2017年安徽省初中畢業學業考試語文試題分析評價

楊善三

2017年的中考語文試卷遵循著“面向全體，穩中有變”的命題指導思想，分別從“識記、理解、分析綜合、表達應用、鑒賞評價”這五個層級進行檢測，既考查基礎知識的積累，又注重考查語文能力；試題的設置難易適中，較好地兼顧了學業水平測試與升學選拔考試的雙重功能。試卷結構仍分為三個板塊：語文積累與綜合性運用（35分）、閱讀（55分）、寫作（55分），外加卷面書寫（5分），總題量為19題，總分為150分。下面就其具體特點評述如下：

一、依綱據標，穩中求變

2017年安徽省初中畢業學業考試語文試題的命題遵循《全日制義務教育語文課程標準》（教育部，2011年）（以下簡稱“課程標準”）和《2017年安徽省初中畢業學業考試綱要》（以下簡稱‘考試綱要”）的要求，繼續注重基礎、面向全體的命題原則，體現了義務教育的基礎性。和以前試卷比較，形式上雖然發生了一些變化，但考試內容與難易程度仍然追求我省語文學科試卷的一貫風格——依綱據標，穩中求變，穩中求精，穩中求新。

試卷的“語文積累與綜合運用”部分，仍以基礎知識和基本能力考查為主，體現了我省中考語文命題注重基礎的傳統特點。再如閱讀理解考查，符合初中學生的認知水平，從而減少了學生文本閱讀的難度。兩篇現代文閱讀（《扁擔的一生》《冬眠的奧秘》）貼近學生認知實際，學生容易產生情感共鳴。文言文考查范圍涉及的課外文言文閱讀理解，以對比閱讀的形式出現，涉及的知識點都是來自課內，也是考綱所規定的。

同時試題又體現了“穩中求變，穩中求新”的特點。如默寫古詩文中的名句名篇，今年在考查形式上有所創新，延續了以往的8選6的題型，但規定“不得多選”的變化，這既減輕了教師閱卷工作的難度，又加強了學生古詩文識記的要求；新增了對詩詞內容的理解性默寫，這要求考生更加側重對詩詞內容的理解和掌握，也為以后的教學及備考提供了新思路。

整張試卷變動最大的當屬文言文閱讀部分，安徽中考多年來未曾涉及的課外文言文閱讀理解加入的創新，《論語·子罕》與《陋室銘》構成對比閱讀，其形式與高中語文試題形成良好的銜接。雖然課外文言文閱讀的出現讓很多考生措手不及，但不可否認這是今年中考語文的一大進步?？傮w來說，文言文試題簡單，易于拿分。試題充分體現考生對文言基本知識的掌握水平，全面考查其靈活運用文言知識的能力，一定會成為今后文言文考查的走向。此外名著閱讀、語文綜合運用、作文等試題，既保持了傳統的題型，又在形式上注入了新鮮的血液，給人耳目一新的感覺。

二、注重語文積累，凸顯能力考查

初中語文學習是打基礎階段，語文學習的過程離不開積累?！翱荚嚲V要”明確要求：考試側重考查學生語言文化的積累；要考查學生的識記、理解、分析綜合、表達應用和欣賞評價五種能力。2017年中考試題，如第1題古詩文的默寫是直接默寫名句名篇，注重考生平時的積累；小語段中尋找錯別字是對字形的識記；還有課外閱讀知識的識記；文言文詞語的識記等，這些試題都注重學生語文積累，著重學生基礎的考查。

三、彰顯人文精神，關注傳統文化

2017年的中考試題，在緊扣課標、立足雙基、培養學生能力的基礎上，彰顯人文精神，關注傳統文化。如試卷第4題語文綜合運用的主題是“光影流年——電影主題周”，考查內容涉及到對聯和黃梅戲等活動，是現代文化與傳統習俗的交融和碰撞。課外文言文選自《論語·子罕》，也彰顯了對國學傳統文化的重視程度。試題有利于增強學生對傳統文化的認同感。

散文《扁擔的一生》，文質兼美，注重生活感悟，具有人文性，關注學生的人生觀、世界觀，注重考查學生的品德修養、文化品位和審美情趣。

今年的中考作文題是《這就是我的承諾》，從閱讀材料“不闖紅燈，是對規則的承諾：走進經典，是對閱讀的承諾：追求卓越，是對人生的承諾：關愛他人，是對社會的承諾……”中，側重引導考生樹立正確的人生觀，從某個方面體現了社會的核心價值觀，更加彰顯了責任意識和誠信品質?？梢钥闯?，今年中考作文題是從考生的思想入手，注重傳統文化“仁、義、禮、智、信”中的“信”字，不啻彰顯了人文精神，也貼近考生生活，又讓考生有事可寫、有話可說，能弘揚社會的正能量。

以上是對2017年中考語文試題的總體評價，當然，任何事物都不是盡善盡美的。我們在認真分析的基礎上，認為今年的試題有兩點值得商榷：一是說明文《冬眠的奧秘》，選自《博物》總146期，原文篇幅很長，刪改作為本試卷閱讀材料，材料的內容有很大改動，有的段落前后位置調動，缺乏邏輯，還有部分錯誤，如：第③段“動物冬眠時，能把生命調得極慢，比如生活在北美洲的普通箱龜……”此處的“比如”前應該是句號，而不是逗號?！翱荚嚲V要”要求“語文學業考試所用閱讀材料應文質兼美”。這樣不嚴謹的選文不宜做考試閱讀材料。二是本套試題的參考答案擬定有點簡單、粗糙，給閱卷工作帶來了不便。如文言文第18題的答案擬定4個要點，按點給分，過于死板，且所擬答案也需商議。