淺談做一個有魅力的校長

姚玉果

陶行知語：一個學校沒有一個好校長，絕對成不了一個好學校。校長是學校的領導者、決策者、指揮者和管理者，決定了在學校教育的整個過程中，與教師之間形成的特殊關系既是領導，又是益友，還可以成為偶像。作為管理者，對內要關注每一位師生員工的身心健康和學習工作，對外要代表著學校協調各種關系，確保完成各種任務。因此，在這份繁雜的工作中，校長不僅要保持清醒的頭腦，總結和研究工作中的藝術，而且要在工作中逐漸形成一種獨特的人格魅力，才能切實提高工作效率，從而把學校辦成一流的學校。

一、科學決策，雷厲風行

一位明智的校長在學校重大事情決策上決不糊涂，他知道如何確定目標，如何選擇方案，如何預防風險。只有能作出科學決策的校長，才具有凝聚力，才能贏得人心，才有人格魅力。

校長的決策目標首先必須正確，這是決策正確的航標，其次就是水平必須合理、可行。決策要求以費用最低，效率最高，收益最大的方式實現目標。

決策的目的也就是為了實施決策，以解決最初提出的問題。如果說選擇出一個滿意的方案是解決所提出的問題成功的一半，那么，另一半就是組織決策的實施了。因此，校長還需要有雷厲風行的工作作風，組織決策實施。決策不只是一個簡單的方案選擇問題，它還包括決策的執行。因為決策正確與否，質量如何，不經過實踐的檢驗，是得不到真正的證明的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。因此，決策者必須將組織決策實施的工作當作一個重要的環節來抓。一位優秀的校長必須具備科學決策、組織實施決策的能力。

二、率先垂范，身體力行

身教勝于言教。一件事情不是看你怎么說，而是要看你怎么做。作為校長，要想真正提升自己在群眾中的人格魅力，必須用真正的行動說話。

第一，，內強素質，提高品味。合理安排學習時間，不斷充電，加強政治理論和業務學習；堅持讀書看報，關心國家大事，時刻把握政治方向、辦學方向；深入教學一線，向群眾學習，吸取群眾智慧和力量；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高個人理論和知識魅力。

第二，外樹形象，為人師表。優秀的管理者應該有恰如其分的儀表和風度。因此，校長應該注意自身的穿戴打扮，行為舉止，使其整潔、大方、自然、端莊，時時處處以身作則，真正體現出為人師表的風范來，成為“最有用的陽光”，從而提高自己的形象魅力。

第三，培養自己的高尚人格。人格魅力來自人的品德修養和高尚言行。只有在日常工作中有意識地注意培養自己的高尚人格，以德服人，才能提高人格魅力。

第四，培養自己的健康心態。校長在管理工作中要用健康的心態，良好的情感增強本人的魅力，努力成為一位情感豐富、愛憎分明、熱愛學生、理解教師的校長，從而提高自身的情感魅力。

第五，提升自己的語言技巧。在日常管理工作中，要求校長與師生對話交流中不但要做到語言準確精煉，不蔓不枝，節奏鮮明，抑揚頓挫，依情變換，疾徐有度，還要注意適度的表情、手勢、眼神，豐富說服與溝通內涵，增強表達效果，做一位巧妙駕馭語言的能手，從而提高自己的語言魅力。

第六，依法辦事，廉潔奉公。在管理中，校長必須廉潔自律，心中牢記群眾疾苦，全心全意為師生服務，為廣大教職工辦實事，辦好事，從而提高自己廉潔奉公的魅力。

第七，不計較個人得失，勇擔責任。實踐一再證明：只有推功攬過的校長才能帶領和團結廣大師生克服學校前進道路上的重重困難，實現學校利益最大化；也只有把集體的利益放在高于一切位置的校長，才能提高自己的人格魅力。

三、以人為本，從“心”開始

第一，樹立“以人為本”的管理思想，堅持民主集中制管理，加快民主建設步伐，鼓勵大家說真話，講實話；真心聽取和采納群眾的意見和建議；凡事多商量多合作，多調查多研究，體察民意民情，多換位思考，互諒互讓，切實提高工作效率。

第二，加強領導班子建設，增強組織觀念，紀律觀念，自覺維護組織的決定和班子的權威，不利于團結的事堅決不做，不利于團結的話堅決不說，扶持正氣，敢于同不良的傾向和現象作斗爭，和組織保持高度的一致，切實提高組織的凝聚力和戰斗力，努力形成一個明主、團結、務實、高效的領導班子。

第三，轉變領導作風，要繼續發揚從群眾中來，到群眾中去的工作作風；要多下班級、科組，深入教學第一線，與廣大師生談心、研究和探討問題；改革會風，杜絕文山會海陋習；堅持厲行節約，勤儉辦學，艱苦創業，反對鋪張浪費，科學合理組合教學資源，充分發揮一切教育資源的最佳功能，提高管理工作效率。

第四，集思廣益，完善制度建設。規章制度的建立和完善，對維持正常的教學秩序起著非常重要的作用。

四、課題引領，改革教育，提高質量，提高學校影響力

中小學校長要成為有遠見的管理者和科研改革者，必須加強教育科研工作，深化改革，提高教育質量，提高學校的影響力。教育改革是一種有意識、有計劃的改進教育實踐的嘗試性工作。課題研究，是面向未來的創造性活動，是一項教育變革的系統工程，有利于促進教育改革和發展。教育改革需要理論的指導，需要對教育現狀做準確的分析，對改革措施進行周密的論證，需要課題研究引領。改革只有建立在正確的方向和教育科研的基礎上，按照教育規律和特點辦事才能順利地進行。

在科研活動中，要善于博采眾長，借鑒古今中外先進的教育理論，把理論和現代教育實踐結合起來。不斷創新課題，不斷研究課題，不斷實踐課題，不斷解決難題，以提高課題研究水平和教育教學質量。通過不斷總結、反思、嘗試、論證，最終形成自己的研究理論，發展豐富教育理論。只有提高運用教育理論分析、解決實際問題的能力，提高教育質量，提高學校的影響力，促使學校適應社會潮流，健康穩定向前發展，贏得同行認可，社會認同，家長滿意，校長的人格魅力才會顯現出來。

總之，校長的人格魅力來自敏銳的社會洞察力，來自良好的道德修養，來自勤勉的工作態度，來自融洽的社會關系，來自健康的處世心態，來自完善的管理制度，來自人性化的關懷，來自大智若愚的糊涂……