網絡時代的閱讀與圖書館閱讀指導工作

盧炳軍

摘 要：閱讀是人們獲取知識的重要手段之一，圖書館是為人們提供豐富閱讀材料的寶庫，網絡時代的發展也在逐漸改變著傳統圖書館的閱讀模式和閱讀指導工作。本文簡單闡述了網絡時代的閱讀新特點，重點從四個方面討論了網絡時代的閱讀與圖書館閱讀指導工作，以供參考。

關鍵詞：網絡；圖書館；閱讀指導工作

隨著社會的不斷發展，互聯網的出現拓展了閱讀的途徑，縮短了知識傳播的時間與周期，在一定程度上保障了信息資源的時效性?，F如今，網絡是人與人之間快速溝通交流的橋梁，大部分人的空閑時間都在進行網絡活動，很少再有人到圖書館內閱讀書籍。[1]網絡世界豐富多彩、繁華多變，為傳統圖書館閱讀帶來了巨大挑戰，如何選擇正確的網絡書籍以及如何高效的開展圖書館閱讀指導工作已經成為網絡時代面臨的兩項重要問題。以下就是筆者對此問題的分析與論述。

1 網絡時代的閱讀新特點

網絡時代的閱讀不受時間、地域等現實因素的影響，人們可以通過網絡閱讀到來自世界各地的信息資源，并搜索到自己想要的文學作品。網絡時代的發展為閱讀方式帶來了創新式的變化，但網絡閱讀存在一定優勢的同時，也存在著不可忽視的缺陷。

1.1 網絡時代的閱讀方式

網絡閱讀是一種從基礎文本閱讀上變化的新型閱讀模式，主要是指利用網絡技術獲取大量的數字信息資源，并建構出網絡閱讀資源庫。網絡時代的閱讀方式打破了傳統書籍閱讀的限制，主要分為在線閱讀與儲存下載閱讀兩種閱讀方式。在線閱讀是指讀者在百度、搜狗、谷歌等網頁上輸入關鍵字或者文章名來搜索相應的文章，直接在網頁上進行閱讀，對網頁的安全性、快速性、全面性有著一定的要求。而儲存下載閱讀是讀者通過網絡尋找到可以下載的閱讀資源，保存下來，并下載到自己的手機或者電腦設備上進行閱讀。

1.2 網絡閱讀的優勢

網絡閱讀能夠實現跨區域、跨國家的廣泛化閱讀，這是紙質版書籍所不能比擬的。同時網絡閱讀具有快速性與便捷性，使讀者能夠在很短時間內精確定位到需要的閱讀材料。[2]據相關調查研究分析，2017年網絡上每天提供的國際性免費閱讀資源高達100多萬頁，比傳統紙質印刷版的英文資源多10倍左右，網絡閱讀豐富的數據資源以及快速的搜索功能，為廣大讀者提供了便捷。除此以外，網絡還為讀者閱讀提供了交流、互動的渠道，人們在進行網絡閱讀時能夠充分發揮自身的主觀能動性，在網絡平臺上自由發表自己的見解與看法，進一步增強了讀者的閱讀興趣，培養讀者的參與意識以及主觀意識。

1.3 網絡閱讀的缺陷

網絡閱讀在具有一定優勢的同時，還具有不可忽視的缺陷。大部分讀者在進行網絡閱讀時對自己要尋找的閱讀資源沒有一個明確的界定，導致他們在豐富的網絡資源庫里難以選擇出適用的閱讀資料。知識只有吸收到腦海里才能發揮其最大的用處，如何在網絡獲取正確的知識并吸收消化是一個重要的問題。網絡中也含有了大量的有害信息，在一定的程度上對人們的身心健康有著負面的影響。

2 網絡時代的閱讀與圖書館閱讀指導工作

圖書館閱讀指導工作就是指圖書館工作人員根據閱讀目的、閱讀偏好、閱讀方式等來為讀者進行針對性的閱讀指導，以實現提升讀者閱讀水平、豐富讀者知識儲備、調動讀者閱讀興趣的目的。網絡時代的閱讀有了新的特點以及發展趨勢，因此閱讀指導工作也要滿足網絡時代的閱讀需求。

2.1 網絡時代圖書館閱讀指導工作的原則

網絡時代圖書館閱讀指導工作要遵循與時俱進、合理科學以及積極主動的原則。[3]與時俱進原則，是閱讀指導工作要建立在網絡技術的基礎上，以時代發展的趨勢為主，創新并改善閱讀指導方式。合理科學原則，是指閱讀指導工作能夠掌握閱讀技巧，并對閱讀書籍進行研究與分析。在網絡上發展背景下，要著重加強對網絡資源的合理整理規劃以及利用網絡技術拓展閱讀方式。積極主動原則，是指閱讀指導工作人員要秉持主動的服務意識，了解讀者的需求，并對其提供相應的指導。

2.2 利用網絡技術創新閱讀指導

閱讀指導的目的在于幫助讀者確定適應于自身喜好以及發展的閱讀資源，為了進一步提升指導服務的質量以及調動讀者閱讀的興趣，應當合理利用網絡來創新閱讀指導。例如，圖書館在設置搜索引擎界面是要考慮到國外讀者的信息需求，建立中英結合的搜索系統。網絡頁面設計要能夠突出圖書館的特點以及色彩，可以結合視頻導向、圖片導向的方式抓住讀者的注意力，進一步為讀者提供針對性的指導服務。此外，圖書館要及時對網絡搜索進行更新，結合實時變化來豐富網上資源，跟隨時代發展的潮流將社會信息第一時間反映給讀者，同時還可以建立網上交流互動平臺，讓讀者可以就信息熱點進行討論，發表自己的觀點與看法。

2.3 組織活動有效進行閱讀指導

網絡背景下，圖書館的閱讀指導也有了豐富的宣傳途徑。圖書館可以利用新媒體、互聯網、廣播、電視、活動等方式為讀者提供指導服務。[4]閱讀活動則是最有特點、最有效的宣傳途徑，不僅可以調動讀者的讀書興趣，而且能夠將圖書館的文化特色傳播給廣大人民群眾，進一步提升圖書館的社會地位以及知名度。例如，圖書館可以組織閱讀征文比賽、讀書月、讀書分享、推薦好書、讀者聯誼會等活動，利用網絡將活動廣泛宣傳，也可以結合各種大型紀念日舉辦主題式活動。如在抗日戰爭勝利紀念日，圖書館可以制作歷史圖片形式的宣傳海報，在網絡上展示珍貴的歷史資料以及讀物，使讀者在歷史信念的促使下進行閱讀活動，進一步了解我國的偉大歷史事件。[5]此外，還可以舉辦針對性的講座活動，在講座上使讀者充分了解圖書館的圖書資源與圖書分類。

2.4 利用網絡深入了解讀者的需求

為了進一步了解不同層次的讀者對讀書的喜好以及需求，圖書館需要合理利用網絡技術來總結并分析讀者的讀書需求，進而提供更優質的指導服務。例如可以展開網上問卷調查，通過短信推送、微信公眾號推送、微博資訊推送等方式進行問卷發放，調查問卷中要能體現出讀者的年齡、愛好、讀書需求以及對圖書館的看法與建議。[6]圖書館工作人員再對這些調查問卷進行整理、分類與匯總，這樣不僅可以在圖書館指導工作中對不同讀者群體進行不同指導，而且也可以根據讀者在問卷調查中的看法與建議，改正不足之處，并進一步完善圖書館自身的資源建設。

3 結語

綜上所述，網絡時代閱讀方式以及圖書館的閱讀指導工作都有了新的發展趨勢，對人們閱讀意識的培養有著積極的作用。因此，圖書館工作人員應當遵循網絡時代圖書館閱讀指導工作的原則，從利用網絡技術創新閱讀指導、組織活動有效進行閱讀指導、利用網絡技術深入了解讀者的需求等方面做起，加強對網絡環境下圖書館資源以及服務的創新型建設，為讀者提供優質的閱讀環境，從而進一步實現全民閱讀。

參考文獻

[1]周英.網絡時代的閱讀與圖書館閱讀指導工作[J].科技情報開發與經濟，2005，（04）：37-38.

[2]蔡楚舒.淺析網絡閱讀與圖書館閱讀指導工作的整合[J].科技情報開發與經濟，2006，（14）：3-4.

[3]姚荔.網絡環境下公共圖書館的閱讀指導[J].圖書館論壇，2006，（05）：112-114.

[4]羅東波.網絡環境下的圖書館閱讀指導工作[J].圖書館，2007，（02）：115-116.

[5]麻志姜.圖書館閱讀指導服務民生之我見[J].中小學圖書情報世界，2009，（03）：49-51.

[6]王明雄，陳曉鳳.淺析網絡閱讀及圖書館的網絡閱讀指導工作[J].福建圖書館理論與實踐，2007，（01）：16-18.