以美術培養學生的創造力

楊海芳（內蒙古烏蘭察布市集寧區第七中學012000）

以美術培養學生的創造力

楊海芳（內蒙古烏蘭察布市集寧區第七中學012000）

隨著新課標的實施，人們對于美術的重視程度越來越深，不僅在教育界刮起了一股“以美促思”的風潮，學生家長也很重視美術。這種現象是因為美術本身不僅是一種造型的藝術，更是一種傳達情感的有效方式。素質教育對于學生創造力的要求是非常高的，而美術則對學生創造力的培養具有重要的作用。因此，在美術教學過程中，教師要從學生的能力培養方面多加考慮，為學生的創造力培養提供堅實的支撐。

一、美術教學的意義和重要性

1.在促進學生的全面發展方面，美術具有重大作用。在初中階段，學生的學習很關鍵，它承接了小學與高中，一些較為復雜的只是都是從初中開始打基礎的。同樣，初中美術也非常重要，隨著新課標的推行，很多科目都需要利用美術來培養學生的創新意識與創造能力。

在三年的初中生活中，學生的心理和生理都會產生巨大的變化，他們也會在這個時期里形成自己的初步的世界觀和人生觀。美術教學所學的并不單純是文化知識，教學也只是一種形式，它的主要目標是要培養學生的創造力。美術教師的責任重大，我們不僅要想學生傳授美學的基礎知識，還負有培養和提高學生審美能力的任務，讓學生對于美有自己獨特的領悟，形成觀察和審視的能力。由此可見，美術的作用不僅是陶冶學生的情操，還能輔助教學，培養學生的創造能力，讓學生能夠獲得全面的發展，促進他們綜合素質的提高。

2.美術教育是素質教育實施過程中的一個重要手段。目前，我國的小學生減負了，初中生的壓力則大了起來，他們不僅有繁重的課業負擔，還有升學方面的壓力，種種壓力都對學生的身心發展產生了重大的影響。素質教育提倡學生的全面發展，重視學生的創造能力，它的最終目標也是培養學生的創新意識與能力。作為一種藝術教育，初中美術教育的主要目的則是引導學生對美的事物進行觀察，讓學生學會審視美，進而產生創造美的想法和行動。同時，美術學習不像其他科目那樣枯燥無味，能夠適當地緩解學生的思維疲憊，舒緩壓力，幫助他們傳達情感，最終陶冶學生的情操。美術的這些特點都會給學生的身心發展帶來很大的益處。

3.美術有助于學生創造力的培養。美術教學注重學生的個性培養與發揮，它的教學目標就是要讓學生成為對事物有著與生俱來的熱情、具備獨立的意識和能力、有著自己的個性發展、對于創新有著無限渴求的人。隨著時代的發展，美術教育也進入到了它的輝煌期，它在學生創造力培養等方面的作用也逐漸被挖掘了出來。美術教學的內容和形式都是繁雜多樣的，教師要找到學生感興趣的因素，結合學生自身的學習能力，因材施教。對于學生的創新行為和觀點，教師要多予以鼓勵，促使他們創造能力的逐步提高。

二、在美術教學中培養學生創造力的策略

1.對教學方法和教學進行改革與創新，讓學生有創造的興趣與欲望。俗話說：興趣是最好的老師。誠然，只有興趣才能引領學生對于知識學習的欲望。為了激發和培養學生對于美術的興趣，教師要對徹底摒棄以往那種單純的繪畫技巧的傳授，注重學生的學習體驗，改進自己的教學方法與教學手段，促進學生創造力的提高。

我在教學中采用較多的教學方法是情境教學法。情境教學能夠將學生帶入教師預設的情境之中，以景激情，激發學生的多種感官，讓他們進入與情境相符的創作中。

如練習人物的面部表情與動作時，我就將畫室設置為一個宴會大廳，讓學生想象一下自己家的家庭聚餐情況，當時各個家庭成員都是怎樣的表情，會做什么動作。完成后我沒有對學生的作品進行評價，而是讓學生互評，評完后寫下自己對于其他人繪畫作品的看法與建議。這種評價形式能夠讓學生體會和吸收其他人的創意，在互補中學習，促進學生創造能力的提高。

2.因材施教，注重學生個性的發展。受年齡影響，初中生的思想較為活躍，他們對于世界和人生的認識也初步形成，價值觀也已具雛形。對于新鮮事物，初中生有著一種與生俱來的興趣，對于創新，他們也樂此不疲，冒險是他們興趣，他們鮮明的個性彰顯著自己的青春年少。因此，美術教師要多了解學生，結合學生的個性和接受能力開展教學活動。每個學生都是不同的，教師要正視學生之間的差異，因材施教，以學生個性的培養為目標，實施專門教育。有的學生在素描方面能力較為突出，教師可以多引導其發展素描能力，有的學生在構圖方面比較優秀，教師要多引導其進行空間方位的創作。

在教學中，教師應保護學生的獨特個性，從而有針對性地進行教學，促進學生個性化教育水平與學生的創造能力。

3.建立健全教學評價機制。教學評價機制是教學改革的重要環節，合理的評價機制有利于激發學生的學習興趣及創造欲望。因此，在初中美術教學中，學校應建立健全美術教學評價機制。學生的創新思維無優劣之分，在創新面前，每個學生都是平等的。在美術教學中，教師應鼓勵學生創新、標新立異，在評價學生作品中，教師不應以傳統的評分方式對學生的創造性思維及創造能力進行評價。每個學生都有其獨有的個性，因此，只有建立健全評價機制并注重保護學生的個性，這樣才能提高學生的創新思維及創造能力。

美術教學被公認為培養學生創造能力的重要課程之一，它越來越受到教育界的重視。美術教學注重對學生個性的培養，其目標是培養熱情、獨立、有個性、富有創新意識及能力的學生。因此，在素質教育背景下，強化初中美術教育對學生創造力的培養具有重要的現實意義。

（責編 張 宇）