手機新媒體在高校思想政治教育中的應用

張宸極 吳韓

摘 ? ?要：文章從手機新媒體給高校思政教育工作帶來的機遇出發，分析了手機新媒體對高校思政教育的影響，并提出了手機新媒體在高校思政教育中的應用策略。

關鍵詞：手機新媒體;高校;思想政治教育

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2016）03-0089-02

當代大學生是伴隨著互聯網發展而成長的，智能手機在大學生中有很高的普及率。以手機媒體為主的新媒體在高校學生中的普及，拓寬了高校學生的信息獲取渠道，加快了大學生的信息交流速度。學生日常生活與活動中都離不開手機等通信設備，這對高校的思想政治教育工作來講，既是挑戰同時也帶來了機遇。高校思想政治教育工作人員可以借助移動媒體平臺對學生進行心理輔導，隨時與學生保持溝通，當學生產生消極的情緒時，也可以通過這種方式進行心理干預，為學生營造健康的學習環境。思想政治教育需要長期進行，教育人員更要從學生的角度考慮問題，以大部分學生樂于接受的方式進行思想政治教育。

一、手機新媒體高校給思想政治教育工作帶來的機遇

新媒體涵蓋范圍廣，手機在其中占據主導位置，也是使用數量最大的。手機的可移動性可以實現不限地點的信息傳遞、瀏覽，只要是在網絡運行環境下就可以實現這一功能。下面將對手機媒體應用在思想政治教育工作中存在的優勢做出以下歸納。

（一）不斷豐富大學生思想政治教育的精神內涵

思想政治教育在大學生的人生觀和價值觀的樹立以及引導方面是十分有效的，思想政治教育工作的順利進行，依靠新型有效的載體。手機作為當代大學生與外界進行信息交流和溝通的主要媒介之一，將思想政治教育的陣地擴展到以手機為載體的移動互聯領域具有重要意義?，F代以手機為載體的移動互聯技術發展已經比較成熟，例如QQ、微博、微信等社交網絡服務平臺更是受到大學生的歡迎，這些基于互聯網的社交平臺相比于傳統的思想政治教育模式，更加形象化、自由化、便捷化[1]。借助手機等移動終端，利用QQ、微博、微信等社交網絡平臺，我們能夠將原本枯燥的思想政治教育內容以更加符合大學生興趣特點的形式表現出來。

（二）創新大學生思想政治教育的方式方法

以往大學生的思想政治教育工作，普遍都是以授課的模式開展的?，F代大學生自我意識較強，受到社會上各種思想的影響。思想政治學習過程往往枯燥乏味，大部分學生都不能體會到其中的樂趣，教育人員想要提高工作效率，必然要在方法上做出創新，在教育內容上不斷創新，如果仍使用傳統的課堂講解方式，很容易使學生產生抵觸心理。教育是為培養學生個人能力而進行的，大學生接觸社會的機會少，情緒波動大，借助手機媒體開展思想政治教育能夠更好地走進學生群體中，避免產生抵觸心理，教學任務也能夠更高效地完成。以手機為代表的新媒體，能夠為我們構建一個立體的思想政治教育體系，如果能夠占領新媒體的思想政治教育陣地，思想政治教育的渠道將會得到極大的拓展。

（三）提高大學生思想政治教育工作的效率

以手機為代表的新媒體之所以實現迅速的普及，并成為現代社會人們獲取信息的主要途徑，最重要的一點就是手機具有其他傳播媒體所不具有的便捷性和較高的信息傳播效率。手機在大學生中的應用能夠極大地拓寬思想政治教育工作的多種渠道，通過手機的使用，學生們可以隨時隨地、自由靈活地接受思想政治教育的內容，使思想政治教育不再局限于課堂。利用新媒體來開展思想教育工作，能夠有效地增加受眾數量，擴大其對于大學生的影響力。

二、手機新媒體對高校思想政治教育的影響

移動互聯網作為公共信息分享平臺，是沒有國界、種族和思想限制的，在這個自由的信息共享平臺中，包含有益于大學生思想發展的信息，也充斥著大量影響大學生人生觀、世界觀和價值觀的不良信息。黨和社會為了實現互聯網信息的規范化做出了巨大的努力，但仍舊有一些不法分子和反華勢力，為了金錢或政治目的，發布大量不良和反動信息。這不僅為高校思想政治教育工作的開展帶來困難，還使我國的大學生精英意識逐步喪失，毫無社會責任感，對祖國和民族的發展毫不關心。除此之外，移動互聯網中色情、暴力、低俗信息的泛濫，也影響了大學生的思想健康，現代社會中很多人為了追求經濟利益，利用色情、暴力、低俗信息賺取大學生的眼球，并以錯誤的思想指導大學生走上錯誤的道路，從而使大學生的社會公德心逐漸喪失，甚至很多大學生受到錢本位思想的影響，放棄學業，不知不覺成為不法分子斂財的工具，走上違法犯罪的道路而不自知[2]。

（一）大學生過度依賴手機媒體

手機移動設備給學生的日常生活也帶來了一些負面影響，學生過于依賴手機，新研發的智能手機中娛樂軟件層出不窮，對學習帶來干擾。由此可見手機的利弊是共存的，如果不合理利用不但先進性得不到體現，其負面影響還會阻礙思想政治教育工作的開展。手機在大學生中的普及率幾乎達到了100%，過于依賴手機使得大部分學生在學習、生活中都會頻繁地操作手機，不能全心全意地投入到學習中去，導致任何任務都無法完成。手機作為一種信息獲取和交流工具，其本意是為了方便人們的生活。但由于大學生自控能力弱，極易成為手機的奴隸，從而將過多的精力投入到手機展現的虛擬社會中，使大學生沉溺于虛擬社會無法自拔，甚至將虛擬社會和現實社會混淆，導致大學生心理問題頻發。

（二）增加思想政治教育工作的難度

移動互聯網的虛擬世界中，實現了虛擬化的人人平等，互聯網構建的虛擬社會抹去人類現實社會的印記，這為思想政治教育工作的開展帶來了很大的挑戰和難度。首先，思想政治教育工作作為影響人們思想的工作，對思想政治教育的成果如何有著十分關鍵性的影響的是教育工作者這一主體本身。思想政治教育工作運用手機媒體展開，雖然在教學方法中有明顯突破，但更要注重教育的意義，取得預期的教學成果。其次，以手機為工具的思想政治教育工作，對思想教育工作者的媒介素養也提出了更高的要求。由于思想政治教育工作實施和開展的主力多是校園內德高望重的學者或思想政治領域的工作者，這些教育者因平時受大量的工作壓力所迫，根本無法保證足夠的參與思想政治教育的媒介素養培訓和學習的時間，這導致這些教育者空有優秀的思想政治教育專業水平而無法發揮，使思想政治教育工作的開展無法獲得最好的教育效果。

三、手機新媒體在高校思想政治教育中的應用策略

（一）積極拓展大學生思想政治教育的手機平臺

團中央于2009年提出，要充分利用網絡與新媒體，拓寬思想政治教育的工作平臺。團中央對高校開展思想政治教育工作提出了更多的新的要求，同時也體現了團中央對于高校思想政治教育方式大刀闊斧改革的重視。為了增加學生思想政治教育的受眾數量和教育效果，我們要積極拓展大學生包括手機在內的思想政治教育工作的平臺。拓寬大學生的思想政治教育的手機這一平臺時，我們首先要了解學生的手機應用習慣。例如，我們可以通過開設高校的官方微博、官方微信公眾賬號等，在微博和微信公眾賬號運營時，一定要堅守開拓創新的精神，不僅實現思想政治教育手段的創新，還要實現思想政治教育內容的創新。并針對高校學生的思想現狀和關注熱點，積極更新微博和微信公眾賬號中的內容。

（二）加強校園文化建設

優秀的校園文化是一所大學核心發展動力的體現，校園文化能夠通過豐富多彩的內容和各種各樣的形式對學生的人生觀、道德情操、思想內涵和行為模式的形成和發展起到深遠的影響。加強校園文化建設，有利于對高校學生思想品德的養成，提升思想政治工作的開展效果。想要提升思想政治教育對當代大學生的影響，我們必須以其他角度，采用更加符合大學生思想特質的方法，對當代大學生開展思想政治的教育工作。一方面配合以往的思想政治教育的傳統宣傳工作;另一方面開展以手機為媒體的大學生思想政治教育，能夠為當代大學生打造一個全新多方位的思想政治教育的新型環境。這種全方位的思想政治教育環境一旦與校園文化巧妙融合在一起，必然能夠在無形中起到正面引導大學生思想的作用。

（三）提高思想政治教育工作者關于手機新媒體的使用能力

思想政治教育工作是一種可以影響人們思想和靈魂的工作，它對于一名教育工作者的思想政治水平和素質有著較高的要求。只有思想政治教育工作者很好地掌握了手機這一工具的操作和使用技能，才能夠將思想政治教育的內容以更加符合大學生興趣的方式表達出來，才能從根本上提升以手機等新媒體為平臺的思想政治教育工作的影響力，擴大大學生思想政治教育的正面效果。

綜上所述，手機和新媒體的普及雖然在一定程度上為高校學生的思想政治教育工作帶來了一些負面影響，但是高校思想政治教育一直以來作為高等教育的重點內容更是不可小覷。我們必須迎難而上，提升工作水平，找到提升高校思想政治教育工作教學效果的途徑。以手機等新媒體為載體，通過搭建高校內部思想政治教育建設的手機平臺，打造一個全新的跨越時間和空間的全方位多層面的高校思想政治教育環境系統，保證高校思想政治教育工作的有效開展，引導學生養成積極的、正確的人生觀、價值觀和世界觀。

參考文獻：

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