當前小學體育健康教學模式的若干思考

張燕飛

摘 要：眾所周知，體育在學生的學習以及發展中有至關重要的作用，它不僅能夠有效地調動學生的運動熱情，還能培養學生的終身體育意識以及快樂體育意識。值得重視的是，目前我國小學體育教學中還存在諸多問題，為有效解決這些問題，學校以及教師做了大量嘗試，但見效甚微。教師要想切實提高教學效率，最大限度地促進學生的全面、健康發展，就必須重視學生的體育教學，此外，在體育教學中還要積極采取健康的教學模式，只有這樣才能適應新課程改革的要求，真正意義上貫徹落實體育健康教學模式。

關鍵詞：小學體育；意義；途徑；問題

小學是學生學習的重要階段，就小學體育與健康教學而言，其基本任務就是不斷培養學生，讓學生能夠在提高身體素質的同時掌握相關知識，為此，教師應從學生的角度出發，堅持為學生的終身發展和可持續發展服務，由此可見，小學體育教學中采用健康的教學模式勢在必行。那么，教師應采取哪些健康的教學模式呢？本文指出教師要做的就是努力通過各種各樣的體育活動，讓學生在活動中掌握基本的、必要的體育知識，此外，還要不斷培養學生的自我訓練技能，為學生的未來發展打下堅實基礎。

一、目前我國小學體育與健康教學中存在的問題

1.學校和社會方面

就學校而言，并沒有開足體育與健康課程，這在很大程度上影響了教師的教學效果。目前，人們最能接受的是全民健身觀念，值得重視的是，在中國90%的人都開始重視運動，一言以蔽之，21世紀的今天，體育已然備受人們關注。但是，我國小學體育教學中還存在諸多問題，其中最重要的問題就是體育課程常常被語、數、外等學科占用，特別是遇到下雨或者是下雪天，學生只能輪流到體育場所去上體育課。就社會而言，不管是校內還是校外人員，對體育的認識都存在很大的偏差，在很多學生看來，體育課上無非就是玩，學不學對自己都不會有太大的影響，也正是這種錯誤學習理念的存在，使得體育與健康教學工作得不到學校、教師、學生以及社會的認可。

2.教師方面

在我國小學體育與健康教學中，教師的教學內容會顯得特別的枯燥，教學方法也顯得特別的落后。在教學中有這樣一部分教師，他們在教學中會更多地傾向于墨守成規，主要表現在以下幾點：首先，不能很好地重視體育與健康教學。在具體教學中，教師往往只重視戶外的教學，相反，他會忽視理論課的教學，久而久之，學生學習就會像沒有根基的房屋一樣，只是流于形式；其次，教師教學技巧特別單一。通常情況下都是清一色的教師示范、學生學習，這時的學生就只能進行簡單、機械的重復練習，長此以往，學生對體育的興趣就會大大降低。此外，教師在教學組織方面也不是很出色，當前，我國教師在教學組織上還存在很大的問題，這在很大程度上限制了學生體育素養的發展。

二、促進小學體育健康教學模式發展的措施

1.不斷豐富教學內容，切實提升教學效果

不同年齡階段的學生會呈現出不同的身心特征，這就要求教師在教學中要采用生動、活潑的教學形式或者教學方法。為此，在平時的授課中，教師應做到以下幾點：（1）從學生的角度出發，最大限度發揮學生的主觀能動性。學生是學習的主體，只有學生有了足夠的學習興趣，才能全身心地投入到的教師教學中去，這就要求教師要采取切實可行的措施，要能夠努力調動學生學習的積極性以及主動性。（2）選擇適當教學難度的練習項目。在教學中，教師會遇到各種各樣新興的體育項目，比如時尚多樣的健身操、民族舞、街舞、排球以及具有民族特色的秧歌以及飛盤等，這些項目學生不一定都會，相反，有些項目對學生來說具有很大的難度，這就要求教師要通過創新不斷降低其動作難度。（3）在教學方式上，教師可以采用情境引入法、故事導入法以及分層教學法等一系列科學、規范的方法，這有利于促進學生的學習。

2.激發學生的學習興趣，為學生營造良好的學習氛圍

興趣是最好的老師。由此可見培養學生學習興趣在學生發展中的重要性，此外，不同的學生會表現出不同的性格、不同的特征，他們對事物的看法會呈現出不同的角度。面對體育，學生的觀點可謂是五花八門，在一些學生看來，學習體育是必須的，那能夠很好地鍛煉自己的身體素質，在另外一些學生看來，體育學習則可有可無。針對那些認為體育可有可無的學生，教師必須有針對、有步驟、有計劃地培養學生的興趣，具體教學中，教師要積極地制定與學生發展相適應的學習計劃，要能夠在體育活動中構建與學生發展相適應的情景。就教師而言，還要不斷拉近學生與老師的距離，教師不僅是學生學習路上的引導者，還是學生的益友，這樣，學生才能將自己的所見、所思、所聞與教師交流，從而全身心地投入到體育學習中，感受體育的魅力所在。

3.運用先進的教學方法，不斷開發學生的主體活動

隨著新課程改革程度的不斷加深，如何開發學生的主體教學活動成為學校以及教師最為關注的話題。教師要做的就是運用先進的教學方法，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生真正意義上成為學習的主體，比如，在具體教學中，教師可以采用情境教學法、游戲式教學法以及延伸式教學法等體現學生的主體性，這些先進、科學的教學方法一定可以更好地創新體育教學，從而提高教學的質量。那么教師應當怎么做呢？本文指出，教師應結合學生表現欲強、好奇心重的特點，將游戲、舞蹈以及獎勵等設計到教學活動中，這一方面表現了寓教于樂的觀點，能夠切實提高教師的教學效率。此外，在教學中，教師要充分使用多媒體教學這種先進的教學模式，它能夠有效刺激學生的眼球，最大限度提高學生的注意力，使原本單調、枯燥、乏味的課堂變得生動、活潑、有趣。

綜上所述，社會主義市場經濟不斷發展的今天，社會需要的是綜合能力、創新能力以及適應能力強的人才。體育教育是素質教學不可或缺的部分，教師應不斷加強學生身體以及心理的鍛煉，要將科學、健康的體育理念不斷落到實處，爭取在培養學生終身體育意識的同時促進學生的身心健康全面發展。

參考文獻：

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