真趣·真文·真情

虢碧瑩

此次活動我對武漢市教育科學研究院小學語文教研員羅昆霞的發言印象頗深。寫作需要厘清作文與生活的關系——作文是為生活服務的，它應該回歸原本的價值。這就需要“真作文”教學方式滲透到我們日常的寫作教學中。本人去年九月參加過武漢市舉辦的“真作文教學比武”活動，個人對于真作文教學也有些許拙見：學生習作應力求做到“主導學習生活”“參與家庭生活”“呼應社會生活”，生活需要走在作文的前頭，這樣才能引領與優化生活。我們只有喚起了學生心底的寫作欲望，砸碎條條框框式的寫作目標枷鎖，讓作文嫁接到生活的錨樁上，才能讓學生真正做到“我手寫我心”，“學以致用”。

在教育的路上，一個人可以走得很快，但一群人卻可以走得很遠。作為新時代的教師，我們不僅要有“低頭拉車”的精神，更要有“抬頭看路”的遠見。通過此次交流學習，我將繼續在真作文教學中潛心修煉，以“真才實學”喚醒學生的“真情實感”！