如何提高學生的學習積極性從而推動創新創意

范愛瓊

摘要：新一輪基礎教育改革以來，學校一直在提倡多元化的教學模式，提升學生的學習效率和學習質量，教師要從自身做起。接受新的教學理念，善于激發學生學習興趣，引導學生在學習中的積極性。以下本文就將論述，怎樣提升學生學習的積極性，推動學生思想創新和創意，促進學生的全面發展。

關鍵詞：學生積極性：推動創新：創新創意

前言

在新的教育環境下，這樣提升課堂的教學效率和質量是教師一直面對的問題，教學中教師要找到自身的問題和不足，確立以學生為中心的教學理念，充分發揮學生這個年齡階段的學習優點，培養學生的創新意識和獨立思考的習慣。

一、教師要創設有趣的情境導入，激發學生學習的主動性，積極性，培養學生創新意識

隨著教育事業的不斷完善，學校一直在提倡教學創新，開展多元化的教學模式。讓學生在課堂中不在感到枯燥。我們傳統的教學方式非常的簡單乏味，讓學生在學習中感到無趣，無法提升學生學習的積極性。學生在課堂中注意力分散，感覺到學習無趣。導致教學效率較低。為了積極響應新課改以來的教育改革，教師要改善以往枯燥的教學模式，開展多元化的教學方式，要讓學生在課堂中感覺到輕松和快樂。教學時要注意培養學生的獨立思考的能力和創新意識，培養學生的創新思維。教學中教師要善于運用風趣幽默的語言，吸引學生的注意力，在教學時開展情境教學法。在教學中設置風趣幽默的問題來提升學生對學習的積極性。語文教師要精心準備教學內容，善于總結課程中存在的問題和不足并及時糾正。教學中依據教材的內容設置探索性和趣味性的情境問題，讓學生自己去探索去討論，讓學生去學會獨立思考問題，教師在設置的情景問題要結合學生的生活興趣，這樣有助于激發學生學習的積極性。而且風趣的情境問題，會極大的激發學生的好奇心，調動學生去主動的思考問題，讓學生都參與進來，學生在進行問題探討的過程中就很容易激發學生的創新思維。

教師還要巧妙的讓學生去理解教材中的內容。比如在《東方明珠》的教學中，教師要先為學生描述一遍東方明珠的魅力，然后在問學生：同學們你們喜歡美麗的東方明珠嗎，在得到學生肯定的回答以后，教師就要接著說那下面就讓我們一起來學習《東方明珠》這篇文章，通過前邊的鋪墊和引導，學生就會馬上產生學習的欲望，他們急切的要了解教材內容，了解東方明珠的美麗。在課程中教師要起到好處為學生去講解文章的重點詞句，巧妙的引導學生進入情境中去學習，教師還要在學習中設置問題引導學生去創新，比如讓學生用恰當的詞語來形容東方明珠的美麗。這樣不僅激發了學生學習的積極性還讓學生在學習中加深了印象。

二、給學生一個展示的平臺，鼓勵學生合作交流。自主探索，促進學生創新思維的發展

社會不斷的在發展進步，在網絡信息時代教師也要善于利用科技教學，來提升學生學習的積極性，讓學生去自主的探索，比如說多媒體設備，教師可以讓學生通過多媒體影像，來形象生動的學習教材的內容，這樣非常有助于學生的學習興趣。同時教師還要開展新的教學方式，來讓學生去感覺到學習的樂趣。比如開展合作小組學習模式。教師在課堂中主動和學生開展互動，給予學生足夠的學習空間，為學生創造自由寬松的學習環境，教師將學生分成6人一個小組，設置問題讓學生之間相互開展討論。設置一帶一的教學方法。就是6人小組要有3個學習較好的學生和3個比較后進的學生組成小組學習，讓學生之間相互影響、相互滲透、共同提升學習能力。教師精心設置好問題讓學生之間開展討論，學生如果遇到不會的問題就要在小組內進行討論解決，讓學生在歡樂中學習知識。最后還要組織學生針對學習內容展開辯論比賽，充分的調動起學生的學習熱情，教師還要對學生進行巡回指導，適時恰當的為學生講解問題的重點。教師在平時要注意對學生的鼓勵，一兩句輕輕的鼓勵語言，學生就會感覺到莫大的鼓舞在學習中充滿信心。教師要多為學生提供展示自己的平臺，讓學生之間多進行交流，互教互學提升性學習能力。在問題的探討中，有助于激發學生的創新思維促進學生的全面發展。

三、開展交流創設氛圍，保護學生的創造性，培養創新意識

小學生這個階段充滿了好奇心，教師要充分的抓住學生這一特點，在學習中要讓學生自由的發表意見，鼓勵學生讀進行提問，這樣既培養了學生愛動腦筋的習慣，又激發了學生的對學習的積極性，讓課堂的氣氛活躍起來，教師還要多和學生進行交流溝通，充分掌握孩子性格特點和學習能力，針對學生的個體差異開展教學。教學中和學生說話態度要和藹，學生回答問題錯誤沒救要耐心的進行指導，不要打擊學生的自尊和信心。要多培養學生敢于質疑的學習態度。讓學生進行一題多解的語文學習，培養學生在學習中的創新意識，促進學生的全面發展。

結語

小學一年的學生在這個年齡階段是接受知識最快的時期，教師在進行語文教學時，要注意學生的學習特點，多喝學生之間進行交流，理解學生的興趣特點，教學時要耐心的對學生進行指導，為學生創建輕松愉悅的學習環境，促進學生對學習的積極態度，引導學生的創新思維。