淺談語文活動誦讀和書法對學生的影響

淺談語文活動誦讀和書法對學生的影響

周小紅 （甘肅省定西市安定區鳳翔學區李家嘴學校 743000 ）

隨著教育改革的深入，小學語文教學也開始了改革工作。語文作為比較基礎的課程，對學生有著很大的影響。隨著實踐在教學中的地位越來越高，在語文教學中也開始了語文活動的探索與實踐。語文活動為學生提供了接觸語文知識的機會，學生可以更親身體會到語文所帶來的影響。語文活動的開展，不僅可以提高學生的語文素養，還可以在一定程度上提升學生的綜合素質。在活動中，學生之間可以有更多的接觸機會，增進他們之間的情感，這對每個學生的性格特點有著很大的影響。本文結合實際情況，對語文活動的開展情況進行了分析，對經典朗讀和墨香書法對學生的影響進行了探索，希望可以為開展語文教學活動提供一定的指導。

語文活動 書法 經典誦讀

語文是一門靈活性比較強的學科，學生的語文素養對語文課程的學習有著一定的影響。在平時的學習中，更多的是對語文素養的積累，語文所涉及的內容比較多，多是對文字的研究，實踐性并不強，但是單一的課堂教學會讓學生失去學習語文的興趣。近年來，課程改革的進行，推動了語文活動的發展，語文活動是以課堂內容為基礎，開展一些活動來使學生鞏固課堂上學習的知識，為學生表現自己的文學才能提供平臺。

語文對于小學生來說，是整個學習生涯的基礎，有著相當重要的作用。近年來，隨著信息化的發展，越來越多的人拋棄了文學寫作，對語文知識的了解越來越少，這引起了教育人士的重視，開展了許多的活動來引起國人的認識，從而將優秀的傳統文化繼承下去。語文活動將語文知識融入到活動中去，引起學生的注意，從而帶動語文教學的發展。

語文活動的開展有利于提高學生的語文素養。經典朗讀、書法等活動可以激發學生的創作激情?；顒又?，學生可以拓寬自己的視野，更多地了解到語文知識的博大精深，學習更多的語文知識。在一些寫作活動中，學生可以表達自己的情感，對于小學生而言，情感的表達對個人性格的形成有很重要的影響。

語文活動不僅可以提高學生的語文素養，對學生的綜合素質也有一定的影響。比如，在語文比賽活動中，學生與同齡人接觸，會認識到自己的優點與缺點，也可以學習到謙讓、競爭，在團隊協作中可以增進學生之間的情感，讓他們意識到團隊協作的重要性。

一、語文活動之經典誦讀對學生的影響

經典誦讀是開展比較多的一項活動，可以鍛煉學生的閱讀能力，也有利于學生情感的抒發，提高學生的文學素養。近年來國學經典越來越受到人們的重視，國學經典是我國古人的偉大智慧，對我們有著很大的影響。經典不僅僅是一些文字的傳承，更多的是對精神的傳承，誦讀經典能促進學生全面發展。對于小學生而言，國學經典主要是唐詩宋詞、三字經、弟子規等一些簡單的文學，在這些文學作品中有許多的優秀傳統值得學習，對小學生的發展有很大的影響。通過對經典的誦讀和老師的講解，可以促進學生對優良傳統的學習，形成良好的生活習慣。

經典誦讀有利于培養小學生的道德情操。在經典誦讀活動中，學生可以接受經典中的一些優良傳統，提高他們學習語文知識的興趣。他們有時會效仿古人的做法，形成良好的習慣，學會奉獻，幫助別人，形成良好的性格特點。經典誦讀，還有利于提升學生的文化素養。國學經典是語文學習的重要內容，也是我們國家寶貴的財富。在現在的社會中，更多的人被信息綁架，漸漸地失去了思考能力、創新能力。國學經典作為文化的傳承，促進學生文化素養的提高。學生文化素養的提高有利于學生形成良好的習慣，有利于素質教育的開展，促進學生的全面發展。國學經典是中華民族走向繁榮強大的重要武器，經典誦讀有利于培育中華民族的優秀兒女。國學經典誦讀活動可以宣傳國學經典，國學經典的全面傳播可以有效地提高人民的整體素質，增強我國的文化競爭力。尤其是對于小學生來說，國學經典的影響更是不容小視，有利于增強學生的獨立思考能力、創新能力和想象能力，加深學生對中華文化的理解，提高學生的寫作能力和閱讀能力，促進語文教學的發展。

二、語文活動之墨香書法對學生的影響

書法活動是又一個比較常見的語文活動，書法是一種藝術、一種學問，蘊含著許多文化知識。書法是中華民族的傳統文化，是中華民族的財富，古往今來有許多文人留下了自己的墨寶，為這門藝術奉獻了許多。每一種字體都蘊含有獨特的意義，凝聚著書法家的精神。小學生對于書法的練習不僅可以練就一手好字，還可以形成沉穩的性格特點，對學生的成長有一定的意義。字如其人，這一句俗語說明了字與人的關系，也說明了練就一手好字的重要性。隨著信息化的發展，現在人們多依賴電子產品，提筆忘字，更不用說書法藝術了，因此要對小學生進行書法知識的教育，將書法藝術傳承下去。

人有人品，字也有字品，一個人的字可以展現一個人的性格特點。書法作品凝聚著書法家的情感、學問、思想等，可以反映一個人的特性。學生在練習書法時，練的不僅僅是字，更是一種心境，在寫字時，要有平穩安靜的心境，切忌心浮氣躁。教師在學生練字之前可以先講述書法家的故事，讓他們體會書法家的精神，這樣，他們更容易領會字體的要點，掌握其中的技巧。在這個過程中，學生能夠懂得做人的道理，形成良好的習慣，提高道德品質。

書法作為一門藝術，具有自身的美，在學生練字過程中，通過對書法藝術的講解，可以提升學生的審美能力。書法美不僅表現在字的結構章法上，還體現在人格美上，每個字的結構線條都體現著書法家的性格品質。在書法活動中，教師不僅要讓學生學習到書法知識，還要對他們進行審美教育，提升他們的審美能力，促進學生全面發展。

總之，語文活動對語文教學有很大的作用，可以幫助學生更好地理解語文知識，拓寬視野，學習優秀的傳統文化知識。語文活動形式多樣，在活動過程中，學生可以了解更多的語文知識，認識更多的同齡人，在交流過程中認識到自己的優缺點，能夠獲得全面發展。語文活動的開展，增強了學生對傳統文化的認同感，有利于提升學生的思想道德素質，有利于更好地開展素質教育。本文以經典誦讀和墨香書法四個活動為切入點，分析了語文活動對全面提升學生素質的影響，希望可以引起對語文活動的重視，促進語文活動的開展，從而促進學生全面發展。

（責編 張文娟）