高校研究生思想政治工作的實踐路徑探索

陳建華，夏燕來，于姍姍

（1.吉林大學研究生院，吉林長春130012；2.吉林大學基礎醫學院，吉林長春130012；3.吉林大學第一醫院，吉林長春130012）

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”。研究生的思想政治工作在研究生培養過程中發揮著重要作用。目前，各高?；鶎狱h組織以“立德樹人，提高人才培養質量”為核心，開展了“加強黨員教育，發揮黨員作用”系列主題教育活動，以此提高研究生德育工作水平和研究生綜合素質，收到了良好效果。但隨著研究生招生規模的不斷擴大，研究生在科研、就業和心理上的壓力隨之加大，研究生思想政治工作也面臨著諸多新問題和挑戰。

一、研究生思想政治工作的現狀分析

（一）研究生思想政治理論學習不深、不實

進入研究生階段，學習目標更加明確，科研壓力隨之加重，很多研究生也將大部分精力放在學術研究和科研上，忽視政治理論學習，或者學習不深入的現象顯現。具體表現為：一是研究生階段的思想政治理論課偏少，導致政治理論教育效果不佳。以筆者所在的醫學院校為例，在研究生培養方案中，只有研究生一年級開設思想政治教育，且全年僅有10節課。二是學生對政治理論課程的重視程度不夠，完成學分是學生對思想政治課程的“學習”目標，這大大降低了學生學習的積極性。三是教師的激情和積極性不高，導致課堂教學方式單一。思想政治課一般是課堂講授式教學，且課程內容多為理論知識，缺少理論與實踐相結合、教學與討論相結合的方式方法，導致研究生對思想政治課興趣不大，思想政治課堂比較沉悶。

（二）研究生黨建隊伍力量薄弱，思想政治作用發揮不大

一是部分高校的研究生教育管理和日常工作都是由研究生秘書負責。研究生秘書日常工作繁雜而瑣碎，不能投入過多的時間和精力在研究生教育管理上，使研究生教育管理的實效性難以保證。

二是研究生黨支部開展組織生活的形式單一、內容枯燥。研究生“三會一課”多針對“時政理論學習”和“發展黨員”兩個方面展開，缺少志愿活動、實地考察及教育培訓等社會實踐活動。在“您更樂于參加哪些支部活動”的調查中，75.42%的受訪者選擇“赴紅色基地參觀學習”，因此開展形式多樣的社會實踐活動能夠增添支部活動的創新性，充分調動研究生黨員參與活動的熱度。

（三）輕德育重科研的現象比較突出

研究生導師負責制，這是高校研究生教育的最大特點。在研究生階段，研究生與導師接觸和聯系最為密切。有些高校的導師未能充分重視研究生的思想政治工作，存在著偏向注重對研究生的學術及科研能力的培養。一是目前研究生導師多為海歸，以筆者所在醫學院校為例，學院共88位研究生導師，其中77位有留學經歷，他們對研究生的科研及學術要求比較高，對實驗多是“失敗了重來”的要求，這給研究生造成了很大的科研壓力。二是研究生階段更注重對學生在專業知識的傳授和科研能力的培養，學生的主要精力會集中放在科研及學術研究上。因此，對研究生思想政治工作缺乏監督和激勵制度。例如，在研究生獎學金和日常評先評優中，多注重學術成績和科研成果，而忽視研究生在思想政治方面的表現，這直接減弱了研究生對思想政治工作的重視程度。

二、研究生思想政治工作遇到的挑戰

（一）研究生群體復雜，不利于開展思想政治工作

一是研究生生源多種多樣，理論水平結構復雜。碩士研究生的來源多數是迫于就業壓力而選擇繼續深造，部分是因工作需要而進行定向學習。另外，來自不同院校學生的個人素質也大不相同，知識水平和能力參差不齊，這些因素導致研究生群體的理論知識層次比較復雜。

二是研究生階段的學生經歷了中學、本科階段的學習甚至是社會生活的歷練，他們的世界觀、人生觀和價值觀已基本定型，人格相對獨立，趨于成熟。這些都加大了對他們接受進一步教育的難度。

三是研究生的學習動機更加明確，價值觀不易改變。與中學、本科階段的思想政治學習不同的是，在研究生階段更加重視專業學習，其中不乏一些功利動機，這些必然加大了對研究生思想政治教育的難度。

（二）基層黨建工作弱化，思想政治工作開展難度較大

研究生黨建與思想政治教育工作在根本任務上是一致的，基層黨建工作是開展好思想政治教育工作的保障。目前，有些高校的基層黨建工作邊緣化、弱化，主要表現在以下幾個方面：一是部分基層黨組織在黨員群眾中的影響力不強，黨支部未能充分發揮戰斗堡壘作用。部分黨員的黨性意識不強，除迫于自身壓力和強制要求外，對支部活動的關注和參與的熱情不高，黨支部的凝聚力和號召力不強。二是黨支部的政治功能發揮不夠，支部活動創新性不夠。部分黨支部落實“三會一課”不嚴肅、不認真、不經常，重形式、輕內容的現象仍存在，有的看似落實了，但質量不高。黨支部活動內容不新穎，活動形式“老套”的問題仍然不能妥善解決。

（三）研究生思想政治工作隊伍建設溝通不暢、工作職責模糊

以筆者所在院校為例，研究生思想政治工作隊伍主要包括研究思想政治工作副書記、研究生黨務秘書和研究生導師。導師對研究生思想政治工作起著非常重要的作用，但由于導師的學術、科研壓力，所以大部分導師對學生缺乏思想政治教育的意識，甚至部分導師認為研究生思想政治教育與他們無關。而研究生黨務秘書是承擔學生的宿舍、就業、畢業答辯等日常管理工作，很難分配合理的時間對研究生進行思想政治教育。主管研究生副書記一般會協助管理大部分黨務工作，也不能將全部精力和時間投入到研究生思想政治教育中，更多的是從宏觀上做些研究生思想政治工作。實際工作中，導師與研究生秘書、副書記之間不能及時有效溝通，這些都為研究生思想政治工作的時效性打了折扣。而對于學術道德等的指導和培養是由導師或是研究生秘書、副書記統一負責，還是由研究生導師把好第一關，這些往往在實際工作中會出現“真空”現象，互相推諉、不好界定責任的現象時有發生。

三、加強研究生教育管理，探索研究生思想政治工作的新途徑

目前，各高?；鶎狱h組織充分認識到研究生思想政治教育工作的重要性，建立和完善了研究生思想政治教育管理體制。以筆者所在高校的《加強和改進新形勢研究生思想政治工作實施方案》為例，方案中將研究生思想政治工作貫穿于教學、科研之中，以提高學生思想政治素質為根本，以推動思想政治工作創新為重點，進一步健全和深化全員全過程的育人機制。

（一）加強研究生黨建工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用

研究生黨支部是發揮研究生思想政治主題作用的重要組織依托。要做到充分發揮黨支部組織教育管理黨員和宣傳引導凝聚師生的主體作用，一是要選優配強研究生黨支部書記，定期開展培訓，強化掌握黨的基本知識。二是要創新黨建工作方式方法，增強黨組織活力。嚴格“三會一課”制度，建立健全研究生主題黨日活動制度。三是與研究生學術科研相結合，使黨員教育與研究生的實際需求相結合，提升研究生黨員教育的有效性。在本課題組的“高校研究生黨員發展工作”的網絡問卷調查中：“您更樂于參與哪些支部活動？”43.46%的受訪者選擇“基于專業的學術研討”；在“您認為怎樣能調動、提升大家參與黨支部活動的積極性？”45.59%的受訪者選擇“立足學術開展立項，以黨建促科研”。這些充分表明：與研究生的科研相融合開展的思想政治教育工作，可以增強研究生參與活動的興趣，提升活動效果。

（二）注重貼近研究生實際，調動研究生自身的主動性和積極性，靈動、便捷開展工作

在“怎樣調動、提升大家參加黨支部活動的積極性”方面，77.55%的受訪者選擇“設計新鮮有趣放松身心的文體活動”。所以，開展研究生思想政治工作，需要結合研究生實際調動研究生自身的主動性和積極性。一是要關注研究生日常教育管理工作，推動研究生公寓管理科學化、信息化建設，幫助研究生解決日常關注的實際問題；二是加強研究生學術文化建設。在“關于研究生黨員發展或支部建設的建議”，345位受訪者近10人提出的如“在黨內開展學術交流，關注國家時事動態，對有關問題技術開展學術討論”等學術文化建議，所以在思想政治工作中融入學術論壇、學術成果交流等學術活動，可以有效調動研究生參與思想政治工作的積極性，促進研究生學術科研能力和思想道德素質同步提高。三是與社會實踐和志愿服務相結合，開展吸引力大、有活力的支部活動，鼓勵研究生黨員、學生干部積極參與研究生思想政治工作中，充分發揮黨員、學生干部的榜樣帶頭作用，在平等溝通、民主討論、互動交流中對其他同學進行思想引領。

（三）進一步落實導師負責制，實現學術科研活動與思政教育的有機統一

在研究生的學習生活過程中，研究生與導師的獨特關系使得導師對研究生思想政治工作可以發揮出更大的作用?！抖Y記》中有記載：“師者也，教之以事喻諸德者也?！苯虝耸墙逃虒W的本質，更是教師的職責所在。導師在研究生的教育培養中做出榜樣，就要有強烈的責任感、真誠的愛心和高尚的人格力量。導師在工作中表現出的對事業執著追求和樂于奉獻的精神以及導師的愛心、人格魅力都在無形中對學生起到潛移默化的引導作用。導師在傳道授業中對學生的教導會給學生帶來不同凡響的影響。在思想政治的具體工作中，找好思想政治工作和教育教學工作的切入點，引導導師在教育教學過程中充分融入思政工作，實現教育教學工作引領研究生思想政治教育的理想方向。實際工作中，導師針對科研精神對學生進行言傳身教的過程中融入思想政治教育，通過耳濡目染的熏陶，引導研究生增強黨員意識，加強學術道德規范教育以及科研創新、求實合作、艱苦奮斗的學風精神教育，并在工作中逐步樹立起導師是研究生思想政治工作的首要責任人意識，從而實現學術科研與思政教育的有機融合。

（四）凝聚力量，完善工作隊伍結構，形成合力

一是抓住研究生思想教育工作中的研究生秘書和導師的兩支主體工作隊伍，發揮好學生黨員、學生干部的作用，打造一支過硬的學生骨干隊伍，同時搭建交流平臺，互通有無。二是明晰責任、健全責任機制。學校管理部門對各主體之間的工作性質和責任范圍進行界定，建立切實可行的教育工作體制。加強高校間交流，定期舉辦學生思想情況會議，選派研究生秘書、學生黨員、學生干部以及黨政管理人員參加，讓大家互通信息、共享信息，最終形成工作合力開展好研究生思想政治工作。

（五）充分發揮新時代網絡資源在思想政治工作中的重要作用

一是利用好微信群、微信公眾號等新媒體，進行思想理論宣傳和定期思想政治普查，及時掌握學生思想動態，為開展有效的思想政治工作提供支持。二是充分發揮“新時代e支部”和“學習強國”等學習平臺作用，開展高效的思想政治工作。為開展活動提供便捷性，要充分利用好學習平臺這一新時代“產物”，為高校研究生思想政治工作提質增效。三是創建網絡思想政治工作平臺，打造網絡思想政治教育隊伍，緊跟時代熱點話題，引入問題討論區，充分調動研究生群體的獨立思考能力，加大宣傳，鼓勵更多研究生參與進來。同時，加大對網絡的管理，將網絡新能源變為研究生思想交流的平臺，借助新形勢、抓住主旋律，做好網絡思想政治工作。