培養學生的口語能力

李秀麗

摘要：我們通過在英語教學中加強對學生口語表達能力的培養，使學生們變被動的聽為主動的說，并且能夠用所學的書本知識來表達自己的思想，從而提高學生英語口語交際能力。

關鍵詞：口語能力；英語課堂；“鬧”起來

如何引導學生學好英語口語，讓他們說一口流利的英語，同時也讓英語課堂“鬧”起來，是每個英語教師義不容辭的責任。我認為應該從以下幾個方面去嘗試：

一、培養感情，建立融洽的師生關系

“親其師，才能信其道?！毙睦韺W家研究表明，師生關系的好壞直接影響學生的學習情緒。教師的品德或威信甚至能決定學生學與不學、喜歡與討厭某一學科。因此溝通師生情感、達成師生間的雙向理解十分重要。教師要在課堂上以親切、友好、大方的教態及風趣幽默的語言使學生進入最佳的學習心理狀態。課后要有計劃地找學生促膝談心，了解他們的學習態度、困難和體會以及他們對教學的看法、要求。

二、營造輕松、愉快的學習氛圍，提高學生學習英語的興趣

“興趣是最好的老師”。學生的興趣不僅能轉化為學習的動力，而且能促進學生智力的發展。而現在的學校教師與學生大都把英語作為高考中所必須通過的科目，大量的單詞、語法規則等使學生感到枯燥無味。這就要求教師進行合理的安排，盡可能地為他們創造條件和環境，使他們在英語的運用中得到樂趣，如開英語聯歡會，開展日常英語對話，唱英文歌曲，講英語故事，英語閱讀比賽，朗讀或演講比賽等。學生會在這些活動中不再感到學英語是個包袱，而是有聲有色、有滋有味、有所收獲的一件開心事。

三、加強英語課堂教學，不斷變換教學形式

再美味的佳肴，如果反復食用也會讓人胃口全無。同樣，一個很好的教學模式如果反復使用也會使學生感到厭煩。高中學生正處于活潑好動、喜歡變換的時期，所以教師要根據學生好奇、好動、好玩、好勝的特點，以英語課堂教學手段、方法上不斷標新立異，采用多種形式進行教學，當然，這些形式都是為提高教學效果和學習效果而設計并采用的。

四、排除心理障礙，錯而后通

任何有效的教學活動都必須是學生的積極活動。積極活動以創造性的思維為前提，創造性的活動不要在心理壓抑、缺乏自信、恐懼等狀態下進行。心理障礙中最大的是害羞、怕錯、無自信，三者又是以怕錯為主。錯誤在英語學習中是不可避免的。另一方面，學習英語的目的是運用語言，若是出現語言結構形式上的錯誤，只要不妨礙表意，就不必深糾。教師不可過多地指責學生在語言操練中出現的錯誤，而要鼓勵他們大膽進行聽、說、讀、寫的英語實踐活動，使他們能勇于從錯誤中求進步，便可形成在“排除心理障礙，錯而后通”的良性循環。

五、培養學生良好的英語學習習慣

養成良好的習慣，防止不良習慣的形成，將對英語的學習起著十分重要的作用。

1.課堂學習中應養成的習慣

（1）靜聽和模仿。對教師師范的語言材料，學生要靜聽。無論是對整體內容的把握還是對口形發音的觀察，學生都要集中注意通過聽音去進行，然后再進行模仿。一些學生的方言較重，對他們不要急于求成，應給他們一個過程。對示范時間稍長一些的語言材料，在聽與思考的同時，還要準備隨時回答提問，使聽力過程始終活躍，不致于出現疲勞。

（2）大聲朗讀。瘋狂英語的創始人李陽老師說過，要學好英語，就要熱愛丟臉，享受丟臉，大聲朗讀直到脫口而出。他所推崇的三最法：As quickly as possible：Asloudly as possible： As clearly as possible.同時，要不斷地給學生創造輕松愉快的、開口講英語的環境，在某些場合不要有錯必糾，以免挫傷學生的學習積極性。對學生能大膽練習英語的好習慣，要及時地給予鼓勵，使他們敢說、敢讀，不計較別人的嘲笑。當然這并不意味著教師放棄正確的判斷，只是對學生語言毛病的指正更要講究藝術性和靈活性。

（3）積極參與。英語是一門實踐性很強的學科。教師要精心設計語言訓練活動。讓學生積極參與大量的語言實踐。如值日生報告、角色表演、三分鐘演講；動態操練、分組操練、個別操練；總結歸納和聽寫等。這些行之有效的方式的多次重復或周期性循環有助于學習習慣的養成，教師有意而為之，學生有意而為之，學生能緊跟教師思路，教師減少了重復性的指令，形成了師生密切配合、人人參與的良好習慣。

（4）經常使用英語。開始階段要求學生經常使用英語的難度很多，但是一開始就培養這個習慣，對進一步的學習極為重要。教師應盡可能用英語講課，盡量用口頭語言與動作語言、形象語言緊密配合。學生要在情景活動中堅持運用英語交際。

（5）課外學習中應堅持的好習慣

良好的學習習慣的培養與訓練，本身就是教學工作的一項任務。應該有步驟有計劃地在教學過程中逐一落實，提早開始，嚴格要求，持之以恒，那么學生就會養成良好的學習習慣，他們的學習能力就會得到較為迅速的提高。學英語要大量實踐，就必須從課堂延伸到課外。教師應引導學生以自學方式去習得，在課外發展他們自己的學習方式。

（6）充分利用早自習和晚自習。在每周的早、晚自習，教師要按計劃分任務給學生，優美的作文范文完形填空的短文，短文改錯的例文以及課文等，讓他們放聲朗讀，有利于培養他們的語感，增強他們的記憶力。

（7）堅持聽錄音。要求有條件的個別學生對錄音帶、廣播英語、電視英語，要多聽、常聽；邊聽，邊看，邊讀。而條件有限的學校，在整體訓練方面，教師可以利用錄音機給學生聽詞匯、課文，有選擇地找些聽力原文給學生聽。主要是為了讓他們感受英語正規的發音。

（8）成立英語興趣小組。把愛好英語的學生組織起來，讓他們去影響更多的人。

要講好一口流利的英語，關鍵是要堅持，持之以恒的精神是必不可少的?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！币虼?，作為教師要不斷地為他們加油鼓掌，為他們保駕護航，作他們前進路上的指明燈。