文化建設中的重要作用，有利于提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，有利于擴大社會主義精神文明的輻射力和感染力，有利于構建社會主義和諧社會。因此研究網絡文化在大學生思想政治教育中的功能與運行模式有充分的意義和良好的應用前景，需要高校思想政治教育者努力學習，探討網絡發展的特點和趨勢，進行理論創新。

:

［1］姚詠花.高校校園網絡文化的特點與功能［J］.湖南第一師范學院學報，2009，（1）.

［2］胡錦濤.在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告［R］.北京:人民出版社，2007:35.

［3］宋楊，李鶴飛，張培.網絡文化對高校學生思想政治教育的影響及對策［J］.華北煤炭醫學院學報，2010，（1）.

［4］張潤梅.網絡環境下高校思想政治教育工作探析［J］.西安政治學院學報，2011，（6）.

［5］國長寧.網絡平臺對大學生思想政治教育作用探討［J］.現代商貿工業，2010，（18）.