育“鸚”日記

陳文珍 朱豐

一天早上來園時，寧寧帶來了自己的寵物。那是一只乖巧可愛的玄風鸚鵡，它站在寧寧的肩膀上，腦袋轉來轉去，很是可愛。旁邊的孩子都被吸引了過來。有幾個孩子一邊撫摸著鸚鵡一邊說道：“鸚鵡好可愛呀！”“鸚鵡的羽毛好軟好舒服呀！”“我也好想養鸚鵡！”“我們可以在班里養鸚鵡?！焙⒆觽儗W鵡一見傾心，他們想要養育和了解鸚鵡的愿望讓我們心動。于是，我們查閱了鸚鵡的相關資料，了解到家養的鸚鵡不會傳播疾病，而且虎皮鸚鵡最好養，養育方法相對簡單。我們想，孩子們可以在養育鸚鵡的過程中了解鳥類的生活習性等相關經驗，學習如何照料、關愛小動物等。因此，我們決定在班里養鸚鵡。我們請教了鸚鵡愛好者寧寧爸爸，在他的幫助下，我們特意選擇了一雌一雄兩只剛斷奶的虎皮鸚鵡來養，以讓孩子們感知鸚鵡生長發育及繁殖的過程。就這樣，兩只鸚鵡來到了小一班。熱心的寧寧爸爸幫我們準備了一個大籠子作為小鸚鵡的家，還拿來了一大包鸚鵡的食物。孩子們非常開心，一直圍著鸚鵡觀察。他們發現兩只鸚鵡的顏色不太一樣，一只深藍色，一只淺藍色，淺藍色的鸚鵡比深藍色的鸚鵡要胖一點?！拔覀兘o它們取名字吧！”孩子們想出了很多富有童趣的名字，比如小珍珠、彩虹、小沙包等，最后孩子們決定把胖一點的淺藍色的鸚鵡叫作小沙包，因為它身體胖胖的像個沙包;把瘦一點的深藍色的鸚鵡叫作小珍珠，因為它像珍珠一樣小巧可愛?！袄蠋?，我要把它們的名字記下來?！薄皩ρ?，老師，給我們一本本子吧?！庇谑?，我們給孩子們準備了本子，寫上“小鸚鵡日記”字樣。當天，在我們的幫助下，孩子們記錄的內容是：“兩只小鸚鵡有名字了，一只叫小沙包，另一只叫小珍珠?！?/p>

怎樣照顧鸚鵡

鸚鵡初來乍到，我們怎樣照顧鸚鵡呢？孩子們覺得首先要給鸚鵡喂食。他們發現鸚鵡總是會去吃喂食器里寧寧爸爸準備的食物。這食物是什么呢？這天，剛好寧寧爸爸來接寧寧，大家都圍著寧寧爸爸問。寧寧爸爸解答道：“這是谷子，鸚鵡主要就是吃谷子的！”說完，寧寧爸爸把谷子放到手上，把手伸進籠子去喂鸚鵡，不一會兒，寧寧爸爸手里的谷子就被鸚鵡啄光了。孩子們覺得非常好玩，也學著樣小心翼翼地把谷子遞過去，生怕嚇到鸚鵡。當鸚鵡啄掉孩子們手里的食物時，孩子們都開心得跳了起來?！耙惶煨枰剐←W鵡幾次食呢？”貝貝問。寧寧爸爸說：“虎皮鸚鵡一般吃飽了就不會再吃了。所以可以一天早、中、晚喂三次食物，也可以把食物放在喂食器里讓它們自己吃?！焙⒆觽冞€觀察到籠子里有一個盛滿水的小盒子，便問：“盒子里的水是給小鸚鵡喝的嗎？”“鸚鵡可以喝我水杯里的水嗎？”……寧寧爸爸告訴孩子們：“熱水可不能給鸚鵡喝，鸚鵡要喝凈化過的冷水?！焙⒆觽冇謫枺骸拔覀冞€要幫鸚鵡做點什么？”寧寧爸爸說：“我們還要每天給鸚鵡換臭臭。其實就是把墊在籠子底下的臟的報紙取出來扔掉，換上干凈的報紙?！本瓦@樣，在寧寧爸爸的幫助下，孩子們知道了每天喂食、喂水、換臭臭是對鸚鵡基本的照顧。

周末誰來照顧鸚鵡

周末鸚鵡沒人照顧怎么辦？孩子們犯了愁?！爸苣┪野邀W鵡帶回家吧！”有孩子提議。但是，很多孩子覺得籠子太大了，沒有辦法帶回家?！耙环旁诒０彩迨迥抢锇?！”大家覺得這個辦法可行，但是又擔心保安叔叔不同意。于是，孩子們又七嘴八舌地說開了：“我們去跟保安叔叔說些好聽的話，他們就會同意了?！薄皩?，我們要跟保安叔叔商量，向他們請求?！苯涍^商量，保安叔叔答應了?；氐桨嗉壓?，孩子們又擔心保安叔叔照顧不好鸚鵡，決定把如何照顧鸚鵡的方法畫下來交給保安叔叔：“要記得給鸚鵡喂食哦！”“一定要及時給鸚鵡換水，不能給它們喝熱水，要喝純凈的冷水！”“每天要給鸚鵡換臭臭?！薄罢f話、走路不能大聲，不然會嚇到鸚鵡的?！薄覀儼押⒆觽冇嘘P照顧鸚鵡方法的畫裝訂成《寄養手冊》，送給保安叔叔，孩子們這才放下心來。

我們想更多地了解鸚鵡

有一天，孩子們圍著鸚鵡議論著：“有沒有白色的或黑色的鸚鵡？”“有沒有彩虹色的鸚鵡？”“鸚鵡有牙齒嗎？有舌頭嗎？”……看來，孩子們想更多地了解鸚鵡。于是，我們為他們提供了《鸚鵡王國》等圖書和關于鸚鵡的視頻。與此同時，我們設計了一張記錄表，鼓勵孩子們把自己想了解的問題記錄下來，然后通過看書籍和視頻、在父母的幫助下上網等途徑尋找答案。孩子們通過圖書資料了解到鸚鵡的種類很多，有各種各樣的顏色，體型也各不相同。各種鸚鵡各有特長，比如和尚鸚鵡擅長說話，葵花鸚鵡擅長跳舞等。孩子們為了看清楚鸚鵡有沒有牙齒和舌頭，就用食物去引誘鸚鵡張嘴，第一次沒看清楚，他們想出了兩個人合作的方法。一個人用食物引誘鸚鵡張嘴，一個人專門負責觀察，這次終于看清了鸚鵡嘴里并沒有牙齒，只有又粗又圓的小舌頭。孩子們還發現鸚鵡的爪子上只有四個腳趾，不像人類有五個指頭。孩子們對鸚鵡了解得越多，想問的問題就越多。他們還提出了“鸚鵡是怎么生寶寶的”“我們養的鸚鵡怎么不會說話”等問題。恰巧這時寧寧家剛孵化出了一只小鸚鵡，寧寧爸爸用照片、視頻等形式記錄下了整個過程。于是，我們請寧寧爸爸跟孩子們分享了鸚鵡從生蛋到孵化出小鸚鵡的全過程。孩子們覺得很神奇。這次家長助教活動讓孩子們了解了更多關于鸚鵡的秘密。原來鸚鵡也會洗澡、會迷路、會吵架，還會喝奶粉。他們還了解到班上養的鸚鵡是虎皮鸚鵡，不擅長說話，但擅長表演雜技，如爬梯子、蕩秋千、攀繩等。

過了一段時間，孩子們發現地上有鸚鵡掉落的羽毛。他們覺得這些羽毛很漂亮，想留下來。我們便給他們準備了幾只透明的小袋子。從那以后，孩子們會把鸚鵡掉落的羽毛收集起來。漸漸地，羽毛越來越多，孩子們發現這些羽毛有些很長，有些很短，有些像一個小絨球。

鸚鵡無聊了怎么辦

有一天，兩只鸚鵡站在籠中發呆。優優說：“它們肯定是無聊了，不開心了。怎么辦呢？”我們覺得孩子從自身的角度出發，用同理心思考鸚鵡所面臨的問題，關注鸚鵡的情緒，這難能可貴。所以，我們讓大家來討論如何解決這個問題。孩子們想出了很有建設性的解決辦法——做玩具給鸚鵡玩，比如做梯子、秋千、隧道和滑滑梯等，這剛好與寧寧爸爸說過的“虎皮鸚鵡有表演雜技的技能”不謀而合。于是，我們鼓勵孩子們去嘗試?！拔覀兿冉o鸚鵡做把梯子吧?！毙』⑻嶙h。大家都表示贊同。于是，孩子們一起設計梯子的圖紙，然后用聰明棒玩具先拼插出梯子的兩根豎竿，又用聰明棒做梯子的橫檔，一把簡易的梯子就完成了。梯子放在籠子的哪個位置比較好呢？貝貝說：“就放在籠子的兩根橫梁中間吧，這樣方便鸚鵡爬到上面去?！贝蠹野烟葑涌ㄔ诨\子的兩根橫梁之間，然后目不轉睛地觀察鸚鵡怎么爬梯子?？蛇^了好久，鸚鵡還是沒爬梯子，大家并不氣餒，一直耐心地等待著。有一天，他們發現鸚鵡從低處順著梯子爬到了高處?！胞W鵡會爬梯子啦！快來看呀！”孩子們都很激動，后來他們把這件事也記錄到了《小鸚鵡日記》里。學會了爬梯子，鸚鵡真的不再無聊了。

有一天，簡易梯子壞了，孩子們很著急，趕緊去尋找原因。原來是橫檔太少導致梯子松動。于是，他們在兩根長豎竿之間增加了好多根橫檔，把梯子改造得非常結實、牢固。這把梯子到現在都還在使用呢！一天，優優和小伙伴們給鸚鵡做了一個秋千，還用麻繩把秋千掛在了籠子里。經過幾天的觀察，孩子們發現鸚鵡不玩秋千，但是喜歡啄秋千上的麻繩，都快把麻繩啄斷了。原來鸚鵡喜歡啄麻繩。后來，小美做了一個塑料小人來陪鸚鵡玩，可又擔心鸚鵡不喜歡。這時，她想起之前發現的鸚鵡愛啄麻繩的秘密，于是在塑料小人身上纏繞了好幾圈麻繩。果然，鸚鵡很喜歡與麻繩小人玩，不斷地去啄麻繩小人的身子。就這樣，孩子們不斷地嘗試給鸚鵡做玩具，發現鸚鵡不喜歡玩紙筒隧道、樂高滑滑梯等玩具。直到現在，孩子們還在研究鸚鵡喜歡玩什么樣的玩具。

《鸚鵡歌》的誕生

在照顧鸚鵡的過程中，孩子們和鸚鵡越來越親近了。有一天，果果一邊給鸚鵡喂食一邊唱著“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多”，這是小班上學期學過的歌曲《我愛我的幼兒園》。我們問他：“為什么你會想到唱這首歌呀？”“因為我喜歡鸚鵡呀！”他說完順勢唱出了“我愛我的小鸚鵡”。我們很感動，孩子是有多喜愛這兩只鸚鵡，才會情不自禁地歌唱。于是，我們鼓勵孩子們嘗試將原有的歌詞改編成《鸚鵡歌》。在討論歌詞內容時，九九說：“要把我們與鸚鵡的故事寫進去?！碧焯煺f：“把給鸚鵡喂食、換水、換臭臭都寫進去吧?！碧翘钦f：“不行，換臭臭放在歌里面不太好聽！”……改編后的歌詞是：我愛我的小鸚鵡，天天給它喂喂谷，打掃干凈它的窩，天天陪它做游戲。從此，我們經常能聽到孩子們唱這首歌。

鸚鵡要過兒童節嗎

兒童節快到了，有孩子提出鸚鵡要不要過兒童節，我們覺得孩子開始關注鸚鵡更高層次的需要了，這個問題可以讓孩子們討論。孩子們一致認為要給鸚鵡過兒童節，理由是兩只鸚鵡也是小寶寶。那么如何給鸚鵡過兒童節呢？唱歌、送玩具、送蛋糕都是孩子們想出的辦法，我們鼓勵他們去嘗試。鸚鵡愛吃什么蛋糕呢？“草莓味?！薄扒煽肆ξ??！薄安粚Σ粚?，鸚鵡愛吃谷子，所以應該給它們做谷子蛋糕！”大家都覺得很有道理。隨后，他們用磁力片搭出六邊形立方體，用紙封底，然后裝滿谷子，看起來很像一個蛋糕。他們把自己創編的《鸚鵡歌》像唱生日歌一樣唱給鸚鵡聽，還有不少孩子給鸚鵡制作了小玩具。

因為關愛鸚鵡，孩子們想把自己生活中美好的東西都給鸚鵡，還不斷揣摩鸚鵡的需要，并盡自己的能力給予滿足，希望鸚鵡更加健康快樂。

帶鸚鵡一起去散步

午餐后，我們會帶孩子們去戶外散步，這可是他們最開心的事。有一次，就在孩子們準備出門散步時，欣欣看到了活動室里孤零零的鸚鵡，就守著鸚鵡不愿意離開?！袄蠋?，我們能不能把鸚鵡也帶去散步呀？”“當然可以呀！”于是，我們請幾位力氣較大的男孩一起把鸚鵡籠子抬出去。孩子們小心翼翼的：“輕一點?！薄奥稽c?！薄皠e嚇到它們?！薄W鵡看到外面的世界似乎也很興奮，它們不停地看看這里，瞧瞧那里，還時不時地啄一下孩子們遞過來的谷子、麻繩等。

時值初夏，馨馨說：“我好熱呀！鸚鵡怕熱嗎？”“我們把它們抬到陰涼的地方去吧?！薄拔覀兘o鸚鵡搭一個遮陽棚吧！”“現在一時拿什么來搭遮陽棚呢？”有孩子想到了把手中的繪本搭在籠子上面，這樣太陽就曬不到鸚鵡了。孩子們想得真周到，用的辦法也很巧妙。

圍繞鸚鵡的表達表現

在孩子們心中，鸚鵡是可愛的、漂亮的、聰明的，他們想把鸚鵡的形象留下來。繪畫、攝影、創編故事都是他們創作的形式。

在觀看動畫片《小豬佩奇》時，孩子們發現佩奇爺爺也養了一只叫波利的鸚鵡，這只鸚鵡會說話，佩奇和喬治都很喜歡它。受此啟發，孩子們也想把小沙包和小珍珠畫出來?？墒窃趺串嬆?？“畫個橢圓形當身體。小沙包要畫得胖一點?！薄靶≌渲榈淖彀图饧獾??！薄八鼈兊难劬Χ际菆A圓的?！薄靶≌渲榈挠鹈巧钏{色的，小沙包的是淺藍色的?！薄⒆觽冇懻撝?、嘗試著，最后畫出了很多十分有趣的鸚鵡形象：“在睡覺的小沙包”“一起散步的小珍珠和小沙包”……我們便把孩子們的畫作展示在樓道的作品墻上，供他們觀看、交流。其他班的孩子路過時也會停下來觀看、發表評論。

在孩子們成長過程中的某些重要時刻，父母會給他們拍照留念，所以孩子們也想給兩只鸚鵡拍照留念。我們覺得孩子的想法很好，便把相機交給孩子們讓他們去拍，因為孩子拍攝的作品肯定更有童趣。開始，孩子們也遇到了不小的困難，比如，有時曝光過度了，有時拍到的鸚鵡被擋住了，但是孩子們并不氣餒，一次次嘗試和調整。他們拍攝的作品記錄了鸚鵡的日常生活：有的是兩只鸚鵡在吵架，有的是在吃東西，有的是在爬梯子，還有的什么也不做只是站在那里露出呆萌的神情。他們還捕捉到了小沙包和小珍珠“親親”的鏡頭呢。我們把孩子們拍攝的作品洗出來貼在了《小鸚鵡日記》里，他們在翻看時總會驕傲地指著照片說：“你們看，這是我拍的！”有幾個孩子還創編了關于鸚鵡的故事呢?！靶∩嘲托≌渲樯艘粋€小寶寶，它們一家三口一起出去散步了！”“小沙包和小珍珠來到了森林里，找到了更多的好朋友，它們一起玩得很開心?！焙⒆拥哪芰Τ跷覀兊南胂?，只要給孩子一些機會，一定會有更多的精彩！

鸚鵡要生蛋寶寶了

有一天，孩子們發現小珍珠的鼻子變成了深紅色，小沙包的鼻子變成了淡藍色。這是怎么回事？他們都很好奇。于是，我們再次求助于寧寧的爸爸。他告訴孩子們，鸚鵡的鼻子變色了，說明它們要生寶寶了。小珍珠的鼻子變成深紅色，它是雌的，小沙包的鼻子變成淡藍色，它是雄的。聽了寧寧爸爸的話，孩子們可開心了?！胞W鵡要生寶寶了，以后我們班會有很多小鸚鵡了?！薄瓕帉幇职诌€幫我們準備了給鸚鵡生蛋用的孵蛋房，因為鸚鵡必須在黑黑的屋子里才能生出蛋來。鸚鵡什么時候生蛋？會生出幾個蛋呢？生出的蛋又會長什么樣子呢？孩子們又開啟了關于蛋的猜想：“鸚鵡會生出彩色的蛋！”“鸚鵡會生三個蛋?！薄靶≌渲闀?，小沙包可不會生蛋，因為小沙包是男的！”……我們讓孩子們把自己的猜想記錄下來，等不久的將來小珍珠生下蛋寶寶時就可以驗證自己的答案了。在對蛋寶寶的遐想與期待中，一個學期結束了。

在和鸚鵡相處的幾個月時光里，孩子們對鸚鵡付出了很多愛，對鸚鵡有了深厚的感情，而且通過觀察與探索建構了關于鸚鵡的不少經驗。相信在以后的日子里，孩子們一定會懷著好奇之心去進一步探索，發現更多關于鸚鵡及鳥類的奧秘。