“互聯網+共享經濟”背景下跨高校圖書借閱平臺的設計開發

劉暢　李嚴

[內容提要]本文通過實地調查、數據分析等方式對高校大學生的閱讀需求現狀展開調查，發現其中存在著閱讀量逐年減少、圖書館的借閱圖書主要功能逐漸模糊、學生借閱訴求強烈等問題和現象。在此基礎上，對借閱平臺設計及運行條件展開研究，以期利用共享經濟模式以及網絡大數據的技術支持開創一個各高校之間互利互惠的新型借閱模式，將高校圖書館做到更大范圍的資源共享。

[關鍵詞] “互聯網+” 共享經濟 圖書借閱

近幾年，互聯網金融的迅猛發展及其所表現出的能力，使人有了更切身的體驗和感受?；ヂ摼W不再僅僅是虛擬經濟，而是已經成為現實主體經濟社會不可分割的一部分。共享經濟是互聯網時代具有革命力量的商業浪潮。云計算、大數據、寬帶網絡與智能終端這四種力量的聚合，催生著共享經濟的新形態。共享經濟既是一項創新，也是一場顛覆性的革命。在互聯網經濟日益發展的大趨勢下，共享經濟盛行的背景下，任何資源都可以通過共享平臺來提高使用效率，優化資源配置、提升資源利用價值。

閱讀是實現知識積淀、陶冶心性的最佳途徑，然而如今高校大學生的閱讀量逐年減少，圖書館的借閱圖書主要功能逐漸模糊。這一方面與信息爆炸的時代背景相關，另一方面也與圖書資源無法完全覆蓋學生的閱讀興趣和閱讀需求有一定關系，此系統通過搭建平臺來促進圖書資源在高校之間的流動，對提升高校學生的閱讀量和閱讀興趣以及提高圖書使用效率具有較強的現實意義。

一、跨高校圖書借閱平臺開發需求調查

（一）珍藏圖書與絕版圖書的稀缺

由于高校的教學內容、學生需求在不斷的發生變注：本文系大連民族大學大學生創新創業訓練計劃資助項目《跨高校圖書借閱平臺設計》（校級A201812026174）化，高校的圖書館也要根據需求及時調整文獻資源建設，提供更有力的支持與服務。但因為各個學校的建校歷史及時間不同，會收納一些他校沒有的珍藏本，或線上已購買不到的絕版圖書。而此系統就是通過網絡這一交流平臺把高校圖書館做到更大范圍的資源共享。

（二）學生對考研圖書需求的不一致性

由于當代社會平均知識水平不斷提高，更多大學生向著更知名高校的研究生和博士生學位奮斗著。但是，考研大多學校采用自主命題，這種情況下熟悉目標學校的題型、題量、出題方式就尤為重要，此系統的作用就是給這類人群最大程度的提供專業性和針對性較強的復習資源。

（三）無收藏價值圖書的借閱需求

當今時代是一個文學作品橫流的時代，許多作品只有流行元素并無收藏價值，也就沒有購買價值。正因如此，一些圖書館并沒有這些不稱為經典的書籍。所以，圖書借閱系統就為想閱讀這類書籍的同學提供了一個交流借閱的平臺。

（四）館藏圖書與學生需求的不對稱性

大多數學校都有一些哲學、社會學和專業類圖書。但是，每個學校也都收藏了一些其他學校沒有的圖書。且專業類圖書居多，他類圖書較少，導致多數學生因為館藏圖書種類或數量問題在圖書館借不到所需圖書。對于上述問題，筆者提出了向他校借書的新型借閱模式。

二、跨高校圖書借閱平臺設計

（一）平臺設計

首先統計各個學校圖書館藏情況，珍藏本、考研類圖書、流行文學等類別圖書。建立強大的各高校圖書數據庫。

1.針對無目標借閱。在系統平臺內定期更新一些圖書信息，其中包括簡介、節選和照片等。主要是一些不常見或不易借閱的珍藏圖書，如外國名著某年某版的絕版翻譯等，給借閱者一個了解并選擇圖書的機會。

2.針對已選目標借閱。系統分析各校圖書館藏信息，建立強大的資料庫，對已有借閱目標的同學提供圖書檢索功能，通過書名、作者、關鍵詞等詞條檢索圖書。同時，為資料庫進行系統分類，縮小借閱者的查找范圍。

3.交流平臺。大家可以在資料庫的每本圖書下自由發表評論、閱讀心得與評價等，同時再建立一個無目標評論區，即一個可以互相交流推薦圖書的公共區域，評論區內大家可以向他人推薦自己學校的經典圖書。

4.線上交易。選定圖書后可以通過官方平臺進行借閱，選擇歸還時間，最后用郵遞的方式獲得圖書。

5.線下交易?？梢栽谙到y內選擇好相應的圖書和學校，到他校通過身份驗證作為臨時人員在他校進行閱讀。

（二）運行條件

1.調查顯示，確有一部分學生對本校圖書館的圖書供應存在不滿意的地方，也對他校的一些館藏圖書存在借閱需求，因此平臺有一定的客戶基礎和市場前景。

2.需要大量能建立數據庫、維護數據庫和運營系統的專業性人才。

3.需要取得各高校的信任與各大高校建立合作關系，獲得更多學校的圖書信息進行資源整合。只有這樣，才能建立起龐大的圖書數據庫。

4.外校人員通過臨時申請方式進入他校閱讀圖書需要獲得各高校的允許與支持;通過郵遞方式借閱的需要與所借學校及快遞公司達成合作協議。

5.運營成本需要與其他公司、企業達成合作，為此平臺的起步提供強有力的資金支持。

三、現存問題

一是建立此平臺最重要的就是獲取各學校的館藏資料，以及借閱權和臨時人校閱讀權。這就關系到了學校資料、圖書、學生的安全性問題。因此，與各高校達成合作關系是很重要的問題。二是圖書借閱就代表借閱時間內圖書的使用權在他人手中，學校無法時刻看護圖書是否受到破壞，也無法保證在借閱期結束后能立即將圖書收回本校。那么，圖書的完整性、整潔性以及按期歸還問題就必須嚴肅考慮。三是每個學校都有義務保證本校學生的人身安全，若開通臨時入校閱讀權就必須明確入校人的身份，那么怎樣準確核實入校人員信息就成為一個問題。四是學生向他校借閱圖書期間并沒有向學生收取任何費用，在本身不獲取金錢利益的交易方式中郵費的承擔成為一個重要問題。五是平臺運營初期沒有辦法獲得利益，那么初始資金就要從與其他企業的合作中獲得，但作為一個剛剛起步的“年輕”平臺，發展速度和前景都難以預測，不易與其他企業達成協作建立投資關系。

四、優化建議

（一）針對線上與線下借閱交易制定嚴格的借閱規則

對借出圖書的不同類型收取不同比例的押金。如普通圖書收取小額押金，考研重點、珍藏本等收取相對大額押金。規定針對圖書破壞程度、逾期天數的不同對押金進行一定比例的扣除。同時，建立信用檔案，對多次損壞圖書、逾期不還的人員進行“黑名單”處理。面對臨時入校閱讀的人員提前在平臺上對所入高校發出申請、并有專員與學生本校進行溝通和核準。當日攜帶身份證和學生證到所入學校接受身份驗證，并拍照存檔。保證身份驗證的真實有效性。

（二）通過與公司、企業達成合作減少成本、獲得資金

平臺運營初期，所涉范圍較小、規模較小時由借書者和本平臺按比例承擔圖書郵費。范圍擴大后與快遞公司達成合作，減少郵遞成本。且此前白付郵費累計到一定金額的，此后郵費完全由運營平臺支付，同時平臺的運營資金需要得到其他企業與公司的支持。一方面通過提供廣告位的方式在圖書借閱平臺的版面內為一些商家企業打廣告，賺取廣告費用;另一方面通過換量的方式尋找同樣需要發展、有前景的公眾平臺實現互推模式，或單方面推廣收取費用模式。