信息化下小學美術高效課堂模式研究

摘要：在信息化時代，教育改革工作不斷深入開展，在小學美術課堂方面的改革也逐漸深化。如何利用教育改革帶來的契機，如何運用信息化時代下的教育工具促進教學模式改革，怎樣提高小學美術課堂的教學效率和學習效率，這都是當下需要思考的問題。只有順應時代發展的潮流，不斷促進教學模式改革，推動教學效率的提高，用正確的教學模式吸引學生上課的積極性，才能真正的 提高教學效率和學習效率。在信息化不斷發展的現在，信息技術給小學美術的教學帶來了許多便利，巧妙的利用信息技術進行小學美術教學，已經成為小學美術課堂提高教學效率的有效模式。

關鍵詞：信息化;小學美術;高效課堂模式;研究

一、前言

我國推行的是素質教育，現代教育的目標是培養出“德智體美勞”全面發展的五好青年，但是，目前我國的教育工作中仍然存在重視文化課程教育，而對美術等素質教育有所忽視。據統計，我國的美術教育的普及率還比較低，尤其在農村地區，幾乎沒有美術課程，這就在很大程度上不利于學生美術素養的培養和提升。在我國普及美術教育的過程中仍舊存在許多需要解決的問題，其中教學模式的死板守舊現象需要改變，學生對美術課堂的積極性以及教師對于美術的教學質量等都有待提升。信息化時代下，構建高效的小學美術課堂成為一種可能性，在美術教學中利用信息技術，提高小學美術的教學質量和學生對美術的學習興趣，推動小學美術教學任務的順利完成。

二、利用信息技術構建小學美術高效課堂

（一）利用多媒體技術，培養學生的審美意識

在傳統的小學美術教學過程中，常見的教學模式就是教師在課堂上進行美術知識的講解，就連美術作品的鑒賞都是依靠教師的語言進行描述，然后讓學生發揮想象力在腦海中進行想象，但是由于小學生的腦力發育還不完全，想象力程度受到實際認知的限制，所以在很大程度上會影響學生上課的積極性，從而不利于教學質量的提高。在音樂、書法等素質教育的開展過程中，逐漸開始借助多媒體技術的力量來開展教學，小學美術課堂的開展也可以借助多媒體技術，利用多媒體可以更好的為學生展現美術作品的魅力。例如，在學習《哈里昆狂歡節》這幅美術作品時，可以利用多媒體技術進行PPT的制作或者搜索相關的美術視頻，讓學生在視覺上感受美術作品的魅力，給學生更直觀的視覺效果，這也有利于學生能夠更加深入的去欣賞作品的美。當學生被多媒體呈現出來的美術作品所吸引的時候，自然也就提高了學生對美術課堂的興趣，在一定程度上調動了學生對美術學習的積極性，促進了教學效率的提高。

在單純的語言教學模式中，學生很難想象出美術作品的真實模樣，這種情況下不僅容易造成美術作品的失真，而且還不利于在美術教學中培養學生的審美意識。信息化時代下，必須改變傳統的美術教學模式，利用多媒體技術，展示美術課堂中作品的圖片或者播放相關的美術作品視頻，推動學生審美意識的逐漸形成，這對于提高學生的美術素養也有一定的作用。

（二）采用信息技術，提高學生美術素養

美術素養的形成不是一朝一夕的，它需要通過很長一段時間的培養才能形成。在信息時代背景下，構建新型的小學美術教學模式成為當務之急，在新型教學模式的培育下，可以利用信息技術，提高學生的美術素養，從而提高學生整體素質，有利于在整體上提高我國學生的素質涵養。一個高效的美術教學模式，可以通過學生課堂參與度以及教師的教學效率來提高。在學習梵高的《向日葵》時，讓學生去欣賞這幅畫的美，然后通過網絡技術來介紹關于這幅畫所表達的情感，讓學生更進一步的了解美術作品誕生的背景以及作者的生平，可以有效提高學生對美術的認知高度。用心去感受作品中展示出來的熱情、奔放、放蕩不羈，感受作品的精神。巧妙的利用信息技術，讓學生在情感方面去體會美術作品，這將在很大程度上增強學生對美術的認識，美術將不僅僅是一門課程，它更是一場精神盛宴?？梢岳眯畔⒓夹g，讓學生在三維空間中感受美術作品中描述的畫面，體會美術作品中作者所想要表達的思想感情。讓學生在空間感上去走進作品、走進作者、走進美術，用心去感受美術中所獨有的魅力。

教師可以利用信息技術構建出高效課堂，學生在信息技術中感受到美術的深層內涵，提高了學生的美術素養，對于以后學生的發展有很大的幫助。因為，在提高學生美術素養的同時，學生的思想境界也得到了一定程度的提升，有利于開拓思維，促進學生創新能力的提升，有利于培養出高素質的人才。

三、結語

面對枯燥乏味的講解，學生很容易對美術課堂失去興趣。但是，在信息化時代下，利用度媒體技術和信息技術可以更加有效的還原美術作品，培養學生的審美意識，另外，在小學美術高效課堂的構建下進一步提升了學生的美術素養，從而推動了學生創新能力的提高。改變傳統的美術教學模式，采用信息技術教學的美術課堂，促進提高了學生對于美術的學習興趣，更是提高了學生的學習效率和教師的教學質量，有利于教學任務的順利完成，培養出更優秀的高素質人才。

參考文獻：

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[2]陳景艷.巧用信息技術提高小學美術課堂效率[J].中外交流，2018，（39）：237.

作者簡介：覃勝華，男，漢，廣東，本科，小學一級教師，小學美術。