中職畜牧獸醫專業人才培養模式研究

中職畜牧獸醫專業人才培養模式研究

娜 楠 （內蒙古烏蘭浩特市第一職業中等專業學校 137400）

人才培養的模式是由其方式和目標共同組成的，再具體地說就是通過一定的教育觀念和思想，把人才培養的過程、目標、途徑、規格、環境、條件以及方式等各項要素相互融合。我們要培養相應的應用型和技能型人才就必須把握理論聯系實踐的科學理念，大力推進工學結合和校企合作的新型教育模式，這對改革傳統中職院校畜牧獸醫專業教育模式有著積極的促進作用。

畜牧獸醫專業 人才培養模式中職

為了穩步提高人才培養的質量，推進現代職業教育的快速發展，我們就必須在課程內容與職業標準、教學和生產的過程、專業設置與產業需求等三個重點內容之間找到有效的對接方式，使培養出的人才都能有一技?；羟窨h陳埠職高的畜牧獸醫專業通過與當地養殖場的合作在人才培養上開啟了工學結合、校企合作的先進模式，培養出了很多應用型人才。這主要體現在專業規模的逐步擴大以及教學質量的穩步提高。在專業規模上，增建了四個實習實訓室，充分利用了養殖場的先進設備進行教學，不僅有利于半工半讀教育模式的推進，也促成了和養殖場之間的優勢互補；在教學質量上，真正增強了學生的動手能力和實踐技能，更是促使學校的畜牧獸醫專業成了骨干專業，也成為了國家級的示范性專業。

一、充分認識工學結合與校企合作的重要性

隨著經濟社會對人才素質要求的不斷更新，職業教育也需要不斷適應時代的發展，在人才的培養上不能只是應付就業需要，更要注重創新精神等新的素質標準，只有這樣才能培養出更多的應用型人才，滿足就業市場的需求。工學結合就是一種行之有效的辦學模式，這要求職業學校根據自身專業設置去尋求企業的幫助，通過校企合作的方式一起培養出適用的人才。我校把辦學的方向統一到了面向企業需求上來，根據企業的實際需求創設新的專業培養急缺的技能型人才，真正達到了服務當地經濟建設的目的。在當今社會，職業教育辦學最重要的就是要貼近就業市場，積極地尋求適合的企業進行合作，建立起實習與就業、生產和教學、學習與工作等相互結合的產學研一體化新型教學模式，即把作為用人單位的企業和育人單位的學校密切聯合到一起，這樣才能真正把職業學校做到企業化、市場化，以滿足時代發展的迫切需要。

二、如何推進工學結合與校企合作

我校綜合兩年以來的實踐經驗總結出下面幾個有效的推進措施。

（一）為了保障工學結合與校企合作的順利進行必須建立相關的管理機制

當今社會的職業教育和企業行業的關系密不可分，讓企業直接參與到職業教育的辦學中是推進工學結合的最佳方式，也是進行技能型、素質型人才培養的關鍵之處，能夠使校企之間優勢互補、共享資源，達到共同發展。

為了使企業參與辦學助推職業教育發展，2012年我校選取畜牧獸醫專業與當地的食品廠、養殖場和飼料廠等相關企業確立了校企合作的關系，并在此基礎上深入挖掘與企業合作的新理念，在人才培養上做到了工學結合與產學研一體化，在制度建設上切合實際制定出了《教學與學生實習實訓管理辦法》等制度，在組織機構上專門設立了針對工學結合的專業化教育團隊，學校高層每學期就工學結合問題召開專題化會議，對培訓計劃進行修改和制定，并在總結教學經驗的同時解決相應的問題。

（二）在教改政策制定上要以工學結合與校企合作為重心

對于學校來講教學的質量就是生命。我校在人才培養上堅持德、智、體、美、勞全面發展，不僅要學會專業的知識，也要學會實際操作的技能，使培育出的人才能夠應用到一線的管理、服務和生產崗位中去，以應對社會主義市場經濟發展的迫切需要。傳統的教學模式顯然不適用，達不到這一目的。如今的職業教育模式需要切實推行模塊實訓和案例教學等更為先進的教育方法。一是要建立貼合企業和市場需要的專業課程，建議組設專門的專業課程建設委員會來指導專業課程的建設，促成“盯住緊俏產業建設專業、根據專業選擇適宜產業、學科和產業相互鏈接、崗位和專業相互鏈接”的科學化辦學模式；二是把課程設置的實用性作為核心內容，在課程的規劃和設計上要充分結合企業的實際需求，聯合企業建立課改指導機構，在課程體系的建立上把握好“學生為中心、就業為導向、課程為主體、能力培養為本位、職業活動為主線”的總體思想。

（三）推行進入企業頂崗實習的方式

1.如何理解頂崗實習模式

以中職畜牧獸醫專業為例，在學生實踐教育中一個很重要的環節就是頂崗實習，這是學生如何將專業理論知識與社會實踐相結合的主要方式，也可以借此使學生的實踐能力、分析和解決問題能力得到有效提升。

2.頂崗實習模式的具體要求

頂崗實習需要學生通過企業專家和教師的指導獨立完成所負責崗位的全部工作，并據此提報頂崗實習的報告。

3.推行工學結合與校企合作的成效

工學結合的辦學模式能夠使企業和學校之間優勢互補、共享資源，達到共同發展，受到了社會的普遍認可。對企業來講，獲取了一定的人才儲備，也得到了學校的文化資源、咨詢和培訓服務；對于學校而言，在教師隊伍和專業課程上都得到了有效的改善，在師資培訓上也有了創新，教育培訓的服務領域得到了拓展，教學實踐的條件得到了提高，實習實訓的基地也相對穩定，對于學校的競爭力和知名度產生了很大的促進作用；從學生的層面上來說，學習目標更加明確，就業競爭力得到加強，所學專業更為貼合市場需求，所以對于未來更無需擔心。

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[2]霍順校.中等職業學校畜牧獸醫專業發展面臨的困境及對策[J].河北農業大學學報：農林教育版，2010（3）.

[3]尹桂琴，朱劉洪.鹽城市農業職業學校畜牧獸醫專業現狀分析及對策[J].當代畜牧，2012（2）.

（責編 房曉偉）