淺議如何利用校園網絡提高高職院校教育管理的效能

賈 乙（江蘇省徐州財經高等職業技術學校221000）

淺議如何利用校園網絡提高高職院校教育管理的效能

賈 乙（江蘇省徐州財經高等職業技術學校221000）

現代教育技術日趨網絡化、信息化。在這一趨勢下，各類院校積極構建校園網絡，大力推進數字化校園進程，以求適應現代教育需要?；谶@樣的背景，本文就校園網絡在高職院校教育與管理中的應用做了簡要探討，試圖通過利用校園網提高高職院校的教育教學、行政管理和信息服務等功能，從而增強高職院校的綜合實力。

高職院校校園網絡教學管理教務管理

在現代教育網絡化、信息化快速發展下，校園網絡成為高職院校的重要基礎設施。它在教育教學、日常管理、信息服務及對外交流等方面的應用，對高職院校傳統的教育與管理方式產生了巨大沖擊，但也極大提高了高職院校的教學水平和管理能力。盡管高職院校建立校園網絡已是一種普遍現象，但如何利用校園網絡提高學校教學實力和管理工作效率還缺乏深入研究。對此，我們應積極建設高職院校校園網絡，基于此全力開拓校園網絡的功能，以求構建一套全新的教育與管理模式，創新高職院校教育與管理方式，從而適應現代教育形勢。

一、校園網絡的基本功能

所謂校園網絡，是指將院校內的所有計算機聯結起來，為學校師生提供教學、科研、管理、信息服務等功能的專業性很強的局域網絡，具有資源共享、信息交流、協同工作等特點?？偟膩砜?，校園網絡具備教育科研、行政管理、信息發布、對外交流等功能，具體表現如下。

第一，實現網絡辦公，為學校的行政管理及決策提供基礎性數據、手段和工具，做到自動化辦公，顯著提升工作效率和管理水平。

第二，便于網絡教學，為教師備課、制作課件、授課，學生學習、練習、考試及輔導等提供網絡平臺，師生亦可通過這個網絡實現交流。

第三，提供網絡通信、視頻點播、模擬實驗等教學資源，形成一種信息化網絡教學模式，符合現代教育和素質教育需求。

第四，為科研研究提供資源檢索、收集、分析，對研究成果實時研討、交流，便于教研事業的開展。

第五，為教學信息的發布、收集、存儲、傳輸等提供工具，同時也可連接互聯網，讓廣大師生利用互聯網。

二、校園網絡在高職院校教育管理中的應用

校園網絡有著顯著的功能優勢，其能使學校的教育管理觀念、手段、方式等發生根本性變革，提高辦學實力和科研水平，為學校創造更好的發展。建設校園網路僅僅是一種手段，應用才是目的。高職院校是教育教學的場所，校園網絡為教師教學、學生學習提供服務是必然的，如何利用呢？則要充分挖掘與開發校園網絡的功能，使這些功能廣泛而充分的服務于教育管理，只有這樣才能提供高職院校的教學實力和水平。為了更深入、更具體地研討利用校園網路提高教育管理效能的這一課題，這里把教育管理分為兩部分，即教學管理、教務管理。

（一）應用于教學管理時的功能開發

1.建設教學資源庫。由于現代教學技術和網絡技術的廣泛應用，教師對計算機的依賴性很強，而校園網絡的建設為大量教學信息的收集、存儲和使用提供了工具和手段。建設校園網絡后，將現有的教學信息形成專門的教學資源庫，并連接互聯網，達到延伸與拓展教學資源的目的。教師通過“檢索”功能可快速查找到合適的教學資源，節省時間、提高效率，使自己從繁重的備課準備中解脫出來。同時，教師可以在校園網絡上建立屬于自身的教學站點，將總結下來的教學經驗及優秀成果發布在站點上，為其他教師借鑒和學生學習，也可以將自己認為對教學有益的資源鏈接到站點，豐富教學信息。學生是可以登入校園網絡的，他們可以隨時進入校園網絡找到教學信息，服務于自身的學習活動。教學資源庫以校園網絡為支撐，具有開放性、擴充性、升級性等特點，可以無限制的滿足擴充教學資源的需要，滿足師生及時、準確查找教學信息的需要。

2.遠程教育功能。開發校園網絡的遠程教育功能。高職院校是高等教育的重要組成。在這一階段，學生主要是自主學習，開發校園網絡的遠程教育功能是必要的。通過遠程教育功能板塊，教師可以隨時隨地地對學生進行教學輔導和咨詢，打破時間、空間的限制，更便于學生自主學習。及時做不到隨時，學生亦可登入校園網路瀏覽相關的教學資源，對提高學習成效是有顯著作用的。

3.建立多媒體系統。校園網絡一般都支持視頻的廣播和點播，應充分利用這一功能特性建立多媒體系統，具體包括多媒體課件點播、自主交互學習視頻點播等子系統。至于多媒體課件的來源，可以是教師用于日常教學的多媒體課件，可以是優秀學生制作的，也可以從互聯網上收集而來，這些課件要分科分類的公布在校園網上，形成多媒體課件點播子系統。倘若部分課程沒有多媒體課件，可以要求相關專業的教師制作，以彌補教學內容的缺失。制作多媒體課件時可以充分利用校園網絡上的教學信息。自主交互學習視頻點播子系統是網絡教學的一種手段，其特點是能夠雙向交流。這一系統為師生間建立良好的溝通搭建了橋梁，通過師生間的良性互動達到輔導教學的目的。通過這一系統，教師能了解到學生學習的實際情況和教學反饋，基于此調整教學安排，學生可以及時補充與鞏固課堂所學，按照自己的速度進行學習，有答疑解惑、挖掘內在潛力的作用，能極大保障學習質量和效率。

4.用于教學改革的研討和實驗。校園網絡是基于互聯網建立的，這為創造界面友好、形象直觀的交互式學習環境提供了可能。高職院校近年來一直進行教育改革與創新活動，一些新型的教學模式一時之間難以在課堂實地教學中推廣，校園網絡恰好提供了虛擬場所。尤其是網絡教學、自主學習等平臺的構建，為研討和實驗交互式、探究性等新型教學模式提供了一個適合平臺，教師從這一平臺上可獲得一定操作經驗和借鑒，一旦某些實驗取得一定成效，適宜在課堂教學中操作，則可廣泛推廣。這樣的功能開發是利于發展教學研究的，對于學校本身有著重要的意義。

（二）應用于教務管理時的功能開發

教務管理是教學工作的主體部分，主要涉及教學計劃管理、專業設置調整、招生、教學運行、教育經費及教學質量等各個方面，是關系著能否辦好學校、維持好教學秩序、提高教學質量的關鍵問題。在整個教學工作過程中，起著調控、監督、激勵與服務等作用，是師生互動的重要平臺。不少高職院?；谛@網絡構建教務管理系統，基本功能有公共信息發布、學籍管理、開課管理、教學計劃管理、教材管理、教師管理、選課系統、排課系統等，這些功能板塊的設計與實現為教務管理工作的高效、有序開展奠定了基礎，能顯著提升教務管理效果。

1.學籍管理系統。用于記錄在校學生的基本信息，包括入學、留級、轉學、升學、畢業信息、成績等，統計在校生數量、男女生數等。登入該系統，即可全面了解學生，尤其能看到學生成績，這與排課、選課、補考等相關聯。由于信息量大，可利用計算機技術設計一套從信息查找到數據自動生成的軟件，能提高運作效率和工作效能。

2.教學計劃與課程安排系統。在校園網絡上公布教學計劃、科研計劃、課程表安排等信息，讓全體師生通過校園網及時、準確了解教學信息，便于合理安排教學進度、分配教學時間等，提高單位時間內的教學效率。

3.教師管理系統。為保證教學質量、提高教學效率，要求做好教師業務管理工作?；谛@網絡建立教師管理系統，囊括在校每位教師的講課、評課、進修、獲獎等綜合信息，在校園網上公布并及時更新，實現競崗任職，做到優勝劣汰，以求達到對教師資源的優化安排，充分發揮每位教師能力。

4.題庫及成績考評系統。利用校園網絡搭建題庫及成績考評系統是符合應試教育需求的，能激勵學生學習。這一系統應當具有試題管理、組卷、成績考評等功能，實行考試網絡化，即使不實地考試，也可利用該系統對學生進行網絡考試。特別是該系統可以對試卷的難度系數、學生知識點掌握情況等進行科學評價，教師從中能及時了解教學薄弱環節，對教學安排進行及時調整，從而提高教學成效。

三、結論

總之，在現代教育環境下，高職院校要善于基于校園網絡構建各種數據庫、平臺、系統，如教學資源庫、自主學習平臺、教務管理系統等，同時利用計算機技術和網絡技術及時升級校園網絡，全面完善與拓展各個系統、平臺、數據庫的功能，更好地服務于教學管理與教務管理，最終提高教育管理效能。

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（責編 張 宇）