品牌需要抉擇

工作匯報需要重點，品牌呈現需要亮點。沒有取舍就沒有成功，沒有抉擇就沒有品牌。

沒有對鄉村精神的選擇，就沒有成都全興小學的“田園教育”和“開心農場”，就沒有連全國名校長藍繼紅都非常推崇的傅毓宗校長。沒有大國文明對話教育轉型的文化抉擇，就沒有青島格蘭德學校的“通慧為一”。

理念和立場的選擇，就出現了“神回復”和“復旦抄襲門”;方法和策略的選擇，就出現清華北大搶狀元的鬧劇，當然還包括教師求賜“胯下之辱” 的標新立異or嘩眾取寵。校訓、?；斩夹枰駬?，決擇也是學校文化的成功法則。

沒有闡幽擇微的專業眼光，就沒有何池歆副總編學校品牌闖關東的“林甸印象”。沒有學品人的堅持和決擇就沒有將于11月18日舉辦的“第12屆全國學校品牌大會”。

我們可能正為暑假去哪兒而困惑，是訪朋拜友、游覽名勝，還是閱讀經典、陪伴家人？ 同時，下學年的戰略規劃和工作重點也需要我們抉擇。

學校文化、特色定位、品牌路徑、策略抓手在專家和領導的指點江山、激揚文字后，我們猶豫不決，無所適從，我們該怎么辦？ 猶豫不抉擾亂心緒、貽誤戰機，難成品牌！

弱水三千，只取一瓢。專家建議、民主商議、果斷決策后專一執行即成品牌！

王永江

《學校品牌管理》總編