基于校企合作的高職院校社會服務體系構建研究

譚欣宜

摘 要：隨著我國教育體制的不斷改革，近年來，高職院校在職業教育領域的作用日漸明顯，同時社會服務功能也在逐漸加強。如今，校企合作是我國高職院校發展的重要方式之一。在校企合作不斷深化不斷擴展的背景下，高職院校如何發揮自己的社會服務功能，建構自己的服務體系非常重要。這是教育發展的需要，更是社會發展的需要。

關鍵詞：校企合作 高職院校 社會服務體系構建

隨著校企合作在高職院校的出現和不斷推廣，隨著高等職業院校的日益發展，社會各個領域對高職院校的服務功能越來越重視。針對高職院校的服務能力，如何提高高職院校的服務水平，怎樣建構自己的服務體系已成為研究重點。本文從高職院校自身、校企合作、社會服務體系建構等方面進行具體研究。

一、高職院校的含義

首先我們來了解一下什么是高職院校。高職院校就是高等職業院校的簡稱。是我國高等教育機構的重要組成部分，高職院校的發展影響著我國高等教育的發展，與高等教育既緊密聯系著又有著明顯的差異。高職院校在人才培養上側重技術、技能的培訓，應用性較強，可以說是應用型人才的重要培養基地。目前高職院校的學制多是三年制，屬于?？婆嘤栃再|。但隨著高職院校的改革與發展，也有少數學校實行二年和四年制，即中職與高職銜接又有高職與本科相結起來，發展情況趨于成熟。高職院校最大的特點就是，培養的人才實用性強，走入社會，能夠更好的履行服務職能，具有極強的技術性，能夠滿足技術需要，創造技術成果。相比本科教育來說，學生的實踐能力更強，但也存在局限性，那就是整體知識面較窄，技術見長，綜合素養相對較弱?？偠?，高職院校對社會的貢獻還是非常重大的。

二、校企合作的概念

校企合作是高職院校發展的模式，是指由學校與企業聯合建立互利互惠的一種“雙贏”的辦學模式。這也是社會發展，經濟發展的必然趨勢。在經濟快速發展狀態下，高職院校為了增強自己的社會競爭力，提高人才培養的質量，實行了與企業聯合發展的模式。校企合作，合理利用資源，信息共享。既滿足了企業對人才的需求又促進了學校的不斷進步與發展。這是互利互惠的先進教育手段，值得推廣。校企合作不但是對教學模式的創新，更能夠發揮學校與企業的雙重作用，對社會的發展也是很重要的。二者以滿足社會發展需要為共同目標，有效的把生產與教育結合起來，這對高職院校更好的服務于社會有著重要意義。

三、高職院校社會服務體系建構背景

高職院校能夠有效培養國家發展的應用型人才，能夠加強科學技術研究，對社會的發展具有很大的促進作用。因此提高高職院校的社會服務能力，建立社會服務體系十分必要。針對這一要求，我們要對高職院校社會服務各個方面進行了解，從而提出相應的對策。

1.高職院校社會服務的定義。一般來講，高職院校社會服務有廣義和狹義之分。廣義上來說，高職院校的社會服務功能包括人才的培養，科學技術的發展。狹義上來說，高職院校的社會服務是指高職院校在完成教育教學目標和完成科研任務之外，直接的、具體的、經常的為社會提供的服務性質的活動。比如社會培訓、教育服務、科技服務等等。本文主要是從狹義上具體研究院校的社會服務。

2.高職院校社會服務的狀態。目前，通過調查研究，高職院校的社會服務狀態并不是很好，服務能力也有不足。高職院校是我國高等教育的重要組成部分，其功能主要是為社會服務，就現狀來看，不管是廣義上的社會服務還是狹義上的，其能力都比較弱。主要體現在三個方面。其一，與本科社會服務能力差距較大。近年來，本科院校與企事業單位合作的項目非常多，遠遠超過了高職院校，這說明企事業單位愿意與本科高校合作，這就導致高職院校合作的機會減少，研發技術的資金注入不足，造成科研項目研發水平低，科研結果不明顯。研發成本的不足直接導致研發成果低、創新力不夠，最后研發成果不被社會認可，更無法發揮實際的社會功能。其二，高職校園社會服務質量不高。近年來，高職院校的科研項目數量不斷增加，增加速度非?？?。說明高職院校技術研發的意愿非常強烈。但數量上的多并不代表質量也一樣高，多數科研成果轉化率極低，不能成為服務社會的實際需要。這就說明高職院的科研缺乏重點，研發水平較低，研發實力不足，導致大量資金的投入，項目數量雖然很多，研發方向缺乏針對性，研發目標不明確，最終導致研發成果不明顯。其三，社會服務實踐經驗不足。由于高職院校發展時間較短，發展水平較低，所以沒有針對性的社會服務目標，缺乏社會服務的理論指導。沒有完善的社會服務措施，缺乏社會服務體系，因此，社會服務能力發揮的不充分。從而導致高職院校社會服務不被社會認可或者認可程度較低。針對高職院校社會服務的狀態及各種問題與不足，構建社會服務體系十分必要。

四、高職院校社會服務體系建構策略

基于高職院校目前的發展狀態，社會服務能力的不足以及在服務社會過程中出現的各種弊端，迫切需要構建高職院校的社會服務體系。高職院校社會服務一般包括政府、企業、社區。每個服務對象都有著自己的發展需求，發展目標，高職院校要仔細研究，根據不同社會需要，加強自身服務能力，構建完整的服務體系，提高服務意識，提高服務水平。

1.高職院校對政府的服務策略。政府是一個地區的政策法律的制定者，政府的主要職能就是促進當地經濟的建設與發展。另外政府的政策，擁有的資源對高職院校的發展有著重要作用。因此，高職院校要做好對政府的服務工作，政府的關注點是當地的經濟發展，那么高職院校的服務也要立足當地經濟建設，要圍繞地方產業展開理論技術研究，為政府獻計獻策，同時研究成果形成系統匯報給政府，有利于政府制定正確的經濟政策，共同促進當地經濟的發展。同樣，政府也會因此加大對高職院校的教育投入，實行有利于其發展的相關政策，因此，也能促進高職院校的不斷發展，提高其競爭力，從而形成高職院校與政府的良性發展模式。

2.高職院校對企業的服務策略。高職院校服務企業主要表現在高職院校具有企業發展需要的人力、物力資源、技術。企業需要產品的升級，其中企業轉型是企業關注的重點。這就要求高職院校立足企業需要，進行技術創新，培養適合當地企業發展的人才，研發企業需要的高新技術，為企業產品的更新換代，企業轉型切實做出貢獻。企業看到收益的同時，必然重視高職院校的存在價值，從容與高職院校加強合作交流，一方面投入高職院校所需的資金，又能刺激高職院校學生的就業，互利互惠共同發展。

3.高職院校對社區服務的策略。高職院校對社區的服務主要是提高全民素質，通過開展實踐活動，印發教育書籍，在國家方針政策的指導下，有效的展開各種社區活動。面向中老年、青年、少年等不同年齡段的人群展開不同的活動。實際解答民眾需要了解的問題，加強民眾的思想道理教育，從而全面提高民眾的素質。這對國家精神文明是具有重要意義。

五、結語

綜上所述，我國高職院校由于起步較晚，發展水平還不是很高，校企合作某種程度上來講促進了高職院校的進步與發展，在這種狀態下，要想發揮高職院校的重要作用，切實做好社會服務工作，就要構建完整的社會服務體系，才能夠提高高職院校的服務能力。

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