善用本土文化資源 提高德育工作實效性

譚瓊念

摘 要：高中德育應該講究實效性。文章以德育特色項目——“岡州‘仁’”文化為例，論述了“岡州‘仁’”文化的緣起、“岡州‘仁’”文化的涵義，并探究了用“岡州‘仁’”文化育德的做法，從而實現新時代“立德樹人”的根本目標，切實提高德育工作實效性。

關鍵詞：本土文化;“岡州‘仁’”文化;德育工作

學校德育是對學生進行思想、政治、道德和心理品質的教育。實施的德育教育不僅關系到學生個體的未來成長，更間接影響到整個民族素質的提高，乃至國家整體文明的發展。目前，我們的德育工作普遍還存在形式單一、內容枯燥、偏離學生生活實際的弊端，不斷改進德育工作的形式、提高德育工作的實效性刻不容緩。

俗話說：一方水土養一方人，因而要育好一方人就要用好一方土。家鄉歷史文化不是遙遠的人和事，而是活生生的可觸摸的存在。為此，我校嘗試開展“岡州‘仁’文化”德育特色項目研究，對使用本土文化資源，提高德育工作的實效性進行了一次有益的嘗試與探索。

一、“岡州‘仁’”文化的緣起

新會，舊稱岡州，是一座有著近1800年歷史的南粵歷史文化名城，曾經與廣州、潮州并稱為嶺南三大古州，是廣東歷史上文風最鼎盛的地區之一。新會學宮始建于宋慶歷四年（1044年），自學宮建成后，便成為儒家思想在新會傳播的起點，是儒家思想傳播的載體?！叭省笔侨寮夷酥林袊幕詈诵牡母拍?，孔子將“仁”看作是最高的道德范疇，因此，儒家“仁”思想在新會放光芒，是造就岡州人杰地靈的思想淵源。新會一中創辦于1905年，是在清末光緒年間“廢科舉，興新學”背景下由譚鑣校長首倡和興學立校的。從歷史上看，新會學宮是新會一中的發源地，新會一中是對學宮在“體”上的繼承。

二、“岡州‘仁’”文化的涵義

岡州“仁”文化的培養，簡而概之就是引導學生“文以修身，學以報國”。希望一代代一中人能學習學宮儒家“仁”思想;能秉承岡州名人陳白沙、梁啟超、陳垣等人的思想主張，有“仁者之愛”、立“仁者之品”和求“仁者之學”;能樂觀堅韌、至正至剛、兼濟天下、德才兼備。

三、用“岡州‘仁’”文化育德

“岡州‘仁’”文化特色項目建設有三條主線，一是課程線，二是活動線，三是環境線。

（一）課程線

課程線，是指編著德育課程，有序運用本土德育課程育德。學校將挖掘到的“璀璨的岡州文化”中的名人、名篇和著名歷史故事等，匯編成德育讀本《少年志——仁者精神》，組織全校師生深挖陳白沙、梁啟超兩位大家的詩詞作品，編寫出校本教材《梁啟超詩詞選讀》和《陳白沙詩選讀》，共同構成一整套新會特有的挖掘本土文化的德育校本課程。

德育讀本共三冊，分別從四個角度來進行思想引導。

1. 文化概覽，“學”而愛鄉

在組織學校師生開展挖掘“岡州‘仁’”文化內涵系列研究性學習活動中，大家對新會及五邑地區名勝古跡、名人名家和民俗民謠等有了深入的了解。讀本《少年志——仁者精神》的第一部分，就是對五邑本土文化進行概述，以期讓學生概覽優秀本土傳統文化，真正了解家鄉，熱愛家鄉。學生在教師的引導下，都切身感受到本地文化的美好，樹立起文化自覺和文化自信，油然而生愛家鄉愛祖國的情感，做到接納并主動傳承傳統文化。

2. 以詩育德，以“文”修身

以“文”修身，文即文章，修身是指修養身心。文以修身的具體行為表現就是在日常生活中博學于文，并約之以禮，擇善而從。新會文化名人很多，其中著名的名人有陳白沙、梁啟超、陳垣等。由本校師生編寫的校本教材《梁啟超詩詞選讀》和《陳白沙詩選讀》等，能引導學生誦讀本地圣賢的詩書，讓他們耳濡目染于圣賢的智慧思想之中、潛移默化于仁者的道德大觀之中，達到陶冶心靈、開闊心胸、端正品行的“以詩育德”的效果。

3. 故事育德，以“學”報國

在新會僑鄉這塊熱土上，無數可歌可泣的愛國故事口口相傳：南宋覆亡的崖門海戰、抗戰時期鄭潮炯“賣子救國”、現代眾僑胞捐助家鄉建設等。德育讀本《少年志——仁者精神》，收錄了新會本土愛國愛家的故事，希望學子們在品讀本土的愛國故事中，激發愛國情感，增強報國覺悟。青年學生重任在肩，每次研讀時，“少年強，則國強”的振聾發聵的豪言定然在耳邊響起，使學生做到努力學習，擔當起強國使命，真正做到學以報國。

4. 檢視自我，以“學”致用

通過對德育系列讀本的學習，學校還進行“岡州‘仁’”文化影響熏陶下的新會一中優秀學子介紹。通過展示杰出校友和優秀學子，激發學生以杰出校友和優秀學子為榜樣，回顧反思自己、檢視自己，找準自己的奮斗目標，立志成才，奮發圖強，學以致用，在祖國各領域各建奇功，報國榮校。

德育讀本希望以多種教育方式將“岡州‘仁’”文化對學生進行熏陶，學子們做到“文以修身，學以報國”，走出一批批具有“仁者精神”的人物。

（二）活動線

活動線，是指創造性地整合校園文化活動，在活動中育德。為傳承“仁”文化的魅力與精髓，培養新時代的“仁者精神”，學校將德育活動序列化，有序開展“仁之禮、仁之志、仁之學、仁之美”系列德育活動。

1.“仁之禮”系列課程（活動）

（1）成長禮：舉行“敬學禮、青春禮、成人禮”系列活動。

（2）孝道禮：每年舉行“孝心之星”評選活動。

（3）女子禮：進行高中女生禮儀教育。

2.“仁之志”系列課程（活動）

（1）愛國主義主題教育：中國夢·我的夢系列教育、愛國主義主題班會等。

（2）勵志系列活動：國旗下講話、十八歲成人宣誓活動、高考100天動員會和高考50日沖刺動員會等。

（3）學雷鋒講奉獻系列活動：一中校內校外義工服務隊活動、青少宮科技講解員活動、無償獻血活動等。

（4）巾幗之志成才教育活動：高中女生健康講座、高中女生成才教育講座、新會一中優秀女校友風采展示等。

3.“仁之學”系列課程（活動）

（1）學科教學活動：以“養仁傳薪”引領學科科研教學活動，讓“岡州‘仁’”文化滲透到各學科課堂學習中。

（2）科技節：圍繞“仁者精神”開展科技節系列創新設計活動。

（3）研究性學習活動：圍繞“養仁傳薪”開展人文社科研究性學習活動。

（4）社團活動：以攝影隊、辯論隊、文學社等開展“岡州‘仁’”活動。

4.“仁之美”系列課程（活動）

（1）心靈之美系列活動：現場心理活動、心理電影鑒賞、心理主題班會等。

（2）藝術之美系列活動：書法比賽、攝影比賽、十大歌手等。

（3）語言之美系列活動：經典國學朗誦會、岡州“仁”文化分享會，辯論社、文學社活動等。

（4）運動之美系列活動：體育節、足球聯賽、游泳比賽、趣味運動會等。

（三）環境線

環境線是指利用學校內的環境讓學生隨時隨地接受“岡州‘仁’”文化的熏陶和教育。說到新會一中，有三大標志讓學生畢生難忘。一是學校的仁面樹，一是規模宏偉的風采堂，一是古樸典雅的新會書院。

走進新會一中這座歷史悠久的百年學府，迎面而來的是筆直的校道兩旁高大茂密的“仁面樹”，校園內19棵“仁面樹”郁郁蔥蔥。仁面樹寓寄著一中人的精神追求，也承載著學宮“仁”文化。

風采堂這座規模宏偉、裝飾華麗的的古建筑，是新會一中的圖書館。風采堂全稱“余風采紀念堂”，原為“余忠襄公祠”，用于紀念北宋“風采第一，廣南定亂，經略無雙”的名臣余靖，始建于明末。正中懸掛匾額“風采堂”三個鑲金箔大字，為新會明代大儒陳獻章（白沙）茅龍筆書跡。

雄偉壯觀又古樸典雅的新會書院同樣是所有一中人的驕傲。坐落于新會一中校園“書院區”內的新會書院，是新會闔邑族群于民國初年籌建的合族祠堂。這樣一座具有晚清嶺南祠堂風格的建筑巨構，歷經九十多載風雨，依然屹立在圭峰山下這塊鐘靈毓秀的南國土地上。

讀懂新會一中的辦學歷史、讀懂新會一中的建筑，讀懂新會一中的“仁面樹”，學子就能感受到新會一中的“岡州‘仁’”文化，受到良好的文化環境的熏陶。學校堅守“立德樹人”的德育目標，正是在這種潛移默化下，在這種潤物無聲里，培養出一代代具有新時代“仁者精神”的“梁啟超”“陳白沙”。