學校品牌應順大國文明之潮流

史曉紅

2015年5月，“教育與中國未來”30人論壇2015年會“大國文明與教育使命”在廣東省廣州市舉行，本刊編輯部采訪了論壇的發起人——中山大學現代化研究中心主任、教育學院教授馮增俊，探討在大國文明背景下學校品牌該如何抉擇。

《學校品牌管理》：“大國文明與教育使命”的主題吸引了各方關注，當初是如何確定這一主題的？

馮增?。褐赃x擇“大國文明與教育使命”作為本次論壇的主題，主要是我們論壇的大主題就是“教育與中國未來”，以及確立的“遠見、反思、公共、公益”的論壇宗旨，我們希望從“大國文明”這一高度的“遠見”來看中國教育與文明成長，審視其得失成敗，思考中國怎樣在走向大國進程中創建其文明樣式，以此謀繪未來大國的中國文化、中國教育與中國人。只有把文明建設作為中國走向大國的題中之義，才能真正明確教育的責任擔當，推動教育改革，也才能在建設新的大國文明中成長大國教育。

《學校品牌管理》：您如何看待大國文明？

馮增?。捍髧拿鞑⒉皇恰澳脕碇髁x”，不是去哪里要、去哪里模仿，而是在服務中國把中國建設成為大國的這一過程中成長起來的新文明，即一切物質與文化精神的總和。

《學校品牌管理》：您認為大國文明背景下，我們的學校應該如何轉型？

馮增?。捍髧拿髌浔旧砭蜑槿绾无k學校，辦怎樣的學校提出很明確的要求，教育是文明的要素，具有締造文明、創新文明、發展文明的時代責任，具有為大國培養善良、正義、有創新意識、高素質、高品質的人的歷史職責。只有教育有品質，教育出的人才是健康的。

正是在大國文明下，學校應轉變辦學宗旨，要發展真正的、培養健康人的教育;改革高考制度，建立多元評價學生的機制，改變全國統一考試制度;做到考試評價制度與素質評價相統一，平時與考試統一，書面考試與思維發展及解決問題能力評價統一，真正做到全面評價學生，徹底改變應試教育下對于學生創新能力的扼殺;創新高考制度，回歸教育育人功能。

《學校品牌管理》：您如何看待大國文明與學校品牌之間的關系？

馮增?。簩W校只有參與到創建大國文明中，才可能真正釋放出永遠芳香的有價值的教育力，才能推動社會發展，從而形成刻在民心上的那種烙印式的品牌。那種靠政策搞的第一批招生錄取以及某個學?？剂硕嗌俜謥碜龅钠放?，都將淹沒在歷史長河中。

教育在中華民族、中華文明的盛衰變化中扮演著重要的角色。如今，中國正在向大國邁進，這一過程是中華民族的再度崛起，更是中華文明的再創新。大國文明涅槃重生之機，教育轉型之時，時勢造英雄，相信必會有一批把握時代脈搏的品牌學校涌現。

（作者系《學校品牌管理》責任編輯）