尊重理念育德行

楊瑤

摘要：構建民主、平等、和諧、融洽的師生關系是時代發展、教育改革的必然。因此我們需要進一步探索改善和優化師生關系，為促進學生的全面發展創造良好的條件。其中尊重理念就是重要的關鍵之一。

關鍵詞：尊重；和諧；細節之處

“尊重”理念體現在低年級的學生教育每一個細節之處，對學生尊重，是班主任在履行職責時對教育對象產生的必要的職業道德。要如何做到處處尊重呢？

一、尊重從早晨入校門的一聲問候開始

我曾經問孩子，“一提到學校生活里的尊重，你最先想到的是什么？”孩子馬上回答，“是每天早晨進校門時，向老師、向校安叔叔致意問好?！贝_實這鞠躬問好給我的印象太深刻了，這是每天清晨白小校門前都會有的靚麗風景。

校門內早有老師。孩子們邊走，邊自發列對成行，一邊鞠躬，一邊向老師大聲問好！老師們面帶笑容，一一回問學生好！這種儀式感會令人感動，它是一種尊重，學生尊重老師，老師尊重學生；它是一種提醒，提醒孩子這是每天從家到學校的轉折，這是到了老師傳道授業解惑的場所，這是到了學生學習的地方；它也是一種開始，是孩子每天學習生活、學校生活的開始。

孩子非常重視這早晨的問候，每天進校門前，早早的整理衣服、整理書包，及時加入隊列，大聲向老師問好。但更難能可貴的是，即便有時學生到校較早，大門口只有保安人員。學校也要求學生，向校安叔叔一一問好，校安也要逐一回好。這充分體現了對每一個人的尊重。我相信，這一聲聲老師好、校安叔叔好，所蘊含的深意，早已融入孩子幼小的心靈，會潛移默化為學生的習慣和行為和一生。

二、尊重從孩子們自主評選開始

記得家長們曾經給我講過我的故事：那是二年級第二學期要結束時，班級里評選好兒童。家長問孩子：你們是怎么評選的？孩子非常興奮的說：我們班級里的好兒童是我們自己選出來的。班主任老師，早已告訴了孩子們好兒童的標準。具體評選時，老師不參與意見。但老師鼓勵每一個孩子上臺演講爭取大家的支持。隨后，由全體同學投票決定最終的結果。評選的結果完全體現了全體同學的集體意志。

這種評選方式，非常公平、十分公正，尊重了每一個孩子的權利，尊重了學生的主體地位，完全體現了學校倡導的以孩子為中心的教學理念。對孩子們從小養成公平、平等意識十分有幫助。同時在這種方式下要鼓勵我們的孩子們教會他們爭取榮譽的方式：老師首先帶領全體學生，向當選好兒童的同學表示了祝賀?！皼]有當選的同學，不是因為你不優秀。大家都很優秀，但是因為你的同學比你更優秀，他們受到了更同學的肯定，所以他們當選了。希望沒有當選的同學繼續加油，早日進入到更優秀的行列”。

曾經說的這番話這番話讓家長大為感動。告訴孩子要努力，要優秀尊重了每一個學生，調動了每一個學生的積極性，避免了把學生進行好與差的分類，避免了給學生貼標簽，而是通過評選活動增強了同學們對自己、對他人的尊重，實現了同學的之間的相互團結和相互趕超，形成了良性的競爭氛圍，也促進了學生的自己跟自己比，進而自我努力、自我成長。各種活動，包括“自主探究星”、“樂于助人星”等等，各種評選活動均是由學生們自己做主。這充分體現了學校對孩子們自主意識、平等意識的重視和培養。

三、尊重體現在微信群的日常聯絡上

為了聯絡方便，班級從一年級起就建立了微信群。但微信群的聯系大有學問，孩子所在班級的微信圈，一定要始終是一個充滿溫馨氛圍的群，始終是一個充滿尊重理念的群。班主任老師在微信群里，充滿了對學生、對學生家長的尊重。學生在學校里有了好的表現，取得好的成績，比如，脫口秀講的棒、小卷做得好、運動會為班級爭得了榮譽，老師會毫不吝嗇的在群里發照片、發視頻給予表揚；比如，對PAT成員、學生家長給予班級的幫助，老師會在微信群里第一時間給予感謝。

特別是有時候教師需要通過微信群，就課堂上某些知識點、比較難的題目發起討論，并鼓勵每一個同學、每一個學生家長積極思考、主動發言、人人參與討論，人人都有平等參與的機會，氛圍融洽極了，既啟發了學生的思考，也拉近了老師和學生、學生和家長、老師和家長之間的距離，滿滿的正能量，效果相當好。

教師在微信群里的提醒和批評，也要充滿的藝術，充滿的積極的力量。表揚時、感謝時，老師從來都是點名表揚、具體表揚、大聲表揚。但在提醒時、批評時，老師從來不會直接點名，都是點學號而不直接點名的形式，在群里提醒家長和學生要注意的事項。這充分體現了老師良苦用心，和對學生及家長自尊心的保護。

尊重之花處處綻放，要讓孩子在處處充滿尊重的理念下成長，一點一滴，滲透于行。