大學生生態文明意識現狀及培育對策研究
——以濰坊市部分高校為例

崔會敏，李勤，杜春艷

（山東畜牧獸醫職業學院，山東 濰坊 261061）

大學生生態文明意識現狀及培育對策研究
——以濰坊市部分高校為例

崔會敏，李勤，杜春艷

（山東畜牧獸醫職業學院，山東 濰坊 261061）

以濰坊市部分高校大學生為例，對大學生生態文明意識的現狀開展了問卷調查和個人訪談，并針對調查統計數據進行了分析，對如何培育大學生的生態文明意識提出了幾點建議。

大學生；生態文明意識；現狀；對策

當代大學生的生態文明意識直接關系到我國生態文明建設事業的發展，也關系著中華民族未來的發展方向。為了解當代大學生生態文明意識的現狀，濰坊市科學技術局軟科學項目“濰坊市高校大學生生態文明意識現狀及培育對策研究”課題組成員以濰坊市部分高校在校大學生為樣本，進行了抽樣調查工作。開展本調查工作的目的在于了解濰坊市大學生生態文明意識的現狀，尋找培育大學生生態文明意識的有效對策。

一、調查問卷說明

（一）調查問卷的編制

本次調查問卷共設計了33道題，其中主觀題1道，客觀題32道，單選題29道，多選題3道、填空題1道。調查問卷涉及了濰坊市大學生生態文明基礎知識、生態文明意識水平及其踐行、對濰坊市生態狀況的滿意度及建議等多方面內容。

（二）調查對象和方法

課題組以濰坊市在校大學生為例，在調查對象和調查范圍的選取上，涵蓋了處于濰坊市不同生態區域的本科和?？圃盒５拇髮W生，本科院校我們選取了濰坊學院（市區）和濰坊醫學院（浮煙山生態區域），?？圃盒樯綎|畜牧獸醫職業學院（市區）、濰坊職業學院（濱海新區）、山東經貿學院（白浪河濕地）和山東交通職業學院。本次調查問卷采用網絡調查的方式：課題組在問卷網上制作并發布了調查問卷，在以上幾所高校中組織大學生進行網絡答題，參與答題的學生共523人，答題學生涉及多個年級，低年級（大一、大二）占87.38%，高年級（大三、大四）占12.62%。同時，課題組還對部分學生進行了個別訪談，在上述高校校園內進行了實地調查。調查結束后，運用問卷網的統計功能，對調查的結果進行了匯總。

二、問卷結果分析

（一）生態文明基礎知識的掌握情況

課題組在這一部分設置了8道題目，7道單選，1道多選。內容涵蓋了“生態文明”這一概念的由來及其有關的基本理論知識。當問到生態文明提出的時間時，只有16.44%學生選擇了正確答案。當問到：2016年世界環境日的主題是“多樣的物種、唯一的星球、共同的未來，您認為您對這個主題的內容的了解和關注程度是：”絕大部分同學回答“了解一點”。在問到生態文明意識包含哪些內容時，523個調查對象中沒有1個人選擇正確答案。

上述數據說明，大學生對生態文明方面的基礎知識有一定的了解，但是處于僅僅知道一些生態文明的名詞、還沒有真正理解其內涵的狀態。

（二）生態文明意識水平

當問到大學生與環境保護的關系時，有高達92.55%的受訪者認為密切相關，說明大學生具有較高的環保責任意識。但是在調查是否愿意繳納環保費時，高達52%的受訪者選擇了不愿意和不太愿意，可見在環保問題涉及到自身利益時，超過一半的大學生態度開始含糊，不能清晰地把環保放在首位，與前一個問題反映的大學生的較強環保責任意識有些矛盾。在法制意識方面，本問卷設計了2道題，一道單選，一道多選?？疾榉ㄖ平ㄔO在生態文明建設中的作用時，93.36%的大學生肯定了法制對環保的重要作用。但是當問到“到風箏廣場游玩發現有損害環境的行為時，你會怎樣做？”時，28.68%的人認為損害環境的行為不對，但不愿多管閑事，1.72%的人認為這種行徑無所謂?？梢?，大學生具備較強的生態文明法律意識，但當遇到實際問題時，一些大學生卻不能勇敢地運用法律武器保護環境，對部分大學生進行個人訪談時，一些大學生談到不知道往何處投訴，還有的大學生不確定此類行為是否構成違法。

綜上所述，大學生具有較強的生態責任意識和法制意識，但是在遇到實際問題時卻缺乏奉獻精神，對社會公認的不文明行為的克制力較強。

（三）生態文明意識踐行狀況

課題組在調查中問到使用一次性飯盒情況時，40.34%大學生認為自己做得“一般”，認為做得“不好”和“非常不好”的分別是16.83%和9.73%?？梢?，高達67%的受訪大學生不能自覺進行環境保護。在問到是否愿意進行環保宣傳時，選擇“基本愿意”的大學生占24.67%，“不太愿意”和“非常不愿意”的占25.68%，就像環保宣傳這樣最基本的不需花費太多體力精力的事情大學生的意愿卻不強烈，這出乎課題組成員的意料。在訪談時有大學生表示：做宣傳是形式主義，作用不大；也有受訪者認為這應該是政府主導的事情。

以上數據表明，大學生生態文明意識踐行程度不高，未將生態文明意識完全轉化為外在的行為，知行不一。另外，大學生對他人生態文明行為進行良性引導的能力不足。

（四）濰坊市生態環境的滿意度

對于這一問題，問卷設計了4道題目，3道單選，1道填空。當問到“您對濰坊市生態狀況滿意嗎？”時，受訪者表示“基本滿意”和“非常滿意”的占60%以上；“您知道濰坊峽山湖國家濕地公園入選山東十佳最美濕地嗎？”40%大學生表示“不知道”；對于“您了解濰坊市創建全國文明城市活動嗎”的問題，高達37.7%的受訪大學生表示“根本不了解”；調查“是否參加過創建全國文明城市活動”時，71.51%的大學生選擇了“從未參加過”。

這些調查數據表明，大學生對本土生態環境現狀比較滿意。但遺憾的是，了解生態建設措施和成果的大學生不多，實際參與生態文明建設活動的人數更少。

三、培育大學生生態文明意識的幾點建議

（一）強化高校生態文明教育主陣地作用

高校對大學生的教育來自于學校日常學習和生活，它在培養大學生生態文明意識中起主導作用。

1.充分利用好校內相關課程的教育作用

一方面，要發揮好思想政治理論課的主渠道作用?，F有的思想政治理論課教學體系中蘊含了豐富的生態教育資源，而且授課對象是所有大學生，因此是對大學生進行生態文明教育的最基本的途徑。另一方面，進行生態文明新課程的開發。如可以根據不同專業背景開發不同課程，如建筑工程專業可以開設“生態建筑學”、動物防疫與檢疫專業可以開設“微生物與生態環境”、機電一體化專業可以開設“綠色機械制造與維修”、水產與養殖專業可開設“水產生態學”等選修課。通過開設相關的課程讓學生了解生態文明的基礎知識和環境保護的法律法規，并且將生態文明和專業相聯系，這樣大學生不只在學校中接受了短期的生態文明教育，工作后也會注意生態環保，這樣無形中將學校生態文明教育的效果延伸到了校外。

2.充分發揮環保社團等學生團體的作用

學生管理部門應加強對環保社團的指導，支持社團舉辦“地球一小時”、“綠色出行，低碳生活”、環保宣傳征文比賽、設計環保標語、開展環境問題研討會等活動，并且鼓勵引導學生配合本地環保部門參與本市生態文明建設活動，幫助大學生將生態文明意識轉化為外在行為。

3.大力營造生態校園氛圍

高校要以習近平總書記講的“培養什么樣的人”的戰略高度重視生態校園建設。一方面，要以“節約資源，保護環境”的生態校園設計理念精心美化校園硬件環境，營造良好的環境氛圍，用生態校園環境熏陶人。以山東畜牧獸醫職業學院為例，該校近幾年生態校園建設成效顯著：“帶走垃圾，留下美麗”“繞行三五步、留得芳草綠”“寵物糞便自清理，環境整潔你我他”等標語隨處可見，并且用企鵝、海豚、青蛙等可愛的卡通形象標牌展示出來，這些標牌既美化環境又用大學生樂于接受的方式讓學生銘記于心。另一方面，要建立健全校園節能環保強制性規則和制度。如山東經貿學院制定了《綠色校園實施方案》對學生宿舍、教室、食堂、校園環境等建立了明確的環保節能要求，并利用環保社團和志愿者協會監督實施。這些舉措形成了“以環保節約為榮”的校園氛圍，有力地提高了大學生的生態文明意識。

（二）提升地方政府重視程度，發揮政府職能作用

一方面，轉變政府政績觀，地方政府部門應該轉變傳統的以增長經濟效益為目標的政績觀。近幾年濰坊市在生態文明建設方面成效顯著：從2011年以來濰坊市先后被評為“中國最具魅力濕地城市”“全國文明城市”“國家森林城市”，成功創建了省級生態工業園區。最近，濰坊峽山湖國家濕地公園入選“山東十佳最美濕地”。這些成績的取得說明濰坊市政府建立了“生態”政績目標，用綠色GDP作為衡量政府政績的目標之一。另一方面，政府應加大在高校中有關生態文明建設的宣傳力度。調查數據顯示，大學生對濰坊市生態狀況滿意度較高，但是自身參與本市生態文明建設活動的次數卻很少，比如濰坊市創建“全國文明城市活動”（以下簡稱“創城”）持續時間很長，但是高達37.7%的受訪大學生根本不知道“創城”活動，71.51%大學生從未參加過“創城”活動，了解“創城”活動的大學生也僅僅通過市區街道宣傳標語知道“創城”這個詞，這反映了大學生對本市生態文明建設活動了解不多。因此，地方政府應主動和本地高校進行及時有效的溝通，加大在大學生中普及有關生態文明建設的宣傳力度，及時將國家有關生態保護方面的法律法規和本市最新的生態文明建設活動傳達給在校大學生。

（三）加強大學生生態文明意識的自我教育與培養

建設生態良好的美麗家園是每個大學生義不容辭的責任。大學生理應樹立生態文明新理念，在國家生態文明建設中起模范帶頭作用。但是，大學校園中亂扔垃圾、隨意踐踏草坪、寵物狗隨地大小便、綠化帶內晾曬被褥等不文明行為較為普遍?？梢?，部分大學生生態文明自我教育的自覺性不高，積極參與保護生態環境、踐行生態文明理念的行為有所欠缺。因此，大學生應積極主動學習生態文明知識，加強生態文明意識的自我教育與培養。同時，也要主動參與生態文明建設活動，比如可經常參加“光盤行動”、“創建綠色城市”等活動，以自己的實際行動感染周圍的人，對他人的生態行為進行良性引導，進而推進全社會生態文明建設的進程。

[1]趙建軍.如何實現中國夢——生態文明開啟新時代[M].知識產權出版社，2013.

[2]石迪.貴州當代大學生生態意識現狀及教育對策研究［J］.教育文化論壇，2011，(4):43 － 47．

責任編輯：孫延波

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1671-4288(2017)04-0101-02

2017-02-21

崔會敏（1981-），女，山東平原人，山東畜牧獸醫職業學院教師，碩士。