淺析新課改下小學音樂課堂“愉快教學”的運用

金理客

摘要：音樂是小學階段比較重要的一門學科，教學效率的提高可以對學生音樂素養的提升起到巨大的促進作用?！坝淇旖虒W”是一種現代化的教學方法，運用在小學音樂教學中，有助于課堂教學的順利進行。本文中，筆者分析了越快教學的含義、特點，在此基礎上詳細探討了“愉快教學”法在小學音樂課堂中的運用。

關鍵詞：新課改；小學音樂；“愉快教學”

0.引言

音樂學科是對小學教育的一種有效補充，能夠豐富小學教育的教學內容，增加小學教育的多樣性。在小學音樂教學中，教學方法的選擇非常重要，會對學生的學習積極性以及學習效率產生很大的影響?！坝淇旖虒W”重點在于“愉快”，通過讓學生體會到音樂教學的快樂，使得學生能夠更加熱愛音樂這一門學科。因此，小學音樂教學中應當重視“愉快教學”的運用。

1.“愉快教學”的基本含義和主要特點

1.1基本內涵

何為“愉快教學”？所謂“愉快教學”指的是，在教學的過程中，從學生的實際情況出發，考慮到學生的身心發展特點和規律，采用更加積極的手段開展教學，使得學生的不僅接受知識的洗禮，還對學生的人格養成起到促進作用，這樣的一種教學便稱之為“愉快教學”。

1.2主要特點

首先，以學生為主體?！坝淇旖虒W”其愉快的目標是學生，這就要求以學生為主體進行教學。其次，強調學生認知能力的培養。除了必要的學科知識外，還應當注重培養學生的其他能力。最后，激發學生的學習興趣?！坝淇旖虒W”能夠愉悅身心，提升學生的學習積極性。

2.小學音樂教學中的‘愉快教學”運用

通過對“愉快教學”內涵和特點的分析，對“愉快教學”形成了全面的了解，更加認識到了“愉快教學”的重要性。所以，在小學音樂課堂教學中，教師應當在對“愉快教學”進行全面分析的基礎上，將“愉快教學”更加合理地運用到教學當中，以此提高課堂教學的質量。

2.1營造輕松愉快的課堂氛圍

以往，在進行音樂教學的時候，先是講解必要的理論知識，然后帶領學生唱，最后讓學生獨立進行練習，這樣的一種教學模式不利于學生的學習，也不利于學生的成長，因而在這樣的氛圍中，學生往往會感受到一種不開心和不喜歡。針對這一問題的存在，教師應當改變以往緊張、壓抑的課堂氛圍，讓學生能夠以更加輕松的心態去學習。教師在教學的時候，可以適當的引入一些游戲，通過課堂游戲的帶動，增強學生的積極性，讓學生意識到音樂學習其實是快樂的，從而豐富學生的情感體驗。例如，在講解《中華人民共和國國歌》的時候，待學生對該首歌有一定的掌握之后，將全班學生分為兩個大組，每個組的人數相當，然后進行合唱比賽，以此來檢驗學生的學習效果。在這樣的一種演唱形式中，能夠最大限度地激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識。

2.2實施多樣化的教學方法

在小學音樂課堂教學中，教學方法的選擇會對學生的學習產生很大的影響。新課改后，對小學音樂教學的多樣性教學方法有了更嚴格的要求，小學音樂教師應當嚴格按照新課程標準進行實施教學，采取多樣化的教學方法。在具體的實施過程中，可以從以下三個方面出發。

首先，快樂學節奏。對于音樂來說，節奏是“骨骼”，活生生的節奏不是思維把握的，而是人的自覺去感知的。教師在音樂教學中貫徹“愉快教學”法的思想，應當要設計出一些形象、趣味化的節奏練習方法，讓學生在興趣盎然中學習音樂。比如，在講解聲音有關知識的時候，對于“dada”、“didi”等聲音節奏的教學，可以用人的行走、馬的奔跑、鬧鐘的運轉代替。

其次，搭配動作進行教學。在進行音樂教學的時候，教師可以搭配動作開展教學。從當前的教學情況來看，教學中的動作主要值得是肢體動作?！坝淇旖虒W”的思想的實施，教師可以適當在教學過程中配合肢體動作來吸引學生的吸引力，讓學生感受到音樂教學的“好玩性”，這樣通常都能夠取得良好的效果。比如，在講解《快樂的小舞曲》時，就可以將肢體動作融入到教學中，向學生進行舞蹈的展示，讓學生感受其中的節奏感，促進學生的音樂理解。

最后，結合生活開展課堂教學。音樂的靈感來源于生活，因而音樂中的知識內容其實是生活的真實體現。小學音樂教師在教學的過程，應當將教學與現實生活結合，讓學生能夠更好地結合現實生活中的事物了解學習的內容。

2.3注重對課堂教學的評價

任何學科教學都是一樣，在完成相應的教學之后，教師必須要對教學進行合理的評價。小學階段的學生有一個共同的特點：渴望得到他人的表演。因此，小學音樂教師在進行課堂評價的時候，教師應當盡可能地實施鼓勵式的評價，通過鼓勵式的評價來增強學生的信心，使得學生更能夠去體驗到學習的快樂。比如，在評價某學生《小紅帽》的演唱時，該學生的演唱不太理想，教師首先需要鼓勵該學生，否則該學生將會在信心上受到嚴重的打擊，并且告知該學生既然敢于在教師和其他學生面前演唱就說明非常具有勇氣，可以獎勵學生一朵小紅花，讓學生看到自己的價值，從而將之前的失望變成希望，感受到學習的快樂。

3.結語

總而言之，在小學音樂課堂教學中，教師應當轉變教學觀念，創新教學方式，將現代化的教學方式引入到課堂教學中?！坝淇旖虒W”是現代教育事業不斷發展的產物，教師應當科學合理地運用于音樂課堂教學中，激發學生的學習興趣，提升學生的情感體驗，充實學生的課堂學習，讓學生感受到音樂學習快樂的同時，增強學生的音樂素養，促進學生的發展。