動物醫學本科實驗教學創新體系的建立

華 松

（西北農林科技大學 動物醫學院，陜西 楊凌712100）

創新教育已成為整個高等教育的核心問題。動物醫學發展迅速，在21 世紀正面臨巨大的發展良機，其教學改革方興未艾，同時又面臨各種挑戰。動物醫學是一門理論和實踐緊密結合的學科，動物醫學的實踐性教學環節不僅是培養學生綜合素質的重要方面，而且是培養學生的動手能力和創新思維的重要環節。實踐性教學環節包括了實驗教學和實踐教學實習兩部分。在動物醫學實驗教學中，如何進一步實施素質教育，如何深入進行改革，是普遍關注的問題。動物醫學實驗教學中存在許多問題，如動物醫學本科實驗教學普遍體現“課程加實驗”的模式，課堂教學與實驗教學合為一體，實驗教學作為課堂教學的輔助教學過程，缺乏主動性和創新性；印證性的實驗多，綜合性、研究性、開放式、自選式實驗少；實驗內容陳舊，重復多，無創新性、無更新；實驗教材滯后，不能適應現代動物醫學實驗教學的需要；實驗教學環境條件較差；無穩定的實習基地；尚未建立科學合理的實驗教學的質量評估與監測體系；實驗教學管理缺乏科學性和規范化，運行機制存在嚴重缺陷等。這些問題不加以解決，就難以培養適應我國21世紀動高素質創新人才的需要，更談不上與國際接軌。本文針對動物醫學實驗教學中存在的問題，探索建立一個科學合理、切實可行的本科實驗教學創新體系，顯著提高學生的創新意識和創新能力，有利于培養與世界接軌的高素質優秀獸醫人才。

1 實驗教學創新體系的建立

為了適應建立國家創新教育體系的需要，進一步深化教學改革，不斷提高教學質量，從學生獲得知識結構、提高素質能力的總目標出發，加強基礎知識、重視素質與技能和創新精神培養，建立科學、合理、優化的動物醫學實驗教學體系。

2 實驗教學創新體系的應用與完善

2.1 實驗教學管理新機制的建立

目前各個農林院校動物醫學的實驗教學管理制度不統一，比較混亂，管理效率低下。而設立“動物醫學實驗教學中心”，實行中心主任負責制，統籌規劃實驗室建設與發展，參與實驗教學內容改革，統一安排實驗課程，制定實驗教學管理和提高設備利用率的有關規章制度與保證措施，有利于完善實驗室管理的規定與辦法，使管理工作做到規范化、制度化、科學化、系統化與高效化。

實驗教學中心管理人員實行招聘制，以任務和管理目標設崗，按崗聘用人員。實驗室及儀器設備管理打破了“單一”模式，實行統一協調與開放式管理。實驗儀器設備實行建檔制，并建立其計算機管理系統，以便課程之間信息共享。加強實驗課教師和管理人員的業務培訓，建立和完善了實驗人員的培訓制度。

2.2 更新實驗內容

目前大多數的實驗課都是課程加實驗的模式，針對這個問題可以探索“單一課程、單一實驗、單人管理”的方式，改變過去應證式的實驗教學。逐步創建課堂講授教學與實驗教學分離的體系，并在此基礎上建立并完善“基礎性（訓練）實驗--綜合性實驗--研究式實驗”的多層次化、多模塊化的實驗體系，使實驗教學具有主動性、創新性、系統性、高效性。大力加強綜合性實驗、自選性實驗、設計型實驗、著重于學生動手能力、創新能力、綜合分析能力的培養，全面提高學生綜合適應能力。

對現有的實驗課進行整合與優化也是一個比較好的方法，例如，將獸醫內、外、產科實驗進行整合和優化，可以避免目前的重復性、陳舊性等缺點。這樣可以更新實驗教學內容，減少應證性的實驗，增加實用性實驗，突出創新性實驗。

2.3 實施開放性實驗教學模式

建議將實驗課教學也列入網上選課，按實驗項目（內容）計學分，必選與任選實驗項目的比例由動物醫學院學術委員會研究討論。在全院甚至全校實行開放式實驗教學，學生隨到隨作，實驗室一周開放六天。還可以借鑒其他高校實行導師制，可以同時開發教學和科研實驗室，吸引和鼓勵各個層次的學生利用空余時間參加教師的科研活動，更重要的是為將來上研究生做好鋪墊。

2.4 建穩實習基地改進實習方式

改進實習方式和提高實習效果，對于高等農林院校，加強學生實踐能力的培養是一切教學環節中的關鍵，而實踐性教學環節又是培養學生專業技能的關鍵，基地實習是動物醫學專業教學中一個非常重要的環節。建議在全國各地建立穩定的實習基地，包括豬場、牛場、羊場和雞場，以及各種動物診所和醫院，學生修為學分后根據自己的愛好和將來的發展方向自愿選擇實習基地；也可以選擇兩個或多個實習基地，按照實習制度進行全年實習。這樣可以更好地、較全面地培養學生臨床綜合素質。

3 小結

動物醫學專業是一門專業技能要求非常高的學科，其教學實驗和課堂教學同等重要，因此，探索動物醫學本科實驗教學改革的方式和途徑，建立新的運行體制對培養創新性獸醫人才至關重要。本文通過對往年的動物醫學實驗教學的總結，發現了許多不足。根據獸醫學科發展的前沿和社會對獸醫專業人才的要求，借鑒其他高等院校類似專業實驗教學的優點，提出建立一個科學合理、切實可行的本科實驗教學創新體系，顯著提高學生的創新意識和創新能力。動物醫學實驗教學創新體系這一觀點，具有明顯的前瞻性、創新性、可行性以及示范的時效性。動物醫學實驗教學創新體系對推動我國生物學動物醫學本科教育和實驗教學改革，提高獸醫學的教學質量具有重要的影響和示范帶動作用。

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