淺談體育游戲在體育教學中的運用

劉存慶

何謂體育游戲？體育游戲起源于人類生活，屬于教育范疇，是一種特殊的體育活動和運動練習法。它是由一定的內容、情節、形式、規則和結果等幾部分組成的綜合性活動，是人們為了達到既定的目標按照相應的形式而進行有意義的身體活動。體育游戲是學校體育教學的重要內容，是最有效、最有意義的活動，也是教育孩子的最好的方法之一。同時體育游戲具有一定的情節和競賽因素，富有思想性，生活性和直觀性，形式生動活潑，是學生感興趣的活動之一，因而是體育教學的重要輔助手段。它有利于學生體力、智力、品行的發展及非智力的開發，在體育教學中具有重要作用。

1 體育游戲在準備活動中的運用

準備活動的內容包括組織教學所必須的課堂常規，一般性的準備活動和專門性的準備活動。根據各內容的任務有選擇地將游戲穿插在各項活動中，有利于調動學生學習的積極性，使課堂氣氛活潑、生動。

組織教學可以選用“報數游戲”，“反向轉體”游戲來進行，也可以利用器材或結合器材的發放、分配，選擇創編游戲運用于準備活動中。一般性準備活動的要求，選擇一些游戲來代替傳統的慢跑，如跑動中的“聽數報團”、“蛇形跑”等提高興奮性，達到準備活動的目的。專項準備活動是指完成基本部分內容有關的肌肉群、關節、韌帶等能做到充分的準備，可以選擇一些游戲與基本部分的內容，大體相似的作為輔助性和指導性練習，也能提高學生的學習積極性。

2 體育游戲在技術技能教學中的運用

各個項目的基本技術教學都有豐富的游戲內容可以選擇、創編。游戲在技術教學中的運用，關鍵在于如何把一些基本技術創編到生動活潑的游戲中，使其具有游戲的特點，調動學生的學習熱情。值得注意的是，體育技術、技能教學中游戲法的運用要注意學生動作技能形成的不同階段的任務與要求。一般來說，在動作技能形成的“泛化”動作階段，不宜采用游戲法，讓學生能在相對固定的條件下熟練地完成動作，提高動作自動化程度和機體工作能力，建立動力定型。

3 體育游戲在身體素質練習中的運用

體育教學的首要任務是增強學生的體質，提高健康水平。傳統的身體素質練習動作難度小、負荷大，素質練習，比較簡單，很容易造成學生的厭練、抵觸情緒，不利于學生的身心發展。通過游戲進行身體素質練習，則可以增加趣味性，調動學生練習積極性。使學生在輕松、愉快的氣氛中達到提高素質、增強體的效果。如：發展腿部力量的“時代列車”、“立定跳比遠”、“蛙跳接力”，發展上肢力量的“推小車”、“平衡角力”、“推人出圈”，發展靈敏素質的 “擲沙包”、“打活靶”等游戲，可以根據不同的游戲法用于素質練習，學生比較興奮，積極性較高。身體素質練習中的運動量較大，運用游戲進行練習，學生情緒較高，興奮性強，但興奮性過強容易出現傷害事故。練習中，教師要注意運動量的控制，防止負荷過大，同時要采取安全措施，防止出現傷害事故。

4 體育游戲在整理活動中的運用

結束部分的主要任務是有組織地結束教學活動，使學生心率有效地恢復到相對安靜狀態。這部分的游戲應以動作緩和，運動量小的形式進行，為了不使學生興奮性提高，競賽性的游戲要少用且游戲動作相對間隔時間要長。主要以看、聽、說，肢體放松等形式進行。把音樂、舞蹈融入于練習中，可以收到更好的效果，達到積極放松和有效恢復的目的。

綜上所述，體育游戲可豐富體育教學內容，激發學生鍛練的自覺性和積極性，使傳統體育教學變為快樂體育教學，由原來的教師教學生的單向教學模式變為教師的教與學生的學的雙邊活動，從而增強學生的身體素質，熟練掌握基本技術，提高技術水平。同時體育游戲也為那些體育設施差的學校提供了豐富的教學方法和手段，對不斷提高教學質量和學生能力，加強學生素質教育具有不可替代的作用和意義。