多樣點卡喚起生生自強?別樣評價激勵班班爭鋒

陳述

你有多少才華是你自己不知道的？

你有多少才華是我們不知道的？

你又有多少才華是想讓我們知道的？

每個人都需要舞臺，不同的舞臺。學生也是如此！

我今天主要介紹我們171中學初一年級獎勵以獎勵卡為表現形式的學生評價體系。

一、獎勵卡的設計

我們初一年級的獎勵卡五張一套，語文學科一張、數學學科一張、英語學科一張、其他科目一張、班主任用于班級管理的卡片一張。

這些獎勵卡都是學生自行設計的?？ㄆ恼嬗畜w現榮譽或積極向上的圖片和文字，卡片的背面注有獲獎的班級、學生姓名及頒獎詞。這個頒獎詞學生是很重視的，用一名學生的話說，一張張獎勵卡就像一串串腳印，每一個腳印中都有一個浸潤著努力與汗水的故事，而頒獎詞就是告訴我們這個故事是怎樣的。

二、獎勵卡的使用范圍

全年級所有班主任及任課老師均以獎勵卡為依托實施嚴格的獎懲制度

三、獎勵卡的獎勵原則

獎勵卡的頒發應對學生的學習及生活起到積極導向作用，應有利于促進教與學的過程，為提升學生綜合學習力起到保駕護航的作用。

強調獎勵進步、獎勵突出、獎勵參與、獎勵奉獻、獎勵自強、獎勵共贏、獎勵品行、獎勵創意！

四、獎勵卡的領取與使用規定

領?。簩W科獎勵卡均以備課組為單位進行領取。每位任課老師每個課時可以領到3張獎勵卡，按實際課時每月領取獎勵卡。每位班主任每天可以發放3張獎勵卡，按實際工作日領取每月班級管理獎勵卡。為什么獎勵卡的發放要全年級統一數目？因為我們年級有相應的每學期兩次的獎勵卡換購禮品活動，所以統一數字是為了相對的公平?，F在全年級的老師已經習慣了按時領取卡片，很多老師開玩笑說，領卡好像領工資，按時按數領取，而且同組同事有時相互借幾張獎勵卡應急后都得按數返還，就如同借錢一樣。其實不止是老師見到獎勵卡親，學生更親。

我們學校李銀燕老師的兒子在我們年級，兒子早晨和媽媽一起來學校，兒子說：媽媽上班掙工資，我上學掙卡！兒子說出了我們年級全體學生的心聲。孩子們每天上學有了目標，什么目標？掙卡。一張方寸的小小獎勵卡能吸引無數同伴艷羨的目光，引用一名同學的話“這張卡好似百看不厭，卡上那個金光燦燦的獎杯在我們心中足有一尺多高。那是我們的光榮，我們努力的結晶?！蓖ㄟ^這真實生動的語言，獎勵卡在學生心中的分量可見一斑。

五、如何使用獎勵卡

獎勵卡獎勵時可選擇獎勵個人或小組。譬如，班級管理類獎勵卡可以獎勵為班級管理出謀劃策的學生或是獎勵給積極參加學?；顒拥膶W生；還可以獎勵給值日做得最好的組，或是在某個學段中整體學習成績進步最大的組。

學科獎勵卡可以獎勵給課堂上敢于質疑的學生、課下經常能提出有意義問題的學生；也可以獎勵給課堂上整體參與度最高的組或是課下的學習任務整體完成最認真的組。

總而言之，獎勵卡覆蓋了學生在校學習與生活的方方面面，從學生一進校門開始，到學生放學，甚至延伸到了學生的家庭學習中。其覆蓋廣度堪比wifi， 無所不及。五張一套的獎勵卡評價了學生的一言一行，一舉一動。所有的學生都成為這個光圈中的一部分，每天都在為掙卡而努力！

引用一位同學的一段話“獎勵卡，神奇而神圣的名字，在我們年級的學生，沒有一個不喜歡獎勵卡的。我們拼命掙卡，為的不是換取那獎品，而是一份榮譽也是一個美好的見證。它見證了我們團結，我們的友誼，我們的努力和我們的汗水?！庇羞@樣一句話：“我們的腦子一直都在等待我們下令，期望協助我們去做出偉大的事來?！倍覀兊莫剟羁ㄖ贫染褪窃诮o全年級近700名學生下指令，提高他們對自己的期許，證明他們能夠做出偉大的事情來?！?/p>

再引用學生的一段話：“這次獲得獎勵卡后，我們組終于找回了我們的自信，揚眉吐氣。我知道這次得到組卡是每個組員努力的結果，我們也明白了團結的力量。就像《淮南子》中所說一樣：千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！?/p>

我們獎勵卡中的獎勵小組制度讓全體同學認識到：要想成功，不能單憑一己之力。拉起同伴的手，一起邁著統一的步伐，一步步堅實的走向成功，團結力量大！為了獲得難能可貴的組卡，各班的各個小組摩拳擦掌，很多小組主動召開小組會，商議如何互幫互助，調整小組內成員的座位，以便學習紀律幫帶扶。學生在掙卡的過程中意識到相互埋怨和發牢騷于事無補，互幫互助，團結協作才是硬道理。為什么同學們如此重視組卡呢？這里有一個組卡的秘密。

第一個秘密：組卡在獎勵卡換購獎品活動中獎品相對比較豐厚。

第二個秘密：每個班級的后墻上都有這樣一塊名為“誰與爭鋒”的展板。

六、獎勵卡的顯性體現形式

板子上面有8個空白的獎杯，每個獎杯從獎杯底端到頂端是由12條條形紙拼成的，每個組積累10張組卡才能換得一張條形紙，從底端開始往上貼。也就是說要想貼成一個完整的獎杯，一個組需要賺得120張組卡。120張組卡就是120個合作共贏的故事啊。這張展板的好處就是讓小組競爭顯性化，每個小組每天都能看到自己和別人的進步。這是一種刺激，更是一種激勵。用學生的話說“別組手上的獎勵卡仿佛就像一把千鈞重錘砸在我們的心上”“一張組卡，萬分努力的結晶。它給了我們組每一個人美好的向往，也點燃了我們那顆團結互助，永爭第一的心，指引著我們，努力前進?！边@就是這塊“誰與爭鋒”展示板帶給同學的真實感受。

七、獎勵卡換購活動

我們年級制定了和獎勵卡配套的每個學期兩次獎勵卡換購活動。每次獎勵卡換購活動都如同過年一樣，換購場地是張燈結彩，老師學生喜笑顏開。這樣一點點獎品就能讓同學們樂顛顛嗎？不是，鉛筆橡皮訂書器哪里都買得到，不同就在于你的是買來的，是商品。我的是努力賺來的，是獎品！同一個品字，卻品出了不同的人生啊。

八、學生感言

獎勵卡已經成為學生和老師生活中不可或缺的部分，有學生這樣說“多少年后，仰望星空，回憶過去，中學的時光如同滿天星辰，似乎變得遙不可及。但是，我永遠不會忘記，那些年，我們追逐的獎勵卡?！?/p>