淺談初中畢業班班主任工作策略和藝術

司振友

現在的學生與以前學生相比，他們的知識水平和認知能力都有了較大的提高，他們對待問題有自己的看法和處事原則，如果班主任工作不轉變方式，不采取合適的工作策略及工作方式勢必會壓抑學生的思想，引起學生的反感并產生負面效應。

初中階段是學生發展的黃金時期，而九年級又是初中階段的關鍵時期，學生將面臨著人生的第一次重要轉折。如何根據新時期學生的新特點，當好一個新時期的畢業班的班主任，如何在短暫的一年中挖掘學生的斗志，打造出一個具有較強戰斗力的班集體，需要班主任根據學生特點，通過多種活動，采取適合的策略，講究教育的藝術，合理的進行規劃，帶領學生明確目標、踏實前行、贏得中考。

一、明確目標

目標是前進的方向，是戰斗的動力！剛進入初三時，是激發學生斗志的最好時期，也是學生是否能順利實現目標的關鍵期。

（一）相扶相挽，相約一起飛

初三生活對于學生來說即期待又恐懼，為了幫她們盡快的進入狀態，開學后第一周，我就以《相扶相挽 相約一起飛》為題召開了班會。

首先，通過看軍訓照片、讀軍訓總結，共同回憶我們一起走過的艱苦而難忘的日子，學生在總結的過程中深深地體會到只要團結，只要堅持，只要大家心往一處想，就沒有克服不了的困難！

然后，我向學生介紹了初三學習和生活的特點，幫他們揭開初三并不神秘的面紗，讓他們看到初三就是你人生必經的一個重要路口，要正確面對初三的壓力，克服畏難情緒，及早進入狀態，邁好初三第一步。

“世界上一切的成功都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”我請學生說出自己的理想，李某的理想高中是人大附中或北京四中，她說到：勤勞的人會有各種幸運，懶惰的人則只有一種不幸，為自己的目標努力吧！張某鼓勵自己、鼓勵同學說到：愿在2010年的酷夏中，綻放最華麗的光彩！

最后我向學生指出：只要明確目標，并為之努力，就一定會取得成功。班會后，學生有了明確的學習目標就有了學習的動力，很快就適應了初三的學習狀態，班級各項工作也順利開展起來。

我將學生的理想學校及他們的努力措施布置在班內的墻報上，時刻提醒學生，要為實現目標而努力。隨后又召開了《勤奮與堅持創造奇跡 碩果與成功來自努力》的班會，請部分學生介紹學習經驗，我又結合剛畢業的學生中的一些成功的經驗和失敗的教訓，讓學生懂得只有通過自己的努力才能換取成功，只有苦盡甘來的回味才是最美好的道理。

（二）分割大目標，攻克小困難

曾經讀過一篇文章《走一步，再走一步》，讓我感悟到一個哲理：在人生的道路上，無論遇到怎樣的困難，只要把它分解開來，一步一步戰勝小困難，最后就能戰勝大困難。

對于學生來說，中考這個目標，不可能一蹴而就，需要一個逐步積累的過程，我一方面制定學生成績走勢分析圖來監控他們的各科成績變化，幫助中等生發現他們的薄弱學科，重點突破，幫助學困生明確他在哪些科目上的提升空間更大，有效突破；另一方面讓學生自己確定班級內的挑戰對象，每次大考后進行總結表彰。學生挑戰成功就可以重新確定挑戰對象，開始新的挑戰，激勵他們朝著自己的目標不斷邁進；挑戰失利的學生就要幫助他們分析原因，找回自信。

二、踏實前行

明確目標讓學生的夢想開始起航，腳踏實地才能助學生的夢想不斷成真。腳踏實地是我和我的班級的座右銘，時刻提醒著我們踏踏實實的走好每一步，贏在前進的途中。

（一）創建環境文化，營造向上氛圍

教室是學生的第二個家，尤其是畢業班班級氛圍的營造至關重要，如何讓靜態的環境動起來，我決定將我們班建成以“三香”“四園”為載體的特色班級。

花香，讓綠色走進班級，清新空氣、美化環境，讓學生在花香中養心，在花香中陶冶情操，在花香中培養學生的責任意識，在花香中我們與綠色生命共同成長。

書香，班級的圖書角中有勵志的故事書、世界名著、中學生作文精選、各科工具書等，讓學生與老師的好書在這里匯集，讓學生在書的世界里找到樂趣；班級張貼的“業精于勤”“學無止境”的書法作品，更使班級整個氛圍簡潔而不單調，透著書香，別具情味。

聲香，建立班級榮譽墻，班級參加的各項活動的獎狀、學校八好班集體評比的結果以及學生的個人獲獎的獎狀、喜報等都在這里張貼，讓學生看到我們曾經取得的成績，樹立信心，再創佳績；建立班級評比墻，引進競爭機制，形成正確的輿論氛圍。將我們的班級建成啟智增能的學園、陶情養習的花園、彰顯個性的樂園、安康快樂的家園。

（二）規范管理常規，促進穩中提升

雖然初三是畢業年級，但是抓學生的常規工作絕不能放松，因此我從點滴做起，抓常規、抓細節。我把常規工作制度化，師生共同商討，制訂了班級系列管理制度，如班級課堂常規、作業管理制度、衛生管理制度、幫扶制度、評價制度，-看似細致但不繁瑣，具有可操作性。制度一旦制定，所有學生就要嚴格監督執行，學生行動有章可循，班級管理有法可依。

在嚴抓班級管理的同時，我也最大限度的發揮激勵教育的作用，每周的班會課都要對一周以來班級情況進行總結，通過口頭表揚、板報激勵、發喜報、發獎狀、發獎品等形式對成績優秀的，滿分的、進步的、作業書寫整齊的、樂于助人的、奉獻愛心的、改掉小錯誤的學生進行獎勵，讓孩子體會到進步和成功的喜悅，從而增強他們的自信心。

（三）加強多方合作，實現和諧“共贏”

合作大于獨行！班主任一個人的力量是有限的，但集體的力量可以是無窮的，充分調動一切可調動的力量，才能更好的做好畢業班的工作，實現“雙贏”。

第一，加強學生合作，實現“共贏”。

為了發揮我班學生團結的優勢，也為培養學生的合作能力適應未來社會的需求，我召開了《真正的朋友》的班會，組織學生進行討論，讓他們意識到自己所在的班級是一個參加中考競爭的團隊，班里的同學都是合作伙伴，都有一個共同的奮斗目標，需要大家的相互支持和幫助。我將學生氛圍6個學習小組，小組成員成績基本接近，學生在小組交流中，讓自己的思維啟發著其他同學的反思，其他同學的智慧啟迪著自己的思考，讓每個學生的進步和成績同小組、班級、老師共同分享，小組、班級的榮譽又讓每一個學生感到振奮和鼓舞，實現“共贏”。

第二，加強教師合作，實現“共贏”。

學生的成長是教師集體勞動的結晶。一個班要建設好，班主任非常關鍵，但僅僅靠班主任顯然是不夠的，整合教師團隊的力量靠的正是班主任的智慧。

我班學生對理科學習有熱情，但對文科不夠重視，為了解決這個的問題，我多次與學生溝通，幫助他們分析、查找根源。如果有老師的原因，我會委婉的向任課教師提出，并友善的為她出謀劃策，幫助他們將教育、教學工作做得更完美、更有效。

中考成績對每個孩子都是至關重要的，為了更有效地幫助他們提高成績，我每周對學生的周測成績進行分析后，會將各科需要重點關注的學生名單列出來交給各任課教師，并協調好各科的輔導時間，提高輔導效率，有效的促進班級成績的整體提高及學生個人成績的提高，實現“共贏”。

第三，加強家校合作，實現“共贏”。

初三的第一次家長會，我將班會主題“我們的期待，孩子的未來，共同的努力！”寫在黑板上，家長們一走進教室便有了一種振奮，在這一主題下學生、家長、老師就成了一個有著共同的愿望和追求的陣線聯盟。

班級公郵和家?；悠脚_，幫我將家校合作落到了實處。每周末我會通過班級公郵下發“每周早知道”，向家長匯報一周各科學習的內容及本周末需要家長配合的一些工作，便于家長對孩子的學習情況進行監控。利用家?；悠脚_與家長進行溝通，方便、快捷，一方面可以將學生的點滴進步與家長共同分享，另一方面也可以就學生、家長遇到的問題和困難進行及時指導。

老師的辛勤付出得到了家長們的認可，畢業班的工作在家長的大力支持下開展得有聲有色，實現“共贏”。

（四）抓住關鍵事件，把握教育時機

著名教育學家葉圣陶說：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！闭f的就是契機、時機在教育中的價值。學生易于接受的教育往往正是教師用智慧的頭腦、平和的心態尋找到合適的教育時機后實施的。

第一，得之不喜，失之不憂？

開學不久的一次考試后，部分學生對得了高分的學生那種不懈的態度很讓我吃驚。經過了解我才知道，班里流行一句名言：得之不喜，失之不憂！初三了還失之不憂呢，什么時候憂呀？面對得失該什么態度、該怎樣做，需要我的不斷引導！

正趕上學校開運動會，我們班由于在8字跳繩中失利，即將到手的團體總分第一名的成績即將失去時，大家都特別著急，憑著大家的智慧和共同的努力，在我們的弱勢項目接力中獲得了成功，最終取得了第一名的成績。

回班后學生都特別激動，我適時地進行了總結：“面對成績時你不喜嗎？面對失利的時候你不憂嗎？我們能做體育場上的勇者，就一定能做學習上的勇者。得可以不喜，但失必須要憂，只要有一線希望我們就要做最后的努力！”

11月份，學校召開了長城放飛理想活動，我們班學生大聲地喊出了他們的錚錚誓言：“磨劍三年，今當出鞘，展我雄風，只在今朝”向自己挑戰、向同學挑戰。

第二，你憑什么上北大？

一個人的成功，只靠外界的力量是長久不了的，只有從他心底迸發出的自我激勵之情，才是他走向成功的持久動力。第一學期期末，學生在考試壓力下有些浮躁，我向學生推薦了賀舒婷的文章：《你憑什么上北大》，并將這篇文章打印出來，作為好文共享貼在樓道里，方便學生隨時閱讀。這篇文章給學生的觸動特別大，尤其作者的“相信自己，沒有什么是不可能實現的！”這種意志很讓學生們感動。

杜雅璐在讀后感中寫到：“我不要見證別人的奇跡、我相信創造奇跡的那個人會是我！”

馬雪瑩是班里學習最讓老師頭疼的孩子，她寫道：“原來，甚至在剛剛，我都認為我比誰都聰明，學習不好，只是我不想和別人比！但我今天真的明白了，我的想法真的錯誤了，我根本沒有信心和別人比。從今天開始，我要奮起直追，我行！我一定行！”

學生的話語讓我感動，也讓我看到了我的責任！相信我自己，相信我的學生，只要我們堅持、只要我們努力，沒有什么是不可能實現的！

第三，百日誓師。

3月16日，我邀請家長共同參加學生中考百日誓師大會。

家長的發言讓師生感動：“還記得嗎？小的時候，一直都是媽媽在替你們選擇；可是很遺憾，這一次，選擇的權利卻不在媽媽手里，而是掌握在你們自己手里那支答題的筆上……短短一百天，它可以創造奇跡；短短一百天，它可以改變一生。一百天，時間太短，你們一定要分秒必爭，不能滿足于“盡力而為”，而必須做到“全力以赴”……孩子們，你們不再是躲在媽媽翅膀下的雛鷹，這一次，你要學會自己飛翔，要為自己的未來爭取到一片更廣闊的天空！”

學生的誓言讓師生鼓舞：“不負父母的期盼，不負恩師的厚望，不負天賜的智慧，不負青春的理想，不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨；我將帶著從容的微笑，去贏得我志在必得的輝煌！”

我的發言說出了師生的共同心聲：“在奔赴中考的路上你們并不孤單，有家長的細心照顧，有老師的大力幫助，我相信，有我們共同的努力，以我們的共同的智慧，定能決勝于百日之后！就讓我們用信心，用耐力，用壓倒一切的勁頭，勇敢地接受來自命運的挑戰！”

第四，小小卡片寄深情。

李秋月一直是班里最優秀的孩子，但是一?？荚嚫骺瓢l揮的都不好，成績下滑嚴重，面對這樣的成績，孩子心情非常沉重?？丛谘劾?，疼在心中，在這個特殊的階段里，我想孩子最需要的應該是老師的認可和鼓勵吧！我默默地為班里每一個孩子們做了一張卡片，塑封好送給他們。一向認真的秦燕，我送她的一句話是：“踏實認真是你一生的財富！”肯定她的優點，鼓勵她繼續努力；本次考試發揮出色的張巧玉，我送她的一句話是：“好成績不難吧？貴在堅持！”鼓勵她堅持到底就是勝利；最讓我心疼的李秋月，我送她的是灰太狼的經典臺詞：“我一定會回來的！”我要讓孩子知道，一次失敗是打不倒我們的，老師有信心，你是不會讓我們失望的！

中考時，李秋月以540的高分考順利考入理想學校，進入高中后的第一次期中考試就取得了班級第一名，年級第十四名的好成績。知道成績后孩子第一時間將喜訊告訴了我，并感謝我在她最低谷的時候，我用那樣幽默的方式來為她鼓勁，孩子說：“老師，那個卡片我一直放在筆袋里，我以后也要當一位向您這樣的老師?！?/p>

第五，考前解壓。

中考最重要的是平常心，以平靜的心情去考試才是最恰當的方法。

隨著中考的臨近，備考進入“白熱化”階段，考試的迫近令學生都比較焦慮，過度焦慮必定會影響學生的信心和復習質量，造成成績下滑，影響學生信心。這個階段幫助孩子調整考前心態，緩解他們的焦慮情緒是最當務之急。

這時我安排了一次“放松心情我能行”的解壓活動，男生們可以去操場上痛快的來一場籃球賽，女生們可以在學校的多功能廳唱歌、聊天、聽音樂，臨近中午，家委會的媽媽們為孩子們送來了提前準備好的蛋糕、飯菜、水果和飲料，孩子們和老師邊吃邊聊邊做游戲，與老師相互述說，相互鼓勵，釋放壓力，輕裝上陣。

三、贏得未來

班主任工作雖然沒有那些看得見、摸得到的幸福，但是很多回憶卻積淀起來，成為自己一生中珍貴的精神財富。

學生一生只有一個15歲，如果班主任工作抓得好，學生將受益一生。面對初三這一特殊的年級，特殊的任務，努力探索適合新時期學生健康成長的工作策略和藝術，才能在我們和學生的生命歷程中留下美麗的足印。