藝術類專業背景下高素質學生干部隊伍培養途徑探究

藝術類專業背景下高素質學生干部隊伍培養途徑探究

陳梓杰 （廣州城建職業學院 藝術與設計學院 510925）

高校學生干部在學校各項教育、管理工作中，是一個不能替代的角色。對于藝術類專業背景下的學生干部，因為專業背景、學科特色、教育方式等各種因素，與高校其他專業的學生干部相比，綜合能力和文化素質仍存在一定的差異。在新形勢下怎樣更好地推進藝術類專業背景學生干部隊伍建設是校園建設發展的新要求。本文通過反映藝術類專業背景學生干部隊伍存在的問題，多方面地分析造成這些問題的原由，并結合工作實際，科學、理性地探究藝術類專業背景下高素質學生干部隊伍的培養途徑。

藝術類 學生干部隊伍 高素質途徑

當代高校學生干部隊伍肩負著“自律、自強、自助”的重任，尤其是建設在面臨著錯綜復雜的社會關系時能扛得住的學生干部隊伍。下面我結合藝術學院實際工作經驗，在管理的不同角度深層次地探索加強藝術類背景下高素質學生干部隊伍培養的途徑和思路。

一、高校藝術類專業背景下學生干部隊伍存在的問題

當前，在藝術類專業學生干部的培養和隊伍建設的不斷發展中，一些新的問題。如果我們不能就新出現的問題進行思考和總結，那將有很大的障礙擋著去路。

（一）功利性較顯著，工作動機不純

覺得學生干部是做“官”，利用當學生干部作為追名逐利的渠道，希望可以在各類評優活動中給自己取得優勢，缺乏真正為同學服務的意識和奉獻精神?！白霭辔蜕鐖F干部好像很容易入黨”“做學生干部的期末評獎學金有加分”這些想法都反映了部分人的心聲，他們懷著這種心態去做學生工作，沒有全心全意地投入到工作當中。

（二）自律性不強，個人威信有待提高

在執行公務時，由于藝術類學生干部的“隨意和自由”天性滲透在工作中，極易導致其他同學的不滿，影響干部隊伍的形象，同時也會降低團學組織的威望和誠信。

（三）部分學生干部工作積極性減退，工作能力有待提高

藝術類學生長期“以我為中心”的學習狀態，讓他們對事情缺乏一份堅持和專注。許多學生干部開始的積極性會慢慢消磨掉，導致工作質量下降。由于藝術類學生個性的突出，不易服從管理，所以藝術類學生干部的組織和協調能力必須更高，但在實際工作中我們發現很多學生干部的組織能力還是沒能達到勝任工作的要求。

二、高校藝術類專業學生干部隊伍建設存在問題的原因分析

通過對問題的分析和探究，原因既有學生干部本身主觀方面的，也有學校、社會等客觀環境因素的影響。

（一）社會環境因素的影響

學習藝術的學生在藝術道路上的物質付出比其他專業都要多，這讓他們早早了解到了物質利益的重要性。因而，相對于其他專業的學生來說，社會的功利性和物質的現實性影響著藝術學子，反映在藝術類學生干部身上就是急功近利、奢華浮躁。

（二）“統一標準”的要求影響

藝術類學生文化知識底子比較薄弱，個性的他們不容易受到別人的管理和約束。但目前大多數高校在學生工作的要求上施行“統一標準”：在制定學生工作的計劃或者考核目標的時候，沒有更好地考慮藝術類學院的實際情況來制定。藝術類學生干部在“統一標準”下艱難甚至無法完成任務，工作積極性會受到嚴重挫傷。

（三）自身主觀因素的影響

藝術類專業學生干部自身存在的諸多問題是制約學生干部隊伍建設的主要原因。文化比較薄弱導致藝術類學生干部語言表達能力和書寫公文能力水平相對來說偏低，個性特點影響著工作與交際。這些藝術類學生干部自身的問題時刻影響著他們的工作心態，影響著他們工作能力的提高，更影響著藝術院系學生干部隊伍素質的整體提高。

三、高校藝術類專業學生干部隊伍培養途徑的思路及對策

正是擁有這些藝術特點，相比理工科學生干部隊伍在制定培養方式時，要結合藝術類學生實際情況，對癥下藥，才能更好地發揮這一群體的真正力量。

（一）加強藝術類學生干部思想道德素質教育

針對藝術類學生的個性特點，思想道德教育更是特別的需要。把自己藝術的心收斂起來，在學生工作中，保持自己嚴謹認真的態度，但不失藝術干部應有的氣息。因此，在藝術類學生干部的培養中，應該把思想道德素質放在首位，通過這些教育，使他們摒棄功利心，樹立正確服務同學的態度，樂于奉獻。

（二）建立有效的藝術類學生干部選拔制度

藝術類學生干部的“個性”需要被大家理解，理解如何對他們“因材施教”。所以，在藝術類學生干部選拔中，在保證高校學生干部選拔質量的大前提下，充分考慮藝術類學生的個性特點，把特點轉化為優勢，把一些多才多藝、態度端正、策劃能力強的優秀學生吸納進來，往后能更好地利用藝術類學生所擁有的想象力和創造力。

（三）建立有針對性的藝術類高素質學生干部培養體系

針對藝術類學生干部培訓，我們必須在基本的培養方案中進行有針對性的修改，以更好地對這個群體進行培訓。除了常規的干部培訓，對于藝術類學生干部，我們還要利用好他們的特點——豐富的創新能力，培養他們創新性的計劃、組織、實施活動等能力。

（四）建立科學合理的學生干部考核評價制度

對于藝術類學生組織，需要建立完善、科學、合理的考核評價制度，以此增強他們的責任感和使命感。如通過競聘的方式樹立藝術類學生干部“能者居之”的意識，使藝術類學生干部在一個良性的競爭環境下，更好地投入學生工作當中。只有通過民主評價和自我評價，才能更好地打破藝術類學生干部的“自我中心”現象，找到自己存在的不足，不斷完善自己。

四、結語

現存的學生干部管理思想和觀念套在藝術類學生干部管理和培養明顯存在一定的差異，機械化的工作流程與自由創新的藝術想法存在一定抵觸。因此，找到一條屬于并促進藝術類學生干部隊伍前進的道路顯得非常重要。在這一形勢下，以更科學、更合理的培養途徑推進藝術類專業背景下的學生干部素質教育是學生干部隊伍可持續發展的需求，也是高校培養綜合高素質人才的需要。

[1]豆敏.高職院校高素質學生干部隊伍的培養途徑[J].職業時空，2012（6）.

[2]劉楷.高等院校藝術院系學生干部隊伍建設研究[D].山東大學，2009.

（責編 馮紅偉）

陳梓杰（1990- ），男，漢族，廣東省廣州市從化人，助教，工學學士，研究方向：思想政治教育。