素質教育背景下初中音樂教學的對應之策

陳隆境

摘要：在當前的素質教育背景下，初中音樂教學作為培養學生審美意識與音樂素養的重要課程，是推動學生素質全面提升關鍵學科。不過，在當前的教育體制中，初中音樂教學仍然存在諸多弊端，要想真正提升學生的綜合素質，初中音樂教學需要開展針對性改革，制定對應之策。

關鍵詞：素質教育；初中音樂教學；對應之策

在素質教育背景下，盡管全國都在大力推行素質教育，但面對當前的教育體制，這種呼聲顯得蒼白無力。音樂教學特別是初中音樂教學如何在應試教育和素質教育的夾縫中生存，是筆者一直在思考的問題?；诖?，筆者將結合工作實踐，對當前初中音樂教學中存在的弊端進行分析，并提出針對性的對應之策。

一、當前初中音樂教學中存在的弊端

1.音樂課程不受重視

許多初中學校對于音樂教學極不重視，即便是在當前的素質教育背景下，仍然存在音樂課程隨意被主課占用的情況，連最基本的課時都無法保證，也就談不上初中音樂教學質量的提升，素質教育也無法真正得以踐行。同時，迫于中考的壓力，許多初中學校在初三階段便直接取消了音樂教學，這種思想意識上的不重視也導致音樂課程大多流于形式。

2.教學內容過于匱乏

許多初中音樂教師開展音樂教學僅僅憑借一本教材，所有的課堂教學都完全圍繞教材開展，并且針對其中的音樂知識也只重視理論講解，而無法進行拓展與延伸，這種不注重學生課堂體驗的教學內容設置也導致學生難以理解，進而讓學生對音樂課程毫無興趣。教學內容的匱乏導致學生所學習到的音樂知識過于書面化，過于理論化的音樂教學難以激發學生共鳴，種種弊端都與素質教育的理念嚴重不符。

3.教學方法較為落后

在眾多初中學校中，音樂教學仍然為“教師講臺口述，學生座位吸收”的傳統模式，而這種不注重學生主體地位且缺乏交流互動的音樂課堂，完全無法激發學生對音樂學生的興趣。再加上部分教師的教學觀念過于守舊，對教學方式方法的創新意識不足，同樣導致了當前初中音樂教學質量難以提升。

二、素質教育背景下初中音樂教學的對應之策

1.重視音樂教學

在素質教育與新課程改革理念的大力推行之下，初中學校對于音樂教學的重要性要有成分且正確的認識，確保音樂教學的課時，完善音樂教學相關設施，并且將音樂課程正式納入到初中教學體系當中，不得由其他任課教師隨意占用，進而逐步提升初中音樂教學的質量效率。

2.創新音樂教學模式

在當前的素質教育理念推行之下，初中音樂教學更應創新教學模式，改進教學方式方法，用以激發學生對于音樂的學習興趣與積極性，進而促進其音樂素養的養成。比如在實際教學過程中，教師和開展小組合作學習，讓學生對音樂作品進行合作交流，通過將學生進行合理劃分，制定音樂教學的合作探究，要求組員之間針對音樂教學內容進行討論，并且由小組長對組員進行引導。比如在講解《金色的秋天》音樂課程時，教師可讓合作小組針對音樂中使用哪些樂器、作者表達了怎樣的情感以及描述了怎樣的秋景展開合作探討，讓學生在自主學習與合作學習中去獲得進步，勇敢地表達出自己的見解觀點，同時吸收他人在音樂欣賞中獲得的感知，進而提升初中音樂教學的質量。

3.拓展教學內容

為了讓學生的音樂素養與綜合素質得到更為全面的發展，音樂課程的教學不可局限于教材與課堂。音樂并不是一種固定形式的存在，無法完全的書面呈現，因此要給予其靈活的藝術表現形式，倘若只有枯燥單調的課堂教學，不僅無法讓學生真正觸及到音樂的核心，甚至會導致學生對音樂教學產生厭倦心理。因此，初中音樂教師應在結合音樂教材內容的基礎上進行拓展延伸，讓學生接觸到更為寬廣的音樂世界，使其對音樂的興趣得以提升。

例如，在講解“華夏樂章”相關內容時，教師在正式講授之前可讓學生先欣賞音樂，進而向學生提問：這首樂曲所描繪的是怎樣的場景，音樂中所表達的是什么樣的情感。這樣一來學生的學習興趣得以激發，同時充分發揮想象力，大膽的表達出自己對音樂的看法，通過教學內容的拓展讓學生更能夠感受到音樂的魅力，再加上教師對其創作背景進行講解，還能夠讓學生的愛國情懷得以激發。

4.應用多媒體教學

隨著現代教育中，多媒體己成為了非常普遍的教學輔助工具，在初中音樂教學中同樣可借由多媒體技術的形象直觀優勢去提升音樂教學質且。對于音樂教學而言，多媒體不僅帶來多形式、全方位的感官刺激，同時還有著立體音效，能夠對音樂作品的內涵進行全面展示。由此可見，多媒體對于初中音樂教學有著非常重要的作用。

例如，在講解《讓世界充滿愛》相關內容時，教師便可利用多媒體技術以視頻或圖片的形式向學生呈現全世界充滿“愛”的畫面，或者是抗爭救災、捐款現場等資料片，讓學生在直觀的影響與音樂的烘托之下，深化對音樂內涵的理解，潛移默化中培養學生良好品質。

結束語

綜上所述，音樂學科能夠有效陶冶學生情操，提升學生審美情趣，而這一素質方面的教育效用是其他學科教學難以給予的。在素質教育的背景之下，學校管理者不應該將目光過于集中在應試教育領域，更應該重視學生的綜合素質提升。對于音樂學科的教學，不僅要提高重視，更應創新教學理念與方式方法，使其與現代社會發展向匹配，進而促進音樂教學的不斷進步。