高中課文注釋辨析二例

田紹基

一、燭之武退秦師

以亂易整，不武。

注解⑥的翻譯是：用混亂相攻取代聯合一致，這是不符合武德的。

這個翻譯值得商榷，理由是，這是一個解說復句，前一個分句與后一個分句，沒有內在聯系，推不出“不武”，只能推出“不知”，和“失其所與”同類。

用混亂取代整齊，這是不符合武德的。

筆者以為，這樣翻譯似乎更好。理由如下：

春秋時期的戰爭，是有許多規則的，也就是所謂武德，歸納起來，大致有這么幾點：

1.先下戰書，約定要時間、地點；

2.戰車一字兒擺開；

3.講究禮儀；

4.不能在險要的地方狙擊敵方；

5.不鼓不成列；

6.不重傷；

7.不擒二毛；

8.不逐北。

如果晉文公聽了子犯的話，襲擊秦軍，秦軍就會失去“整”，就會“不成列”，以“亂”取代了“整”，這就違背了規則二和規則五，這就不合武德了。

二、歸園田居

這個題目，一般都不解釋。筆者認為，應該解釋，應解釋為：這首詩是詩人從上京里移居園田居躬耕自給后寫的，“園田居”是居處名。

據《陶淵明集全譯》的注釋，陶淵明居處可確定的有三處：①上京里老家；②園田居又稱懷古田舍；③南村村舍。

描寫上京里老家的事物、景物的詩、辭：《時運》《歸去來兮辭》《飲酒》。

描寫園田居的事物、景物的詩：《癸卯歲始春懷古田舍》二首、《歸園田居》五首、《戊申歲六月中遇火》《和劉柴?！贰冻陝⒉裆！?。

描寫南村村舍得事物、景物的詩：《移居》二首。

學生往往會發問：《歸去來兮辭》與《歸園田居》所寫事物、景物為什么不一樣？是田園風光還是園田風光？

[作者通聯：湖北崇陽縣第一中學]