淺談在美術活動中如何發展孩子的想象力

王芳

興趣是最好的老師，孩子對美術活動有了興趣，他們就會主動積極地參與到美術課的活動當中、樂在其中。因此，在美術活動中，教師首先要培養孩子們對美術的興趣，這樣才能為發展孩子的想象力和創造力奠定一個良好的基礎。比如：在上課過程中，我經常將游戲、故事、兒歌、音樂、多媒體等形式引入美術課堂，力求引起孩子們的好奇心和求知欲，激發他們對于美術的興趣。在活動的導入時我有時利用美麗的圖片配上動聽的音樂，適宜的音樂可以使孩子們在輕松、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，提高對美術活動的興趣，這樣就首先牢牢抓住孩子們的眼睛和耳朵，吸引他們的注意力，他們的興趣就一下子被激發了，接下來就可以水到渠成地完成下面的活動。

發展孩子的想象力離不開孩子們豐富的生活世界，俗話說：藝術來源于生活又高于生活。讓孩子學會觀察生活、體驗生活，去發現生活中的美好，他們才能將這些感受應用于美術課堂中。大自然擁有無數種色彩，奇特的造型、怪誕的生物，這些都是可以激發靈感的事物，而我們老師在這起到的作用就是引導孩子去觀察生活，發現生活中的美好。比如：在開展手工“美麗的小魚”樹葉黏貼畫活動中，我讓孩子們去觀察魚缸中小魚的顏色、形狀，然后帶領孩子們到戶外去采集各種形狀、各種顏色的樹葉、草葉，鼓勵他們將采集到的不同色彩、不同顏色、不同大小的樹葉草葉按照小魚的樣子黏貼起來，并根據自己的喜好進行一系列的變化，于是一幅幅充滿童趣的色彩繽紛的小魚樹葉黏貼畫完成了，這次活動下來孩子們的活動興趣、觀察力、想象力、創造力都得到了很大的提高。

“玩”對于小孩子來說是最“有趣”的了，怎樣才能讓孩子玩起來呢？這就要靠我們老師不斷挖掘教材內容，優化教學內容，創新教學方法來讓孩子“玩”起來，在玩中豐富孩子的想象力和動手能力，提高教學成效。在美術活動中我一般都會在活動前做大量的準備，在試驗區投放不同的美術活動材料，例如手印畫、黏貼畫、撕紙畫、棉簽畫、吹管畫、剪貼畫、石頭畫等，同一個活動，孩子們可以采用不同的形式來表現，他們的想象力和創造力得到空前的發展。

最后，在教學過程中，我們不要以一個成年人的視角去看待孩子們的世界，要從孩子的年齡、認知、思維特點出發欣賞他們的“杰作”，要注重及時的夸獎和正面評價，去肯定他們的創造，這樣就保護了孩子們的想象力，使其持續發展。