供銷系統高職院服務鄉村振興戰略的優勢與路徑探析

蘇茜

摘要：供銷系統高職院在服務鄉村振興戰略上具有天然的資源優勢、人才優勢、技術優勢、特色優勢，能夠在助力精準脫貧上發揮重要作用，從而為鄉村振興提供人才支撐、資源創新和技術支持。通過打造培育涉農人才核心基地、強化鄉村發展問題研究、加強涉農教育培訓與技能鑒定、建設具有行業特色校園文化等路徑，可以實現供銷系統高職院深入服務鄉村振興戰略。

關鍵詞：鄉村振興戰略;供銷系統高職院;優勢;路徑

中圖分類號 F323文獻標識碼 A文章編號 1007-7731（2019）13-0015-03

Abstract：The Higher Vocational College of Supply and Marketing System has natural resource advantages，talent advantages，technological advantages and characteristic advantages in serving the rural revitalization strategy. Can play an important role in helping to achieve precision relief. Providing talent support，resource innovation and technical support for rural revitalization. By creating a core base for cultivating agriculture-related talents，strengthening research on rural development issues，strengthening agriculture-related education training and skills appraisal，and building a campus culture with industry characteristics. Realizing the higher vocational colleges of supply and marketing system in-depth service rural revitalization strategy。

Key words：Rural revitalization strategy;The higher vocational college of supply and marketing system;Advantages;Paths

鄉村振興戰略是以習近平總書記為核心的黨中央為解決我國“三農”問題作出的重大戰略部署。2018年中央一號文件對實施鄉村振興戰略進行了全面部署。2015年黨中央、國務院發布《關于深化供銷合作社綜合改革的決定》（中發[2015]11號），對深化供銷合作社綜合改革發出動員令，明確要把供銷系統打造成為服務農民生產生活的生力軍和綜合平臺?？梢钥闯?，供銷社在服務鄉村振興戰略中承擔著極為重要的任務和責任，服務鄉村振興戰略是新時代供銷社的神圣使命。

中華全國供銷合作總社“十三五”發展規劃中提出，要充分發揮系統職業院校的作用，強化科技教育支撐推動系統轉型發展。職業教育是與經濟社會發展聯系最緊密、最直接的教育類型之一。供銷系統高職院作為供銷社系統行業院校，積極利用自身的資源優勢、人才優勢、技術優勢、特色優勢等，主動融入行業和地方經濟社會發展，增強服務區域經濟社會發展的能力，是其義不容辭的責任和義務，也是其生存之本、活力所在。在推動供銷合作系統綜合改革，服務鄉村振興戰略，助力地方實現鄉村農業強、農村美、農民富建設目標上，供銷系統高職院大有可為，也可以大有作為。

1 新時代供銷系統高職院服務鄉村振興戰略的優勢

鄉村振興離不開新型職業農民、創新性人才和農業科技的支持與推動。供銷系統高職院作為職業人才資源的聚集地、科技創新的智力池、涉農人才的培訓基地，具有獨特的服務優勢。

1.1 為助力精準脫貧發揮重要作用 精準脫貧是實施鄉村振興戰略的優先任務，黨的十八大以來，我國精準扶貧工作取得了顯著成效，但是部分地區受環境和地理位置的影響，教育條件和教育質量明顯落后。供銷系統高職院通過放大涉農專業建設優勢，深化院校招生制度改革，完善貧困學生獎助補資助體系，推進人才培養制度改革，優化貧困學生就業幫扶體系，重視學生創新創業教育，實現“精準招生、精準資助、精準培養、精準就業”，做到讓貧困學生入校無門檻，學習無障礙，就業無困難，在緩解貧困地區的教育貧困問題方面發揮著重要作用。

1.2 為鄉村振興提供人才支撐 人才是農業產業化進程中的核心資源。當前農村亟需大量會技術、懂管理、善經營、會營銷的適應農村農業發展實際，同時具有農業產業發展前沿視角的涉農人才。供銷系統高職院兼具“高等教育”“職業教育”“行業特色”等多重屬性，是培養有學識、有見地新時代涉農人才的重要基地。供銷系統高職院緊貼供銷行業、涉農產業發展需求和趨勢，在調整人才培養目標、專業設置上體現“農”字特色，及時反映農業領域的最新科技成果，為農業農村發展提供生產、經營和管理等方面的專業技能人才，在緩解鄉村振興中人才短缺問題上具有獨特優勢。

1.3 為鄉村振興提供資源創新 農村專業技術人員嚴重匱乏、農產品同質化現象明顯、交易渠道單一等，是導致農業發展市場附加值低、農民經濟收入不高的重要因素[4]。加快培養、培訓出一支既懂得現代農業技術，又善于經營管理和農產品營銷的新型職業農民，是推動現代農業發展和鄉村振興戰略深入實施亟需解決的問題。供銷系統高職院借助供銷社系統資源平臺，積極利用其人才資源、教學資源、技術資源、社會資源等，深化產教融合與校企合作，為新型職業農民培養培訓提供優質的資源服務，在提升農產品的市場附加值、帶動農民增收創收上具有獨特優勢。

1.4 為鄉村振興提供技術支持 高職院的科研與本科院校從事“高、精、尖”創造性研究和基礎性研究有著顯著區別，其研究重點主要聚焦一線生產、技術管理等項目的研究開發。供銷系統高職院是為區域經濟社會發展和供銷合作社系統綜合改革發展服務的，其科學研究必然也是圍繞它們進行的，在校企合作、產教融合，推動科技成果轉化，為鄉村振興提供可持續科技支撐和服務保障上具有獨特優勢[1]。

2 供銷系統高職院服務鄉村振興戰略的路徑

黨的十九大開啟了中國特色社會主義新時代，鄉村振興戰略吹響了農村改革的號角。鄉村振興戰略為新時代農村發展描繪了一幅宏偉藍圖，農業越來越成為朝陽產業，農村越來越成為投資的藍海。作為供銷系統的高職院，要準確把握實施鄉村振興戰略帶來的重大機遇，進一步增強使命感和責任感，堅守為農服務初心，搶抓發展機遇，發揮傳統優勢和新增優勢，以更加堅定的信心在鄉村振興中積極主動作為。

2.1 凸顯人才培養特色，打造培育涉農人才核心基地 鄉村振興的核心和關鍵在于人才振興。供銷系統高職院要充分發揮人才培養優勢，在專業設置、創新創業教育、教師交流機制等方面開展探索研究，提升職業教育服務行業的能力。明確辦學定位與專業定位，在設置新專業、發展特色專業上，要立足地方和供銷行業，結合供銷系統對農產品流通、物流配送、連鎖經營人才的需求和大力發展信息技術服務外包的趨勢，組建重點專業及專業群，提高與市場和供銷行業需求的契合度和匹配度，凸顯行業辦學特色和優勢。不斷加強面向農業產業現代化發展的創新創業教育，為鄉村振興培養農業產業創新人才。不斷完善師生服務農村的激勵體制機制，鼓勵支持畢業生到基層村鎮創新創業，支持教師以創業指導員身份參與學生的創業實踐項目，建立創業指導專家小組，對學生創新創業過程中遇到困難和問題，給予及時的指導和幫助。改革教學科研體系、薪資與職稱評聘體系，鼓勵教師到農村和基層企業服務，建立教師輪崗制度，對做出突出貢獻的教師給予職評優先與特別薪資。

2.2 凸顯科學研究特色，強化鄉村發展問題研究 科技創新是鄉村振興的“引擎”，也是高職院校的重要歷史使命之一。2018年教育部發布《高等學校鄉村振興科技創新行動計劃（2018—2022年）》，提出加快構建高等學校支撐鄉村振興的科技創新體系，推動高等學校深入服務鄉村振興戰略。2018年中央一號文件明確提出質量興農戰略，指出要大力發展科技農業，這對供銷系統高職院實用技術研究和科研創新成果轉化能力提出了新的要求。供銷系統高職院應發揮自身優勢，積極承擔面向農民、農村的大教育任務，以適應區域經濟社會發展和供銷系統改革發展為導向，加大現代信息技術利用，積極推廣先進實用技術，圍繞休閑農業、鄉村旅游、農村養老等新產業新業態發展問題，針對農業農村生產、建設、服務、管理一線遇到的實際問題開展研究。圍繞大眾創業、萬眾創新升級版與鄉村產業興旺的重大需求，利用大學科技園、創新創業基地等開展農業農村領域的創新創業項目，推進供銷系統高職院科技成果有效轉化和產業應用。

2.3 凸顯服務社會特色，加強涉農教育培訓與技能鑒定 供銷系統高職院擁有豐富的教育培訓資源，是服務鄉村振興戰略、推進供銷合作社改革發展的一支重要力量。隨著我國農業產業結構的不斷調整，以及各類新興業態的快速發展，進入農業產業經營也需要準入證，供銷系統高職院有能力也有責任承擔起對新型職業農民的培訓教育和資格認證考核工作。整合各類資源合作共建培訓基地，采取送教下鄉、農民講堂等多種形式，開展對新型職業農民、返鄉農民工、涉農緊缺型人才、科技示范戶、新型農業經營主體負責人、農村實用人才等開展培訓。積極響應2019年教育部在高職院校擴招100萬人的工作部署，改革招生制度，吸引有志于農業農村發展的廣大農村青年接受學歷教育，面向廣大農民工、農村經營大戶以及基層管理干部，暢通接受學歷教育的渠道，不斷強化供銷系統高職院校社會教育職能。

2.4 凸顯文化傳承創新特色，建設具有行業特色校園文化 文化傳承創新是鄉村文化振興的必然要求，鄉村振興離不開鄉村文化繁榮發展和鄉風文明建設[4]。供銷系統高職院理應擔負起優秀鄉村文化傳承創新的責任和使命，營造“敬農、愛農、助農”的校園文化氛圍。供銷系統高職院可以開展校村共建，充分發揮學校人才優勢、文化傳承創新優勢，選派優秀青年教師到村鎮掛職鍛煉，在村民中開展習近平新時代中國特色社會主義思想、涉農政策法規、文明禮儀等知識學習宣講，提升村民的黨建、法律和文明意識，推進移風易俗，營造文明鄉風。組織藝術專業師生深入農村，挖掘和保護當地農耕文化遺產，推動優秀農耕文化遺產合理適度利用，發揮其在凝聚人心、教化群眾、淳化民風中的重要作用。建立供銷合作社文化展館，引導師生了解供銷文化，根植“三農”情懷。依托農閑、傳統節日、重大節慶等時間節點，組織社團通過送文化下鄉等活動促進鄉村文化繁榮，激發鄉村活力，提升鄉村魅力，助力鄉村文化與精神文明建設。

3 結語

綜上所述，供銷系統高職院在服務區域經濟社會發展、助力鄉村振興戰略具有巨大的價值和優勢。因此，今后供銷系統高職院要找準自身定位，緊貼供銷行業、涉農產業發展需要，通過打造培育涉農人才核心基地、強化鄉村發展問題研究、加強涉農教育培訓與技能鑒定、建設具有行業特色校園文化等路徑，為助力鄉村振興戰略、推動國家農業產業化發展、實現全面建設小康社會目標貢獻力量。

參考文獻

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[3]劉曉瑞，劉萍，徐珂璠.農業高職院校助力鄉村振興的路徑探析[J].楊凌職業技術學院學報，2019，18（01）：67-69.

[4]李柱朋，畢憲順.我國高等職業院校精準扶貧的價值與路徑[J].職業技術教育，2017，38（13）：34-38.

（責編：張宏民）